2019年32期
刊物介紹
《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物?！秾W周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。
學周刊
高校論壇
職教天地
教學研究
- 高中語文核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培育路徑探析
- 談提高小學語文口語交際教學的有效策略
- 對高中生在英語學習中情感因素的調(diào)查與研究
- 基于大數(shù)據(jù)的高中物理翻轉(zhuǎn)課堂教學模式研究
- 論小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 小班化教學中運用“問題導學”的策略
- 高中思想政治措施類主觀題失分原因及對策研究
- 高中數(shù)學課堂教學師生互動的問題與對策
- 善用數(shù)學問題情境培養(yǎng)小學生問題意識的探討
- 初中物理實驗教學中小組合作學習的實踐與研究
- 基于高考視角的高中語文教學有效手段分析
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學高校課堂初探
- 淺析小學數(shù)學的應用題教學策略
- 小學語文教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)研究
- 新課改初中數(shù)學高效課堂教學實踐研究
- 初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學有效策略研究
- 有效情境在小學數(shù)學教學中創(chuàng)設策略的研究
- 品德與社會課基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的教學路徑初探
- 淺談小學生責任意識的培養(yǎng)策略
- 基于合作學習模式的高效小學語文課堂建構(gòu)研究
- 淺談小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及應對策略
- 在英語日常教學中實現(xiàn)學生素質(zhì)教育的探索與實踐
- 芻議新課改下高中地理教學提高有效性的理論與實踐
- 小學數(shù)學教師課堂提問技能現(xiàn)狀及策略剖析
- 普通高中實施跨學科STEM教育探索
- 新課程背景下高中地理教學的問題與對策剖析
- 高中數(shù)學中“少講多引、少教多練”合作模式構(gòu)建探討
- 基于核心素養(yǎng)下的初中語文課堂教學策略
- 解析高中地理有效性課堂教學策略
- 高中生物教學中微課的應用策略的相關(guān)研究
- 學歷案背景下的高中數(shù)學深度學習研究
- 高中思想政治實行生活化教學的模式探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+核心素養(yǎng)”下的初中數(shù)學課堂實踐探究
- 構(gòu)建高中政治課堂生活化的教學策略探索
- 小學語文教學中低年級學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時代高中英語教學核心素養(yǎng)
- 自主探究學習法在小學數(shù)學課堂中的應用分析
- 小學英語起始階段書寫習慣培養(yǎng)的有效策略
- 淺析高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
教學反思
- 如何構(gòu)建初中數(shù)學“靈動”課堂
- 試析如何打造小學數(shù)學教學的高效課堂
- 初中英語教學中小組合作學習的實施策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下如何搞好高中生物教學
- 淺談小學語文綜合實踐活動教學
- 小學低年級的識字教學之我見
- 初中物理教學中促進學生有效學習的思考
- 新課程背景下如何提高小學數(shù)學教學有效性的探討
- 新課改下如何提高高中地理教學的有效性思考
- 小學數(shù)學“參與式”課堂教學的實踐思考
- 淺談在小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- 對學生做題“一錯再錯”現(xiàn)象的思考
- 如何構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 關(guān)于初中數(shù)學教學的幾點思考
- 淺談歷史教學中如何滲透德育教育
教學動態(tài)
- 結(jié)合思維導圖模式落實英語課堂練習實踐
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)在“問題—互動”教學中的培育
- “留白藝術(shù)”在小學高年級語文教學中的應用
- 初中語文教學提問設計的創(chuàng)新分析
- 以探究之匙開語文之門
- 淺談體驗式教學在初中道德與法治課中的應用
- 借助導學創(chuàng)建小學數(shù)學高效課堂
- 小學科學情境創(chuàng)設初探
- 關(guān)于高中數(shù)學核心素養(yǎng)的認識
- 立足教材編寫愿景促進教學方式轉(zhuǎn)變
