蘇驊
摘 要:我國高中階段英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,使學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本技能,而聽力占有非常重要的地位,日常生活中如果無法準(zhǔn)確聽懂別人的意圖,那么其他三項(xiàng)技能就顯得無足輕重了。高一學(xué)生處于初中與高中的過渡時(shí)期,為聽力學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)十分重要,利用高一學(xué)生對(duì)英文電影的熱愛,在享受電影的過程中,教師有效將電影字幕同英文聽力結(jié)合起來,有利于鍛煉學(xué)生的聽力能力。
關(guān)鍵詞:高一英語聽力教學(xué);雙語字幕;英文字幕
在目前廣泛使用的聽力材料當(dāng)中,字幕是不可缺少的。根據(jù)調(diào)查顯示,字幕能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)聽力的興趣,有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。高一英語聽力教學(xué),應(yīng)積極運(yùn)用帶有字幕的視聽材料,以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聽力的樂趣,為以后的自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
一、雙語字幕和英文字幕在高一英語聽力教學(xué)中的作用
電影是一種藝術(shù),能夠在有限的時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出各種深刻的道理,同時(shí)它又是一種娛樂方式,受到高中生的喜愛。將英文原聲電影運(yùn)用到高中英語聽力教學(xué)課堂上,可以有效利用其語言文化背景和輕松的氣氛來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們應(yīng)充分利用英文電影的有聲資源,將其運(yùn)用到英語聽力教學(xué)當(dāng)中,用視覺效果來幫助英語的聽力水平提高。
1.雙語字幕對(duì)英語聽力練習(xí)的推動(dòng)作用
初期的英語聽力練習(xí)中,應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一篇完全聽不懂的聽力材料,會(huì)令學(xué)生感到失落,從而失去學(xué)習(xí)的興趣。雙語字幕能夠幫助學(xué)生理解電影含義,不至于因聽不懂而失去興趣,還能幫助學(xué)生積累詞匯量,鍛煉理解能力。
(1)增加學(xué)生詞匯量,有助于學(xué)生理解聽力材料
所謂運(yùn)用雙語字幕英文電影加強(qiáng)學(xué)生的聽力練習(xí),就是在課堂上為學(xué)生播放擁有中英兩種字幕的英文電影。這樣在欣賞電影的同時(shí),從中英對(duì)應(yīng)的雙語字幕中可以學(xué)會(huì)用英文是怎樣表達(dá)中文語義的,能夠有效幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。在觀看電影的時(shí)候,學(xué)生能夠放松心情,利用電影的吸引力和中英兩種字幕的方便,學(xué)生能夠快速、輕松的學(xué)會(huì)一些常用單詞,這樣要比死記硬背的效率高很多,而且記憶深刻。大量的詞匯在英語聽力練習(xí)中是非常重要的,如果學(xué)生的詞匯量很少,在練習(xí)聽力的時(shí)候就會(huì)導(dǎo)致從一開始就聽不懂,會(huì)感到無助和無趣,從而失去練習(xí)聽力的動(dòng)力。
(2)鍛煉學(xué)生對(duì)聽力材料的理解能力
在觀看雙語字幕英文電影的時(shí)候,中英兩種字幕能夠快速幫助學(xué)生理解電影的語境,不會(huì)因?yàn)槁牪欢挚床欢馑级械矫曰螅瑥亩鴮?dǎo)致沒能夠理解某部電影。在學(xué)習(xí)過程中,中文字幕能夠幫助學(xué)生理解電影的意思,英文字幕能夠?qū)W(xué)生帶入到英文環(huán)境中去,這兩種字幕同時(shí)使用能夠幫助學(xué)生鍛煉英文理解能力,有助于學(xué)生在聽力考試中快速理解聽力內(nèi)容和表達(dá)的含義,從而抓住答題重點(diǎn)。
2.英文字幕對(duì)英語聽力練習(xí)的推動(dòng)作用
