2020年32期
中學課程輔導·教學研究
教育視點
- 農(nóng)村初中數(shù)學畢業(yè)分層復習策略研究
- 智能雙師模式下的英語教學創(chuàng)新與實踐研究
- 例談物理核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)學生策略性學習的實踐研究
- 試分析初中數(shù)學教學中幾何畫板的教學
- 幼兒園繪本教學的價值與實施策略
- 探析小學語文教學中的有效提問策略
- 幾種常見激素調(diào)控作用的比較與分析
- 核心素養(yǎng)背景下的初中數(shù)學平行四邊形教學策略
- 初中歷史教學中學生家國情懷素養(yǎng)的實踐探究
- 影響電功因素實驗的改進
- 新高考背景下高中數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的教學策略
- 健康體適能訓練為主的課程教學對小學生身體素質(zhì)影響的效果研究
- 歷史故事在現(xiàn)代初中歷史教學中的運用
- 新時代背景下教師建設“高品質(zhì)學?！钡膶I(yè)行動
- 淺談提高初中體育課堂教學策略的實踐研究
- 新課程理念下初中數(shù)學教學的合作學習問題探析
- 初中英語教學中合作學習的問題與對策
- 建模教學在高中生物課堂中的策略研究
- 對小學體育教研工作開展方向的思考與實踐
- 核心素養(yǎng)下的高中英語高效教學課堂
教學實踐
- 淺談小學數(shù)學中的討論教學開展
- 合作學習在初中地理教學中的運用探討
- 結(jié)合生活實際點燃高中物理課堂教學
- “大概念”下高中生物教學的三個關鍵點
- 淺析常用的初中歷史課堂教學方法
- 高中化學課堂教學有效問題及設計分析
- 小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 探究初中美術教學中翻轉(zhuǎn)課堂的實際運用
- 從深研教材入手實施有效教學
- 巧用思維導圖，創(chuàng)建高效英語閱讀課堂
- 初中英語教學中分層教學法的應用探索
- 英語定語從句與同位語從句之異同探析
- 靈活應用詞卡，強化單詞記憶
- 愉快教學在初中生物教學中的應用探討
- 低年級數(shù)學課堂，從有效傾聽開始
- 探究新時期合作學習模式在初中英語教學中的應用
- 初中數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談初中生編程課入門教學
- 糾錯教學在高中化學教學中的運用
- 探討初中九年級物理學習與復習的方法
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學課堂教學策略
- 從“四會”入手 讓學生會聽課
- 瞄準情景教學，優(yōu)化高中生物課堂教學
- 一次遇見
——STREAM課程下的一節(jié)美術課 - 初中語文網(wǎng)課教學的開展策略
- 小學數(shù)學計算教學策略淺析
- 淺析小學語文教學中的生命教育開展
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學思維的路徑
- 淺析小學語文課堂的合作學習的進行
- 高一化學教學中重難點突破的思考及嘗試分析
- 提高初中體育籃球教學有效性策略
- 以學生發(fā)展為本提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 淺析初中語文教學中的合作學習開展
- 淺析小學語文的古詩文教學的開展
- 論課堂教學中對學生主體參與的引導
——高一歷史課堂教學實踐初探 - 讓學生成為小學數(shù)學課堂的主人
- 彰顯學生主體性，提高教學有效性
——初中化學實驗教學 - 解析思維導圖輔助高中英語語篇教學理論
- “當堂達標”在初中數(shù)學課堂上的應用
- 簡析中職體育教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺析高中地理教學學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 依托小組合作模式，打造高效體育課堂
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學教學探究
- 高中音樂教學中傳統(tǒng)文化的融入
- 探究初中美術教學中多元化教學方法的運用
- 基于小組合作的初中數(shù)學計算教學實踐探究
- 巧用比喻化解高中生物教學中的難點
