鄭淑艷

摘 要：新課程改革標(biāo)準(zhǔn)下，初中語文課堂教學(xué)要求教師更多地采用生活化的教學(xué)方式，這不僅能讓學(xué)生在熟悉的生活體驗(yàn)中展開學(xué)習(xí)，也能有效提高教師教學(xué)效率。就生活化教學(xué)方式在初中語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用展開論述，旨在提升教師授課質(zhì)量及學(xué)生水平。

關(guān)鍵詞：生活化；教學(xué)方式；教學(xué)理念；課堂教學(xué)

語文是初中階段學(xué)生必修的一門學(xué)科，熟練地掌握語文知識(shí)，能夠幫助學(xué)生提高文字理解能力以及語言表達(dá)能力。為此，教師在教學(xué)時(shí)必須緊密聯(lián)系實(shí)際生活，要用生活化的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生展開教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)發(fā)展。

一、生活化教學(xué)方式對(duì)初中語文課堂教學(xué)的意義

生活化教學(xué)方式是新時(shí)期教師使用得最為廣泛的教學(xué)方法，它不僅有利于教師教學(xué)效率的提高，還可以最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及主動(dòng)性。作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，生活化突破了傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)目標(biāo)的束縛，在使用的過程中，這種教學(xué)方式會(huì)顯得靈活多變，而不是傳統(tǒng)的枯燥乏味。相對(duì)來說，學(xué)生都較為喜歡生活化的教學(xué)方式，更樂于接受該種方式下的知識(shí)教育，值得重視的是，積極采用生活化的教學(xué)方式，還能提高學(xué)生的觀察力以及判斷力，真正從本質(zhì)上改變學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、生活化教學(xué)方式在初中語文課堂教學(xué)中運(yùn)用的對(duì)策

1.樹立生活化的教學(xué)理念

就生活化的教學(xué)理念而言，它強(qiáng)調(diào)的是建立一種新型的師生關(guān)系，是師生在課堂中建立的一種自由、民主、和諧、平等的新型關(guān)系。它要求教師要積極地改變自身傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要不斷引導(dǎo)學(xué)生走出書本，此外，還要充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的素材，讓學(xué)生學(xué)到書本以外的知識(shí)。新時(shí)期，初中語文知識(shí)已經(jīng)滲透到生活的每一個(gè)角落，提高學(xué)生文字理解能力以及語言表達(dá)能力勢(shì)在必行，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)與實(shí)際生活相連是大勢(shì)所趨。

2.開展生活化的教學(xué)活動(dòng)

為生動(dòng)形象地進(jìn)行生活化課堂教學(xué)，本文指出教師應(yīng)積極地開展生活化的教學(xué)活動(dòng)。在具體的教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)形式可謂是多種多樣，比如：在講到有關(guān)節(jié)日方面的課程時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加現(xiàn)實(shí)生活中的節(jié)日，觀察現(xiàn)實(shí)生活中人們?cè)诠?jié)日中的表現(xiàn)，在這樣的氛圍下，學(xué)生就能有效地理解課文中人物的語言技巧、動(dòng)作表情以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等。

一言以蔽之，初中語文課堂教學(xué)中實(shí)施生活化的教學(xué)策略是時(shí)代發(fā)展的必然要求，教師必須與時(shí)俱進(jìn)地改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將教育教學(xué)與生活緊密地聯(lián)系起來，只有這樣，學(xué)生才能在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟生活。

參考文獻(xiàn)：

周和妹.探討生活化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用[J].課外語文，2014（20）.

編輯 溫雪蓮