国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

淺談小學(xué)作文教學(xué)策略

2019-11-27 01:51王麗菊
學(xué)周刊 2019年32期
關(guān)鍵詞:素材積累作文教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文

摘 要:小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段最重要的基礎(chǔ)學(xué)科,而語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)又是重中之重,也是師生感覺(jué)最頭疼的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生遇到作文時(shí)無(wú)話可說(shuō),或者挖空心思、胡編亂造,言而無(wú)物,敘而無(wú)情,因此,教師要指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)注重積累,把作文與生活相融合,堅(jiān)持好練筆,同時(shí)運(yùn)用信息技術(shù)媒體,教師范文展示,激勵(lì)性評(píng)價(jià)等手段,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,提高作文教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;作文教學(xué);素材積累

中圖分類(lèi)號(hào):G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1673-9132(2019)32-0124-01

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.116

一、小學(xué)作文教學(xué)重在積累

(一)從豐富多彩的生活中獲取知識(shí),積累習(xí)作素材

在作文教學(xué)中,尤其是在教學(xué)記事作文時(shí),要讓學(xué)生把一件事情記述清楚,就得從生活中尋找素材,要求學(xué)生們利用雙休日陪家長(zhǎng)或朋友去逛商場(chǎng)、逛超市、逛街、逛菜市場(chǎng),了解生活中的人和新鮮事,幫家長(zhǎng)干家務(wù),洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生等,體驗(yàn)家長(zhǎng)的辛苦。走進(jìn)書(shū)店或圖書(shū)室,從課外讀物中獲取新的知識(shí),遨游在書(shū)的海洋里,感受別樣的風(fēng)情。走進(jìn)大自然的懷抱里,感受山河的壯美,從自然界中發(fā)現(xiàn)知識(shí),獲取知識(shí)。常言道:“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”沒(méi)有親身的體驗(yàn),就寫(xiě)不出具有生命力的東西來(lái),因?yàn)橹挥凶约河H身經(jīng)歷了,生動(dòng)感人的畫(huà)面才會(huì)躍然于紙上,所以只有讓學(xué)生們走進(jìn)生活,放手去體驗(yàn)生活,他們才能創(chuàng)造生活,更好地表達(dá)生活。

(二)從課文中積累素材

“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,在教學(xué)中,我常常會(huì)要求學(xué)生把經(jīng)典的課文背誦熟練,在此基礎(chǔ)上把自己喜歡的段落抄寫(xiě)下來(lái),或者讓學(xué)生把這些東西轉(zhuǎn)化為自己的東西,仿寫(xiě)一篇習(xí)作或一段話,然后在班級(jí)或小組中進(jìn)行交流、評(píng)價(jià)。在教學(xué)閱讀課文時(shí),我把閱讀課變?yōu)橘p析課,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀字、詞、句、段,分析體會(huì)作者運(yùn)用這些詞句,賦予山川河流之靈秀,生命之活力,展現(xiàn)給我們生動(dòng)可愛(ài)的世界。通過(guò)品詞賞析,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)大自然的思想感情。并引導(dǎo)學(xué)生拓展課外閱讀,利用學(xué)校海量閱讀、課外閱讀興趣小組等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與。積累豐富的文化知識(shí),為習(xí)作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為自己增加豐富的文化內(nèi)涵。

二、小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)貴在練筆

給學(xué)生創(chuàng)設(shè)練筆的機(jī)會(huì),激勵(lì)他們?nèi)ふ疑畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,利用自己的文字把生活記錄下來(lái),形成文字的東西,天天堅(jiān)持練習(xí)一篇日記,久而久之就會(huì)有大收獲。要抓住一件件細(xì)小的事情去寫(xiě),用真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),不要用假大空去編造,語(yǔ)句要真切,用真情實(shí)感去描寫(xiě),發(fā)自內(nèi)心地去描寫(xiě),這樣才會(huì)感動(dòng)人、激勵(lì)人。教師作為教學(xué)的組織者,應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造出良好的寫(xiě)作環(huán)境,帶他們?nèi)敉?,到廣闊的天地里,尋找生活的樂(lè)趣,尋找創(chuàng)作的靈感。每次活動(dòng)完之后,先讓同學(xué)在一起談活動(dòng)的感受,然后讓他們回家把今天的活動(dòng)經(jīng)過(guò)講給家長(zhǎng)聽(tīng),最后回到課堂讓他們坐在安靜的環(huán)境里,把活動(dòng)的過(guò)程詳細(xì)地描述出來(lái),每個(gè)動(dòng)作,每句話,都要描寫(xiě)得惟妙惟肖,富有活力和氣息,讓人讀了就有身臨其境的感覺(jué),并要抒發(fā)出自己對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

