陳明忠

在素質(zhì)教育思想深入實施的今天，課程存在的價值已不再是簡單的知識技能的傳授，而是要讓學生的素質(zhì)水平和能力水平都能得到大幅度提高。因此，在初中體育教學過程中，我們要充分發(fā)揮體育學科的價值，要確保學生的身體健康水平、心理健康水平以及社會競爭力等方面得到大幅度提高。所以，在新課改理念的指導下，我們要深入挖掘教材價值，以確保學生獲得良好的發(fā)展。

一、借助體育教學培養(yǎng)學生的堅強意志

隨著獨生子女的逐漸增多，大部分學生都是在太多“愛”的包圍下生活的，家長的一切包辦的態(tài)度讓學生在遇到問題和困難的時候總是喜歡依賴他人，或者是推卸責任，同時，也嚴重缺乏吃苦耐勞的精神。這樣的現(xiàn)象嚴重不利于學生健康的成長。因此，在體育教學過程中，我們要借助恰當?shù)慕虒W方法來逐步培養(yǎng)學生堅強的意志力，進而，確保學生獲得良好的發(fā)展。

例如，在教學“耐久跑”時，大部分學生嫌該項目累，所以，明顯缺少鍛煉的興趣，這也不利于學生體育水平的提高。再加上，800/1000米也是中考體育項目之一，所以，我們可以借助“小組”鍛煉的模式來激發(fā)學生的鍛煉意識，提高學生的體育能力。同時，在鍛煉的過程中，我們要引導學生體會克服困難、戰(zhàn)勝困難后的樂趣，進而，逐步培養(yǎng)學生的堅強意志。

二、借助體育教學培養(yǎng)學生的合作意識

在社會競爭日益激烈的今天，合作意識的培養(yǎng)不僅能夠提高學生的競爭能力，而且，對學生社會適應能力的提高也起著非常重要的作用。所以，在團體項目教學中，我們要有意識地培養(yǎng)學生的合作精神，使學生在協(xié)作中掌握技能，同時，也改變現(xiàn)階段學生的“以自我為中心”的思想，進而，為學生健全的發(fā)展奠定堅實的基礎。

例如，在教學球類項目時，比如籃球、足球等。在教學時，我們可以組織學生進行友誼對抗賽，這樣的比賽不僅能夠鍛煉學生基本的體育技能，調(diào)動學生的學習積極性，而且，在比賽中，學生之間的合作意識、競爭意識也能逐漸得到培養(yǎng)，進而，逐步使學生保持長久的學習興趣，形成終身體育意識。

除上述兩點之外，體育教學還能提高學生的體能水平，提高學生的身體素質(zhì)水平等等?？傊覀円x擇恰當?shù)慕虒W模式，以確保學生在高效的體育課堂中形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，同時，也確保課程價值得以最大化實現(xiàn)。

參考文獻：

王廣宇.淺談新課程下如何提高初中體育教學質(zhì)量[J].新課程學習：上，2012（06）.

編輯 王愛芳