張潮

小組學(xué)習(xí)模式作為課改以來(lái)新的教學(xué)方式，不僅能夠打破傳統(tǒng)課堂的沉悶，而且對(duì)學(xué)生課堂主體性的發(fā)揮也起著不可替代的作用。所以，在新課程改革下，教師要更新教育教學(xué)觀(guān)念，要有意識(shí)地將小組學(xué)習(xí)模式應(yīng)用到歷史與社會(huì)學(xué)科的環(huán)節(jié)當(dāng)中，進(jìn)而在構(gòu)建高效歷史與社會(huì)課堂的同時(shí)，也為學(xué)生健全地發(fā)展作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

一、為什么要開(kāi)展小組學(xué)習(xí)模式

首先，課程改革的需要?！耙陨鸀楸尽弊鳛檎n改的基本理念之一，其價(jià)值就是要確保學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間。而小組學(xué)習(xí)模式的核心思想就是要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在小組交流、小組討論中獲得基本的知識(shí)，進(jìn)而促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。

其次，學(xué)生自身的發(fā)展需求。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，合作意識(shí)、自主能力等因素都是影響學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。而小組學(xué)習(xí)模式的實(shí)施不僅能夠直接沖擊傳統(tǒng)教學(xué)思想，而且對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高也起著重要作用。

二、如何有效開(kāi)展小組學(xué)習(xí)模式

通過(guò)上文可以清楚地看出，小組學(xué)習(xí)模式開(kāi)展的重要性，那么，如何有效地在歷史與社會(huì)學(xué)科中組織實(shí)施小組學(xué)習(xí)模式呢？本文就從以下幾個(gè)方面進(jìn)行概述。

首先，小組學(xué)習(xí)模式在新課教授中的應(yīng)用。例如：在教學(xué)“與山為鄰”時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我選擇了小組學(xué)習(xí)模式，首先，我引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并以小組為單位進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時(shí)在小組的自主交流中解決下面幾個(gè)問(wèn)題：①天山與平原地區(qū)相比，人們的生產(chǎn)生活有什么不同？②山區(qū)人們的生活具有哪些特點(diǎn)？③牧民們的轉(zhuǎn)場(chǎng)對(duì)人們的生活帶來(lái)哪些影響？……鼓勵(lì)學(xué)生帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)、帶著問(wèn)題結(jié)合教材在小組內(nèi)進(jìn)行思考，進(jìn)而在加深學(xué)生印象的同時(shí)為高效歷史與社會(huì)課堂實(shí)現(xiàn)作出貢獻(xiàn)。

其次，小組學(xué)習(xí)模式在問(wèn)題探究中的應(yīng)用。例如：在教學(xué)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”時(shí)，為加強(qiáng)學(xué)生理解，使學(xué)生懂得遵守規(guī)則的重要性。在授課的時(shí)候，我組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行辯論賽，辯題為：無(wú)規(guī)矩是不是真的不成方圓。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位論述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，這樣的過(guò)程不僅能夠加深學(xué)生的印象，而且對(duì)課堂效率的提高起著十分重要的作用。

總之，在歷史與社會(huì)學(xué)科中，我們要在認(rèn)識(shí)小組學(xué)習(xí)模式的重要性的同時(shí)有效地將該模式應(yīng)用到課堂當(dāng)中，以促使學(xué)生在高效課堂中獲得良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

丘鳳英.小組合作學(xué)習(xí)在初中歷史與社會(huì)課教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（09）.

編輯 溫雪蓮