- 聚焦小學語文核心素養(yǎng)教學方式之研究
- 巧設問題 優(yōu)化小學教學效率
- 初中語文教學中多元化教學方法運用
- 小學語文情感教學探究
- 論中學語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 任務驅(qū)動學習及其在小學數(shù)學教學中的運用
- 高中化學教學中自主學習模式的構(gòu)建
- 談有效開展小學數(shù)學應用題教學
- 小學生公益實踐活動課堂研究
- 在信息技術(shù)教學中滲透心理健康教育
- 淺談學生心理耐挫力的培養(yǎng)
- 淺析高中英語教學中學生興趣的提高
- 在化學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 思維導圖優(yōu)化過程
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在初中物理教學中的應用探究
- 探究高中政治教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 高中語文古詩詞鑒賞教學方法探析
- 中學歷史教學與科技教育
- 采擷慶陽民俗文化 激發(fā)部編教學情懷
- 小學語文核心素養(yǎng)下的低年級識字教學
- 化歸思想在高中數(shù)學解題過程中的應用分析
- 淺析教育游戲在小學數(shù)學教學中的作用與應用
- 高中地理生活化教學探究
- 談在高中數(shù)學課堂教學中數(shù)學思想的滲透
- 讓道德與法治教學走進生活
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學實驗教學
- 群體動力帶給英語教學活力和魅力
- 淺談初中文言文教學對學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 芻議學習策略在小學語文教學中的運用
- 論小學英語高效的教學模式
閱讀寫作
- 關(guān)于高中生現(xiàn)代文閱讀水平考察及其訓練對策分析
- 閱讀經(jīng)典名著提升語文素養(yǎng)
- 合作日記
- 小學低年級學生寫話能力培養(yǎng)策略分析
- 初中語文閱讀教學的困境分析及對策
- 如何做好學生的課外閱讀指導
- 培養(yǎng)小學生習作評改能力的有效途徑
- 小學高年級古詩群文閱讀教學策略初探
- 淺析小學語文教學中如何實現(xiàn)閱讀與寫作的有機結(jié)合
- 試析小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合教學模式的應用
- 初中英語閱讀效果課堂教學實施策略
- 淺談小學高年級閱讀教學
- 初中英語教學中提高閱讀教學效果的重要意義
- 巧用信息技術(shù)打造初中英語閱讀高效課堂
- 課外閱讀與小學語文作文教學
- 導讀講練
- 淺談小學生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學作文教學策略
- 小學語文閱讀習慣培養(yǎng)探略
信息技術(shù)與教學
- 淺析現(xiàn)代信息技術(shù)促進小學數(shù)學高效課堂的策略
- 淺談高中數(shù)學教學與信息技術(shù)整合的實踐
- 信息技術(shù)條件下應用思維導圖提升學生創(chuàng)新能力的研究
- 談多媒體課件在小學語文課堂教學中的實踐應用
- 借助現(xiàn)代教育技術(shù)提高英語教學質(zhì)量
- 信息技術(shù)助力教學改革 探索開展“微課程”的研究
- 信息技術(shù)與語文學科教學的深度融合探究
- 試論網(wǎng)絡環(huán)境下的小學語文教學
- 微課在高中數(shù)學學習中的使用價值及策略研究
- 運用信息技術(shù)手段 構(gòu)建小學語文高效課堂
- 交互式電子白板在初中英語教學中的運用
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的途徑
- 信息技術(shù)與小學科學教學的有機融合
藝術(shù)素養(yǎng)教育
- 初中體育教學中趣味田徑教學法的應用分析
- 淺談情感教育在初中美術(shù)教學中的滲透
- 體育教學中如何創(chuàng)設有效情境
- 初中美術(shù)教學策略探究
- 高中體育大課間一體化管理模式的研究與實踐
- 讓戲曲藝術(shù)點亮小學音樂課堂
- 關(guān)于在小學體育教學中滲透快樂教學法的思考
- 開展多樣化教學 打造快樂音樂課堂
- 淺談在馬頭琴教學中如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣
- 淺談游泳基礎(chǔ)教學的特點及訓練方法
- 小學美術(shù)教學方法策略分析
- 淺談如何在高中音樂教學中培養(yǎng)學生的審美能力
- 淺談在小學音樂課堂中如何開展合唱教學
- 在通用技術(shù)教學中培養(yǎng)學生實踐能力的途徑探究
- 高中音樂鑒賞課教學淺析
- 從“分層走班”到特色辦學
- 淺析初中體育課堂中的幾種教學方法
- 談高中體育分層教學方法的有效應用
- 情境教學法在初中美術(shù)鑒賞教學中的應用
- 初中體育教學中進行生物知識的滲透
- 談如何培養(yǎng)初中生學習美術(shù)的興趣