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一、一次遇見(jiàn)

等待上課，見(jiàn)一同學(xué)捏著一沓圖稿、幾片殘破樹(shù)葉，正要丟棄，雖都有些污損，可一眼即能看出圖稿繪制得用心，趕緊制止，接過(guò)那堆垃圾，展開(kāi)，學(xué)生解釋，那是他們?cè)谔骄繑?shù)學(xué)圖形變換問(wèn)題時(shí)所做的練習(xí)草稿。數(shù)學(xué)圖形變換?

兩位同學(xué)用簡(jiǎn)單圖形示范做解釋，數(shù)學(xué)圖形指的是與數(shù)學(xué)有關(guān)的圖形，如幾何圖形，通過(guò)軸對(duì)稱變換、平移變換、旋轉(zhuǎn)變換及相似變換就能得到新的圖形，再經(jīng)過(guò)反復(fù)組合、豐富造型，形成漂亮圖案，他們?cè)谀琼硤D稿里翻出自己的練習(xí)稿，向我展示。

見(jiàn)我手里還有一些枯葉，學(xué)生們笑了，說(shuō)：老師，您是要去制作腐殖質(zhì)嗎? 看我一臉疑惑，一個(gè)男生用非常優(yōu)美的語(yǔ)言向我述說(shuō)了一片樹(shù)葉的故事：春天，初生嫩芽，慢慢長(zhǎng)成，由草綠轉(zhuǎn)為深綠，秋天，葉片轉(zhuǎn)黃打成卷，脫離樹(shù)梢飄落到泥土上，轉(zhuǎn)為養(yǎng)料，滋養(yǎng)樹(shù)木生長(zhǎng)……這就是生物界里的物質(zhì)循環(huán)。原來(lái)這些枯葉卻是他們?cè)谏镎n上的實(shí)驗(yàn)道具。

圖稿與枯葉，讓我若有所思，將圖稿枯葉及丟棄它們的主人一同帶進(jìn)了美術(shù)課堂，感覺(jué)可以做一個(gè)特別的嘗試。

二、尋訪錦灰堆

1.關(guān)于錦灰堆 “錦灰堆”，又名“八破圖”，也叫“集破”“集珍”“打翻字紙簍”等。起于元，盛于清末，作品都是一些文人雅士書(shū)房中常見(jiàn)的雜物，是畫(huà)家的游戲所作。

“錦灰堆”的開(kāi)創(chuàng)者，元代大畫(huà)家錢選，一次聚會(huì)時(shí)趁酒興，將散落在飯桌上的蝦尾、蚌殼、雞翎、魚(yú)刺等信手繪成一幅小橫卷，并題款“錦灰堆”，可能是“錦灰堆”最早的記載。也漸漸成為文人所喜愛(ài)的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。

被我意外遇見(jiàn)的畫(huà)稿枯葉，是不是一些很好的創(chuàng)作元素?

同學(xué)們臉上的疑惑散開(kāi)了些。繼續(xù)尋訪錦灰堆。

2.錦灰堆內(nèi)容 錦，繁華、美好；灰，灰燼、殘破；殘缺的美好堆砌成畫(huà)卻別有一番韻味。

欣賞幾件錦灰堆作品，作品中雜物繁多，古舊字畫(huà)，蟲(chóng)蛀古書(shū)，廢棄畫(huà)稿，信札等；現(xiàn)代的文人所作的錦灰堆作品中還見(jiàn)老舊日歷、剪紙、報(bào)紙等。

仔細(xì)研究，我們還發(fā)現(xiàn)錦灰堆作品中所包括的繪畫(huà)，涉及人物、山水、花鳥(niǎo)各種題材；工筆、寫(xiě)意各種技法；真、草、隸、篆、行甚至印刷體各種書(shū)體；拓片，碑帖、廢棄信札、契約，集各種珍品于一體，“非書(shū)甚于書(shū)，非畫(huà)甚于畫(huà)。”

令人嘆服!

“資本—政治—社會(huì)”范式并不是資本完全占居主導(dǎo)地位，在城市社會(huì)中，依然存在著政治引領(lǐng)資本和社會(huì)生活的范式樣態(tài)，也存在著社會(huì)生活引領(lǐng)資本與政治的范式樣態(tài)，這里只是表明三者之間存在天然的親和力。人類社會(huì)并非只有這一種發(fā)展范式，倘若如此，那么作為母體的等級(jí)制社會(huì)如何也產(chǎn)生不了“資本—政治—社會(huì)”范式，等級(jí)制社會(huì)的周期式振蕩也無(wú)力培育出資本主義生產(chǎn)方式。城市問(wèn)題與城市沖突也不斷提醒我們反思“資本—政治—社會(huì)”范式的內(nèi)在矛盾。

數(shù)學(xué)圖形變換草稿、生物課上樹(shù)葉，恰好是我們偶得的寶貝。

3.錦灰堆形態(tài) 錦灰堆作品，你能發(fā)現(xiàn)最大特點(diǎn)是什么?