三、利用信息技術(shù)手段,激發(fā)學(xué)生的作文興趣

作文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境也是一種好的方法。利用信息技術(shù)的多媒體一體機(jī),教學(xué)中教師有目的、有針對(duì)性地創(chuàng)設(shè)情境色彩,把抽象的理論用生動(dòng)具體形象畫(huà)面展現(xiàn)出來(lái),引起學(xué)生的共鳴和強(qiáng)烈的好奇心,達(dá)到一定程度的情感體驗(yàn)。從而幫助學(xué)生更好地理解課文,開(kāi)啟學(xué)生探究未知領(lǐng)域的動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生想創(chuàng)作的欲望。

四、教師寫(xiě)好“下水作文”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好作文

佳作引路是小學(xué)作文教學(xué)不可或缺的方法和途徑,但是符合本班教學(xué)要求的卻不是很多,這就要求語(yǔ)文教師在每個(gè)單元教學(xué)結(jié)束后寫(xiě)出下水作文,寫(xiě)出符合當(dāng)?shù)?、?dāng)下、當(dāng)時(shí)內(nèi)容的“范文”,最好能展示給學(xué)生真實(shí)的生活畫(huà)面,盡量少虛構(gòu)。比如說(shuō)寫(xiě)我的家鄉(xiāng),首先要寫(xiě)我的家鄉(xiāng)——漳縣的山水,這里的一山一水,一草一木都是我們熟悉的,用我們已有的文字表達(dá)出來(lái),不做作,不浮夸,讓大家覺(jué)得親切感人,讓學(xué)生明白作文教學(xué)就是寫(xiě)身邊的故事,熟悉的事物,怎么做就怎么寫(xiě),把自己所看到的、聽(tīng)到的、想到的描述出來(lái)。讓學(xué)生愛(ài)作文,想寫(xiě)作文。

五、小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)恰當(dāng)講評(píng)

作文教學(xué)中,講評(píng)是一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié),它直接影響著學(xué)生寫(xiě)作水平的提升,教師在作文教學(xué)中盡量做到少講多評(píng)。把時(shí)間留給學(xué)生,給學(xué)生一個(gè)互評(píng)互改、共同發(fā)展的空間和平臺(tái)。讓學(xué)生在相互評(píng)價(jià)中做到有針對(duì)性地解決問(wèn)題。對(duì)個(gè)別詞句進(jìn)行修改,在互評(píng)中尋找自己的差距和在表達(dá)上的不足。對(duì)作文中出現(xiàn)的共性問(wèn)題,教師應(yīng)予以講解。必要時(shí)把班級(jí)中的優(yōu)秀作文當(dāng)成此次評(píng)價(jià)的范文,供全班同學(xué)觀摩,借鑒。明確自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),確立自己的奮斗目標(biāo)。在教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,觸摸生活的美好,體驗(yàn)平凡與感動(dòng),最終獲得成功的喜悅。

參考文獻(xiàn):

[1]管建剛.我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)[J].福州:福建教育出版社,2011.

[2]葉黎明.語(yǔ)文教育新論叢書(shū):寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容新論[J].上海:上海教育出版社,2012.

[責(zé)任編輯 谷會(huì)巧]

作者簡(jiǎn)介:王麗菊(1977.6— ),女,漢族,甘肅漳縣人,中小學(xué)一級(jí),研究方向:小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)。

猜你喜歡
素材積累作文教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文
高中作文教學(xué)中“素材積累”的途徑研究
網(wǎng)絡(luò)視域下初中作文教學(xué)初探
作文指導(dǎo)的有效策略
漾濞| 高州市| 东光县| 虹口区| 文山县| 西乌珠穆沁旗| 贡觉县| 东港市| 成都市| 五寨县| 莱州市| 凤庆县| 贡觉县| 通州区| 镶黄旗| 侯马市| 岫岩| 乌什县| 叙永县| 临高县| 水城县| 铅山县| 务川| 忻城县| 桦川县| 凉山| 潮州市| 通州市| 冕宁县| 淮南市| 资中县| 白山市| 凤山市| 江都市| 伊川县| 江安县| 行唐县| 灵丘县| 邯郸县| 峨眉山市| 比如县|