白楊

摘 要：在美術教學中培養(yǎng)學生的審美能力是重要的教學任務，是學生享受生活、發(fā)現(xiàn)藝術美的重要途徑。主要圍繞初中美術教學簡單地闡述了培養(yǎng)學生審美能力的有效策略。

關鍵詞：初中；美術教學；審美能力

審美能力的培養(yǎng)是初中美術教學的重要教學任務，是提高學生審美素養(yǎng)、審美情趣以及藝術情感的啟蒙階段。因此，在實際初中美術教學中，教師應該重視學生的審美觀點以及對藝術美的認知感，促進學生綜合素質的完善與提高。那么，如何才能有效地培養(yǎng)學生的審美能力呢？筆者結合自身的實踐教學經驗，主要從以下幾個方面來進行論述。

一、充分利用著作欣賞，培養(yǎng)學生的審美能力

俗話說：“讀書百遍，其義自見?！边@句話的含義在初中美術教學中一樣可以用。因此，在實際的初中美術教學中，教師應該充分利用著名的油畫、素描等作品來開展欣賞課，通過對其進行分析，進而使學生體會著作的顏色搭配、結構、美感以及創(chuàng)新等內容，通過不斷地給學生提供著作，在不斷的分析與感知中培養(yǎng)學生的欣賞能力、審美能力、認知能力。

二、創(chuàng)設良好的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣

興趣是獲取一切知識的動力，是學生最好的老師。因此，在實際初中美術教學中，教師應該根據學生的性格特點和差異性，創(chuàng)設出合理的、有趣的、科學的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，使學生感知藝術的美，享受藝術為其生活帶來的樂趣。通過創(chuàng)設情境教學模式，調動學生的積極性和主動性，進而提高學生的審美意識和綜合素質。

三、充分利用現(xiàn)代教學設施，提高學生的審美能力

隨著社會科技的飛速發(fā)展，多媒體教學設備在初中美術教學中的運用越來越廣泛。多媒體教學設備主要是通過立體的、動態(tài)的、連續(xù)的、全面的藝術形態(tài)展現(xiàn)出美術教學的“美”，進而刺激學生的視覺神經，并為學生提供一個發(fā)散性的、寬廣的思維想象空間，有助于提高學生的創(chuàng)新、審美等綜合能力。因此，在實際初中美術教學中，教師應該充分利用現(xiàn)代教學設備，為學生創(chuàng)設出一個美妙的畫面，進而提高學生的審美能力，促進初中美術課堂教學的順利開展。

總之，培養(yǎng)學生的審美能力是初中美術教學的重要教學任務，在此過程中，教師需要不斷地為學生提供豐富的教學素材，充分利用現(xiàn)代教學設備，為學生營造一個良好的學習氛圍，進而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對藝術美感的認知能力與審美能力。

參考文獻：

毛雪莉.論美術教學與學生審美能力的培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)新導報，2012（21）.

編輯 范昕欣