全英的字幕能夠?qū)W(xué)生帶入英語對(duì)話的環(huán)境中去,英語對(duì)話中的語感、語調(diào)、重讀、弱讀等是能夠改變句子整個(gè)意思的,給句子帶來不同的理解。教師在為學(xué)生播放全英字幕的電影時(shí),應(yīng)教學(xué)生戴好耳麥,完全隔離外部干擾,融入英語語言環(huán)境和電影環(huán)境當(dāng)中,全新體會(huì)電影中出現(xiàn)的每句話的語音、語速、重讀和弱讀在不同情境下所表達(dá)的不同含義。觀看全英字幕的英文電影,有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感,經(jīng)過長期的堅(jiān)持,學(xué)生漸漸對(duì)情景對(duì)話中的語音語調(diào)敏感起來,這樣就能夠幫助學(xué)生更容易地理解一篇聽力材料內(nèi)容。
二、在高一英語聽力教學(xué)中如何正確使用雙語字幕和英文字幕
隨著信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的日益發(fā)展,越來越多的教師將視頻材料中的雙語字幕與英文字幕兩種不同形式應(yīng)用于高一英語聽力教學(xué)課堂上,正確使用雙語字幕與英文字幕,既能提高聽力課堂的趣味性,又有助于增加學(xué)生的單詞量,提高聽力水平。
1.材料選擇
教師要選擇一些符合高一年級(jí)學(xué)生理解范圍的視頻材料進(jìn)行播放,例如要針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的單詞量進(jìn)行選材,不要選擇含有過多生詞的材料。視頻材料最好貼近學(xué)生生活,這樣有利于學(xué)生理解。如果材料內(nèi)容使學(xué)生理解起來很困難,那么會(huì)打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.第一遍播放使用英文字幕
學(xué)生在第一次接觸視頻材料時(shí),一定要使用英文字幕,讓學(xué)生對(duì)視頻材料內(nèi)容有一個(gè)大致的理解,并盡量去聽。如果在學(xué)生剛開始接觸這篇材料的時(shí)候就播放中文字幕,那么學(xué)生在學(xué)習(xí)聽力過程中,就會(huì)本能的只關(guān)注漢語意思,而忽略了“傾聽”的能力。
3.記錄
在英文字幕下再播放一次聽力材料,并讓學(xué)生在紙上寫出文章大意,重點(diǎn)標(biāo)注一下難以理解和聽不懂的地方,包括沒有學(xué)過的單詞、語速過快聽不清楚的地方等。這一部分作用非常大,有助于學(xué)生對(duì)聽力難以理解和聽不懂的地方產(chǎn)生深刻記憶,在接下來的練習(xí)過程中能夠重點(diǎn)練習(xí)。
4.播放雙語字幕
在學(xué)生記錄下沒有聽清楚的部分之后,再在雙語狀態(tài)下為學(xué)生進(jìn)行播放材料,這一次學(xué)生能夠根據(jù)中文字幕,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)文章大意的理解是否正確,并發(fā)現(xiàn)自己沒有聽懂和聽不清楚的部分的意思,針對(duì)自己的記錄進(jìn)行修改,那些出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方要及時(shí)改正。
經(jīng)過這四個(gè)步驟,能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)陌生單詞的記憶,并能夠在修改過程中認(rèn)識(shí)到自己在理解聽力材料時(shí)的不足,使聽力能力得到訓(xùn)練,從聽不懂到聽懂的過程,能夠使聽力水平得到強(qiáng)有力的鍛煉。
利用電影進(jìn)行高一年級(jí)聽力教學(xué)的過程,是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽力學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣的過程,是為學(xué)生接下來的英語學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的過程。中英雙語字幕能夠幫助學(xué)生掌握更多詞匯和提高理解能力,全英字幕能夠幫助學(xué)生深入語境,體會(huì)英語對(duì)話情境,學(xué)生經(jīng)過長時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí),能夠更加有效地提高聽力水平。
參考文獻(xiàn):
安翠麗.電影字幕在英語聽力教學(xué)中的作用[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào):教育科學(xué)版,2010.
編輯 魯翠紅