- 淺議小學語文教學中傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的培育
- 試論初中歷史部編版新教材的變化及教學策略創(chuàng)新
- 關于初三數(shù)學教學的創(chuàng)新思考
- 淺析高中語文教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略
德育天地
寫作指南
- 問渠哪得清如許 為有源頭活水來
——初中英語課外閱讀模式的探索 - 新時代高中圖書館優(yōu)化閱讀推廣工作的路徑探析
- 新課改下初中閱讀教學有效性的策略分析
- 基于核心素養(yǎng)，高中英語閱讀教學的實踐與探索
- 微寫作訓練在中職語文寫作中的應用
- 小學語文朗讀教學存在的問題和應對的措施
- 高中日語閱讀教學現(xiàn)狀分析及策略探究
- 談初中語文閱讀多元化的教學方法
- 基于群文閱讀的初中語文閱讀教學探析
- 淺析小學語文的朗讀訓練的有效開展
- 構建初中語文閱讀教學中少教多學模式的探討
- 探究提升高中日語寫作課堂教學有效性的策略
- 初中英語話題寫作教學的問題及策略
- 淺析小學語文的漢字書寫教學
- 咬文嚼字，生活有源
——高中語文作文教學研究 - 淺析小學語文的閱讀教學的開展策略
- 關于小學語文朗讀能力的培養(yǎng)
- 淺析小學語文中的讀寫結(jié)合教學方法
- 談小學語文的閱讀教學開展策略
- 初中語文閱讀教學主問題設計研究
- 談小學語文的閱讀教學如何有效開展
- 以讀促寫，融匯共進
——淺談初中語文讀寫結(jié)合教學策略 - 淺談高中語文的任務驅(qū)動教學的開展
創(chuàng)新課堂
- 淺談如何構建小學語文高效課堂
- 基于學科核心素養(yǎng)的小學英語語篇教學課堂模式的探究
- 高中數(shù)學課堂合作學習方式探究
- 核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構建探討
- 談建設小學數(shù)學自主探究課堂的途徑
- 淺談小學數(shù)學高效課堂的構建
- 新課標下如何上好初中體育與健康課
- 關于小學語文課堂提問的培養(yǎng)
- 基于新教改下的數(shù)學教學分層次教學探索
- 芻議如何提高小學語文課堂教學有效性
- 淺析小學語文中如何拓展閱讀訓練的開展
- 如何提升高中化學課堂提問有效性
- 如何更有效地培養(yǎng)學生物理學科綜合能力
- 初中化學在核心素養(yǎng)視角下的高效課堂構建探討
- 淺析高中物理教學如何有效轉(zhuǎn)化學困生
- 淺析有效提高初中學生英語口語能力的途徑
- 淺析如何有效開展高中生物的自主學習活動
- 小學數(shù)學教學中的空間與圖形知識教學探索
- 淺析構建高中數(shù)學自主化的有效課堂策略
- 談高中英語的語法教學如何開展
- 淺析提升小學語文的教學質(zhì)量方法
家校合作
信息技術
案例精選
教學反思
- 初中化學合作學習法教學分析
- 優(yōu)化英語聽力教學方法 提高學生聽力水平
- 基于數(shù)學學習素質(zhì)形成的情境創(chuàng)設教學
- 談高中化學的實驗教學活動的有效開展
- “物理大師”在線教育微視頻在農(nóng)村中學物理教學的應用
- “生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動”教學案例
- 漫談初中數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生良好習慣的方法
- 初中學校開展陽光體育運動的策略探究
- 問題情境法在初中歷史教學中的應用
- 淺談多元智能理論對初中語文教學的啟示
- 小學數(shù)學建模教學中數(shù)學經(jīng)驗的再生
- 談初中化學的生活化教學開展
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的應用探究
- 小學英語分層教學中的問題及策略
- 初中美術課堂有效教學的策略分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中歷史教學中的應用探微
- 論初中化學課堂教學路線的創(chuàng)設路徑
- 構建高中歷史教學新體系
——以歷史學科核心素養(yǎng)為導向 - 淺談中學英語學困生的形成及轉(zhuǎn)化對策
- 啟發(fā)式教學法在高中體育新課程教學中的運用
- 高中地理教學對學生現(xiàn)代發(fā)展意識的培養(yǎng)
- 農(nóng)村初中學生化學自主學習能力培養(yǎng)策略探析
- 普通高中影視教育現(xiàn)狀的調(diào)查及應對策略
