于清華

摘 要：新時期，社會對人才的要求越來越高，它要求學生不僅要有一定程度的專業(yè)水平，還要在人際交往、文化教育、表達能力等方面有突出的表現(xiàn)。就初中語文教學中如何培養(yǎng)學生表達能力展開論述，旨在幫助學生更好地立足于社會。

關(guān)鍵詞：初中；語文教學；表達能力；培養(yǎng)

在初中語文教學中，怎樣培養(yǎng)學生的表達能力呢？本文從以下幾點展開論述。

一、消除學生在心理上的壓力

在初中語文的學習中，很多學生不能很好地表達自己的想法，他們害怕自己會犯錯、會受到懲罰，害怕自己會受到別人的嘲笑，為此，很多人都不愿意表達自己，久而久之，說話就會變成一種折磨。受各種各樣因素的影響，學生內(nèi)心會有一定程度的封閉，有些學生不愿意面對同學、老師，針對這種學生，教師要多多的鼓勵他們，運用實例告訴他們：只有不斷地鍛煉自己，才能提高自己的口才，不被嘲笑。

二、加強學生的口語訓練

新課改增加了一些課程，其中就有口語訓練，這就要求教師要從觀念上重視這門課程。在口語教學中，教師應(yīng)精心地設(shè)計教學的內(nèi)容，可以通過成語接龍、朗誦比賽等一系列活潑的形式，讓學生擁有更多表現(xiàn)自己的機會。當然，針對教學中學生不理解的地方，教師也要通過實例等讓學生對知識點有清晰的了解。比如在語文課本中，經(jīng)常會有一些優(yōu)美的段落或者文章，教師應(yīng)做的，就是讓學生有情感、有節(jié)奏地朗讀，這有利于教師糾正學生在停頓、發(fā)音、語速等方面存在的不足。

三、創(chuàng)建豐富有趣的課堂

單純地依靠課堂學習去提高學生的表達能力是行不通的，教師還必須注重訓練以及實踐。人們常說，讓學生對教學內(nèi)容感興趣、讓學生自主地學習能夠提高教學質(zhì)量。殊不知，讓學生練習實踐進行訓練，才能幫助學生切身體會表達能力是什么？提高表達能力對他們又有怎樣的好處？這就要求教師在教學過程中根據(jù)學生的特點量身定做各種各樣的課程，讓學生能夠通過實踐的訓練發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點以及不足，并及時改進。只有這樣，才能切實可行地提高學生的表達能力，為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

綜上所述，初中語文教學中，教師有義務(wù)去培養(yǎng)學生良好的語言表達能力，這樣，學生在以后的工作以及學習中才能更好地與人相處，才能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，成長為高素質(zhì)、高技能、綜合性的人才。

參考文獻：

李晉.在初中語文教學中培養(yǎng)學生表達能力的幾種方法[J].語數(shù)外學習：初中版下旬，2014（11）：10.

編輯 王愛芳