趙以東

摘 要：新課程教學(xué)理念給傳統(tǒng)的初中思想政治教學(xué)帶來新的活力，但是在實(shí)施的過程中也帶來新的問題，如何在新課程理念的指導(dǎo)下解決傳統(tǒng)初中政治課堂教學(xué)的弊端和在實(shí)踐中遇到的新問題，以達(dá)到順利實(shí)現(xiàn)課堂高效教學(xué)目標(biāo)，這需要教師在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：新課程；課堂教學(xué)；傳統(tǒng)教學(xué)；新問題

現(xiàn)在傳統(tǒng)的初中思想政治教學(xué)存在很多弊端，特別是課堂教學(xué)中學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)政治這門學(xué)科興趣不高，不知道怎樣將教材知識(shí)運(yùn)用到答題中等等一系列問題一直困擾著初中政治教師。新課改的推行為政治教師解決這些弊端提供了契機(jī)，但是隨著初中思想政治改革的深入，教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中又遇到了新的問題。隨著新課改的不斷深化，初中思想品德課也不再是讀讀背背那么簡(jiǎn)單，“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式廣泛運(yùn)用于課堂，在“一切為了學(xué)生發(fā)展”教學(xué)理念下，作為新課改教學(xué)的實(shí)踐者，我們每個(gè)人都不可以懈怠，應(yīng)該盡快行動(dòng)起來，為新課改的實(shí)施做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐，就如何打造新課標(biāo)下的高效課堂談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：

一、課前準(zhǔn)備，認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方案。導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)要使學(xué)生首先知道怎樣學(xué)和學(xué)什么的問題；其次在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)要注意關(guān)鍵即問題探究、重點(diǎn)即知識(shí)整理、特色即閱讀思考、著力點(diǎn)即鞏固練習(xí)；導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)還要把握分層原則，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、理解能力各有不同，必須設(shè)計(jì)出盡量照顧到每個(gè)學(xué)生層次的導(dǎo)學(xué)案，才能使學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上獲得最優(yōu)的發(fā)展。使學(xué)生能夠在學(xué)案的引導(dǎo)下，通過課前預(yù)習(xí)，課堂合作、探究、交流，課后反饋等環(huán)節(jié)的調(diào)控，降低學(xué)習(xí)難度，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在這一環(huán)節(jié)上，教師先要備教材，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活處理教材，編寫教案；根據(jù)學(xué)生的具體情況，如學(xué)生可能問到的問題，或者近期的社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。教師可以根據(jù)教學(xué)需要，將學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最生動(dòng)的事例補(bǔ)充進(jìn)來，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

二、做到以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

一堂高效課，首先是在課堂的開始設(shè)計(jì)引發(fā)思考、導(dǎo)入主題、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的問題，進(jìn)而運(yùn)用各種形式來活動(dòng)，在活動(dòng)中要讓學(xué)生為了探究新的問題，解決問題而去活動(dòng)自己的思維，尋找答案，直到將所要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的知識(shí)被導(dǎo)出，師生再總結(jié)，最后留出幾分鐘時(shí)間思考，讓學(xué)生明白本節(jié)課有什么收獲，感受是什么。

在上課的過程中，要充分發(fā)揮小組的合作學(xué)習(xí)。小組互助合作學(xué)習(xí)要求教師關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立思考，善于運(yùn)用發(fā)散性思維、批判性思維；既敢于提出自主的意見，也勇于接受別人的批評(píng)；既敢于堅(jiān)持修正真理，也勇于修正錯(cuò)誤，在完成任務(wù)中，敢于創(chuàng)新”。尤其是在教學(xué)中出現(xiàn)易產(chǎn)生認(rèn)知沖突的內(nèi)容，學(xué)生意見不統(tǒng)一或有創(chuàng)新意見時(shí)，實(shí)施小組互助合作學(xué)習(xí)，更能加深他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更深層次的、全面的理解和感悟。

三、注重實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生分析能力和創(chuàng)新能力

初中思想政治涵蓋的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)都和現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，但是題型都是來自于現(xiàn)實(shí)生活中的各種實(shí)例，因此教師在課堂教學(xué)中講授教材知識(shí)的同時(shí)需要將學(xué)生引入現(xiàn)實(shí)生活中來。國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)生的各種事情都要有所了解，并運(yùn)用自己所學(xué)的政治知識(shí)進(jìn)行分析、理解，這樣不僅可以在一定程度上使學(xué)生感受到政治知識(shí)的重要性以及趣味性，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，從而積極主動(dòng)地去關(guān)注自己身邊發(fā)生的事情，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)獨(dú)立思考，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

百年大計(jì)教育為本，學(xué)校課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的重要陣地。新課標(biāo)的推行為如何培養(yǎng)人才提出了新標(biāo)準(zhǔn)、新方法，教師作為教育教學(xué)的組織者，在教學(xué)過程中要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，初中生具有成熟、深刻的思維能力，教師需要努力尋找能夠激起學(xué)生發(fā)散思維的方法，想方設(shè)法地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，利用合作探究的教學(xué)形式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，對(duì)打造初中思想品德高效課堂無疑會(huì)起到重要的作用。讓學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí)，在開心中受到教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，集思廣益，使學(xué)生成為課堂的主人。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王愛芳