- 分層教學法在高中體育教學中有效運用的方法
- 社會主義核心價值觀融入初中道德與法制課教學模式探析
- 高中數(shù)學課堂教學方式改革初探
- 播種幸福的教育收獲教育的幸福
- 小學數(shù)學智慧課堂的構建方法探微
- 淺析高中體育興趣教學的有效策略
- 淺析小學語文口語交際教學的開展
- 教師專業(yè)發(fā)展與信息技術的融合
- 有句有篇 風流盡現(xiàn)
——高中語文詩歌教學之我見 - 淺析初中音樂的有效教學開展
- 初中物理實驗教學中創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 淺析初中美術教學培養(yǎng)學生興趣的途徑
- 淺析高中化學情境教學的有效開展策略
- 初中數(shù)學教學中問題串的設計與實踐
- 談初中生物的情境教學的開展
- 初中體育教學中對學生反思性評價引導的思考
- 高中音樂教學中核心素養(yǎng)滲透策略
- 對初中生進行社會主義核心價值觀教育的路徑
- 核心素養(yǎng)指導下的高中化學實驗教學方法
- 淺談農(nóng)村幼兒園自然資源的有效利用
- 淺析小學數(shù)學教學中情景教學的策略
- 淺析初中化學的自主學習活動開展
- 淺析初中英語教學中批判性思維的訓練
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的滲透研究
- 抽象思維，提升探究
——高中數(shù)學教學中學生抽象能力的提升途徑探究 - 論時事政治在高中政治教學中的植入方式
- 行為不同，結(jié)果不同
——探究活動設計 - 小學數(shù)學教學中信息技術的應用實踐探析
- 高中化學教學中“情景素材”的開發(fā)和應用
- 談高中語文的合作學習的有效開展
- 談談初中語文的多媒體教學的開展
- 淺析小學語文課外閱讀的興趣培養(yǎng)
- 淺析初中物理的自主學習有效開展
- 淺析培養(yǎng)學生高中物理自主探究習慣的策略
- 競賽式教學法實施于小學英語教學中策略淺談
- 淺析初中英語教學中的自主學習開展
- 淺談差異教學法在高中生物復習課中的應用研究
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學策略研究初探
- 如何提高小學語文教學中的學生自主閱讀能力
- 淺析高效的高中物理教學的開展
- 論述小學語文教學中高效課堂的構建方法
- 淺析加強初中英語的口語教學訓練
- 新課改下，高中數(shù)學高效課堂教學策略探析
- 淺議讀寫結(jié)合在小學語文教學中的應用策略
- 人文教育在小學語文教學中的重要作用探微
- 探析數(shù)學建模教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺析構建初中英語高效課堂的策略
- 新時期初中歷史文史相融合的材料閱讀教學分析
- 創(chuàng)新策略，攻堅克難
——初三數(shù)學有效教學策略探析 - 以美施教 以樂育人
——淺談核心素養(yǎng)背景下初中音樂教學 - 高一學生歷史活動課引發(fā)的思考
- 淺談小學美術校本課程的開發(fā)
- 小學科學課堂如何提高有效性教學
- 關于藤縣中學2018級建檔立卡貧困戶學生學困成困分析與轉(zhuǎn)化的策略研究
- 讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進校園
——小學美術教學策略——以皮影實踐活動為例 - 工匠精神在中等職業(yè)教育中的運用
- 論強基計劃下學習高中數(shù)學競賽的意義
- 有效利用母語思維提高高中生的英語寫作能力
- 提高設問技巧，提升道德與法治教學效率
- 論一年級習慣養(yǎng)成策略
——憶點滴，養(yǎng)習慣 - 核心素養(yǎng)背景下高中班主任管理工作的改進策略
- 農(nóng)村初中八年級英語分層作業(yè)設計的實踐分析
- 探析九年級英語教學中學生分化現(xiàn)象及應對策
- 基于高中數(shù)學習慣性錯誤透視學習習慣培養(yǎng)
- 探求閱讀路徑，培養(yǎng)語文理解力
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑思考
- 初中籃球教學質(zhì)量評價指標體系的研究
- 淺析影視音樂在高中音樂教學中的作用
- 初中語文利用空中課堂組織專項練習的教學策略探究
- 高二語文古詩文選篇特點及教學建議
- 數(shù)學抽象能力的內(nèi)涵及其體系構建
——以初中數(shù)量關系內(nèi)容為例