吳岳玲

摘 要：在新課改背景下，提高初中物理教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平已成為目前初中物理教師的重要教學(xué)任務(wù)。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，活躍課堂氛圍，促進(jìn)初中物理課堂教學(xué)的順利開展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思路；問題情境；實驗教學(xué)

21世紀(jì)是數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化、多元化的新時代，教育事業(yè)的更新和發(fā)展越來越受到重視，因此，在新課改不斷深入的情況下，初中物理成為重要的研究對象。在新課改背景下，要求教師不斷提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識，探究具有創(chuàng)造性的、新穎的教學(xué)方式，營造自由、輕松的課堂氛圍，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗主要從以下幾個方面來創(chuàng)新課堂教學(xué)，希望會給相關(guān)工作人員一定的好處。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

眾所周知，合理、有趣、科學(xué)、有效的問題不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲，還可以活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。因此，在實際初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該充分挖掘生活中的物理素材，進(jìn)而為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題教學(xué)情境，將理論、復(fù)雜的物理知識與生活實例結(jié)合起來，降低物理的難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從生活中的事例中分析、理解、總結(jié)物理知識，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，有助于提高物理課堂教學(xué)效率。

二、開展層次化、多元化教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性

在實際初中物理教學(xué)中，不僅要重視物理知識的傳授和講解，還應(yīng)該充分了解學(xué)生之間存在的差異性且要培養(yǎng)學(xué)生的物理素養(yǎng)。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，創(chuàng)設(shè)層次化、多元化的物理教學(xué)，使每一位學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中，活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。

三、重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此，在實際初中物理教學(xué)中，教師應(yīng)該重視實驗教學(xué)，通過實驗教學(xué)，分析產(chǎn)生物理現(xiàn)象的原因，進(jìn)而加深學(xué)生的印象，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、分析能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，在新課改背景下，要想創(chuàng)新初中物理教學(xué)，教師就應(yīng)該全面貫徹落實新課改的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，從學(xué)生出發(fā)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理的教學(xué)情境，營造自由、輕松的課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)初中物理教學(xué)的有效開展。

編輯 溫雪蓮