王生平

加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，已成為物理教師的共識(shí)。由于實(shí)驗(yàn)儀器的落后和師生心理因素的影響，目前農(nóng)村物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本上都處于相對(duì)滯后狀態(tài)，狀況不容樂觀。

一、實(shí)驗(yàn)儀器陳舊、短缺、破損嚴(yán)重

1.實(shí)驗(yàn)儀器陳舊?，F(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較陳舊，如，大氣壓部分的活塞式抽水機(jī)、離心式水泵、托里拆利實(shí)驗(yàn)器材，有簡單機(jī)械部分，有電學(xué)中家庭電路部分等。這里并不是說老的教學(xué)設(shè)施不能用，而是隨著科技的發(fā)展、理論的更新、名稱的變換，它們已經(jīng)不能適應(yīng)初中教學(xué)的需要了。

2.實(shí)驗(yàn)器材短缺。隨著新教材的實(shí)驗(yàn)量加大，許多舊教材的演示實(shí)驗(yàn)已經(jīng)升級(jí)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而新教材演示實(shí)驗(yàn)?zāi)茏寣W(xué)生做的也盡量讓學(xué)生做，這就有一個(gè)突出的問題：實(shí)驗(yàn)器材短缺。

3.實(shí)驗(yàn)器材破損嚴(yán)重。學(xué)校實(shí)驗(yàn)器材盡管看上去很多，但再一細(xì)看大多是“殘兵敗將”，不能上實(shí)驗(yàn)桌，如燒杯、酒精燈、試管等。這些玻璃器皿，由于在實(shí)驗(yàn)中頻繁使用，破損嚴(yán)重，如果得不到及時(shí)補(bǔ)充，那么只會(huì)越用越破，最后不能再用。有些實(shí)驗(yàn)器材由于管理不善，還會(huì)造成丟失。如鑷子丟失，只好直接用手拿砝碼，這既沒有遵守實(shí)驗(yàn)操作要求，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)，又可能使砝碼銹蝕，造成器材損壞。

二、教師在思想、行為上對(duì)實(shí)驗(yàn)重視程度不夠

由于農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的陳舊、破損、短缺，使得物理教師在實(shí)驗(yàn)課上感到“巧婦難為無米之炊”，一面在口頭上強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的重要性，一面在教學(xué)實(shí)踐中“紙上練兵”，出現(xiàn)背實(shí)驗(yàn)的原理和步驟，記實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)付考試的現(xiàn)象。因此改變目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視是必要的。

三、改變目前現(xiàn)狀的幾點(diǎn)建議

1.政府職能部門加大對(duì)農(nóng)村中學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的投資力度

初中階段的實(shí)驗(yàn)儀器大致可分為六大板塊，即電、磁、力、光、聲、熱。希望政府職能部門加大對(duì)農(nóng)村中學(xué)的投資力度，使農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生享受與城市中學(xué)學(xué)生同等的待遇。增強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)他們的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。

2.教師從思想上、理念上改變對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)

古語說：“授人以魚，僅供一飯之需，授人以漁，終身受用無窮。”隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，人們不會(huì)的東西會(huì)越來越多，沒有“漁”的能力去探究未知領(lǐng)域，去獲得新知識(shí)，就難以在社會(huì)上立足，這也是教育的失誤。因?yàn)槟阒唤o了學(xué)生“魚”而沒有給學(xué)生“漁”——學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于物理學(xué)科來說，講實(shí)驗(yàn)和做實(shí)驗(yàn)本來就是“魚”與“漁”的關(guān)系。在這個(gè)問題上，外國有很多專家有過論述，如杜威、布魯諾等人，這與外國科技發(fā)展快，外國學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、綜合能力要高出中國學(xué)生很多不無關(guān)系。我們的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ι虾退麄兿啾仁峭麎m莫及的，所以我們的教師必須從思想上、理念上改變對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的能力發(fā)展提供一個(gè)支撐的平臺(tái)。

為了造就出一批具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，在中學(xué)物理教學(xué)中仍應(yīng)重視并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在一個(gè)重要的位置上。

編輯 范昕欣