肖樹(shù)彬

摘 要：教師教學(xué)最主要的陣地就是課堂，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，我國(guó)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)還存在諸多問(wèn)題，就如何構(gòu)建初中階段語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂展開(kāi)論述，旨在使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)；優(yōu)質(zhì)課堂；構(gòu)建措施

新時(shí)期，高效成為人們追求事物發(fā)展的要求。那么，初中語(yǔ)文教學(xué)中要如何構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效的課堂呢？筆者從自身實(shí)際出發(fā)，針對(duì)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)初中語(yǔ)文課堂，給出以下幾點(diǎn)措施，希望能給相關(guān)教育工作者以一定借鑒。

一、構(gòu)建公正、和諧的教學(xué)環(huán)境

相關(guān)研究表明，在輕松、和諧的環(huán)境中，人的記憶力會(huì)是平常的三到五倍，為此，教師必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)生看來(lái)，初中語(yǔ)文課堂是異常乏味、單調(diào)以及枯燥的，學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有任何意義，其實(shí)不然。那么，怎樣糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣呢？這就要求教師要充分結(jié)合課文內(nèi)容，多采用多媒體教學(xué)等一系列教學(xué)方法，此外，在教學(xué)中，教師應(yīng)適時(shí)地提問(wèn)。目前，初中語(yǔ)文教師為了節(jié)省時(shí)間，會(huì)忽視與學(xué)生的互動(dòng)，這時(shí)候教師的教學(xué)就只能流于形式。

二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在構(gòu)建初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課堂的過(guò)程中，教師必須具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，它要求教師做到以下幾點(diǎn)：首先，要掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。將這些先進(jìn)的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中，這有利于引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；其次，教師應(yīng)有謙虛學(xué)習(xí)的高尚品德。知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，教師不僅要善于思考，還要有奮發(fā)向上的精神；最后，教師應(yīng)具備愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)等精神。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，只有教師思想得到升華，教學(xué)技能水平得到提高，學(xué)生才能從中受益。

三、教學(xué)方法運(yùn)用得當(dāng)

在教學(xué)中，教師會(huì)接觸到各種各樣的教學(xué)方法，比如“滿(mǎn)堂灌”“一言堂”“多媒體教學(xué)”以及“合作學(xué)習(xí)”等。什么時(shí)候選擇什么樣的教學(xué)方法，需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)以及學(xué)生實(shí)際等綜合選擇，就所選擇的教學(xué)方法而言，必須滿(mǎn)足以下幾點(diǎn)要求：（1）要能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，最大限度地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；（2）要能夠掌控整個(gè)課堂的氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；（3）要能夠有效縮短教師和學(xué)生之間的距離，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。

總之，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師必須從學(xué)生實(shí)際、教學(xué)內(nèi)容等出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)、高效的課堂，切實(shí)提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

萬(wàn)艷磊.探究當(dāng)前初中階段高效語(yǔ)文課堂的構(gòu)建[J].讀與寫(xiě)：教育教學(xué)刊，2014（07）：2.

編輯 王夢(mèng)玉