大家同聲回復(fù)“破”!

可不，錦灰堆作品，一頁(yè)舊書(shū)、半張殘貼，都是破碎，污損，還經(jīng)火燒、煙熏過(guò)，真是集合了各種破損形態(tài)。

卻不覺(jué)嫌惡，古樸感覺(jué)很耐人尋味，真是一種奇妙的藝術(shù)形式。

同學(xué)們丟棄的畫(huà)稿、樹(shù)葉，雖都污損、枯敗，卻恰到好處地達(dá)到集破的形態(tài)。

4.錦灰堆布局 錦灰堆表現(xiàn)的雜物繁多，通過(guò)堆砌，將各種內(nèi)容組合一，形成錦灰堆布局。

如果真的就是打翻的字紙簍，不做布局，可就亂了。錦灰堆作品，不同形態(tài)各種內(nèi)容錯(cuò)落有致地堆疊在一起，看似雜亂無(wú)章卻充滿藝術(shù)感。

5.錦灰堆制作 錦灰堆作品如何制作?

同學(xué)們七嘴八舌猜是“拼貼”的方法，欣賞作品時(shí)不難發(fā)現(xiàn)，每件小事物表現(xiàn)的那么逼真，殘破效果，怎么都感覺(jué)是實(shí)物拼貼。

那可真錯(cuò)了，錦灰堆全是藝術(shù)家用書(shū)畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)的。

大家這才驚訝，其中的難度得有多大啊? 藝術(shù)家需要多才多藝，對(duì)詩(shī)文、碑帖、古籍有研究，不能任意編造。除此，必須懂得做舊的技法，用不同工藝模仿火燒、殘損、撕裂、蟲(chóng)蛀的效果。

創(chuàng)作“錦灰堆”，一般是在畫(huà)紙上先框定好輪廓，形狀不拘，然后就形設(shè)計(jì)摹畫(huà)若干重疊交錯(cuò)的小事物，由于繪制“錦灰堆”技術(shù)含量高，制作難度大，耗時(shí)之長(zhǎng)，勝任者極少，所以日漸萎縮，使“錦灰堆”這一傳統(tǒng)技藝走向失傳。

同學(xué)們唏噓不已，對(duì)錦灰堆藝術(shù)有了更近一步的了解，因筆筆所繪那么精致逼真而贊嘆不已，又因幾近失傳而個(gè)個(gè)惋惜。

“顛倒橫斜任意鋪，半頁(yè)仍存半頁(yè)無(wú)。莫道幾幅殘缺處，描來(lái)不易得相符?！边@首詩(shī)正是錦灰堆藝術(shù)的真實(shí)寫(xiě)照。

6.仿制錦灰堆作品 驚嘆于這種特殊藝術(shù)——錦灰堆之美，開(kāi)始有了感覺(jué)，頓時(shí)領(lǐng)悟我拾掇起來(lái)的那堆棄物的用意，都躍躍欲試，將字紙簍中被丟棄的畫(huà)稿樹(shù)葉視為珍品，小組分工，折、燒、熏、灑、揉等手段達(dá)到做舊效果，擅書(shū)畫(huà)的同學(xué)勾勾點(diǎn)點(diǎn)、寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，增加書(shū)畫(huà)元素，討論商量琢磨，在畫(huà)板上嘗試不同布局、構(gòu)圖，定稿后以粘貼為主，在畫(huà)板上進(jìn)行創(chuàng)作，仿作完成一件錦灰堆作品。

最后題款，蓋上陶瓷印章，被丟棄的畫(huà)稿枯葉有了第二次生命，被創(chuàng)作成一件現(xiàn)代意義的錦灰堆作品。

同學(xué)們將完成的“錦灰堆”作品架在畫(huà)架上，端詳點(diǎn)評(píng)，久久不愿離開(kāi)。

三、我們的收獲

模仿創(chuàng)作的錦灰堆作品，內(nèi)容與形式，圖形與色彩，在交流與合作中，生命與循環(huán)再生，藝術(shù)直覺(jué)和數(shù)學(xué)平衡、分割、比例、轉(zhuǎn)換等思維相交融，表達(dá)對(duì)美的理解和追求，展示人文視野培養(yǎng)邏輯思維。

正如學(xué)生說(shuō)：“這不是一堂普通的美術(shù)課，它將美術(shù)與生物、數(shù)學(xué)完美地結(jié)合在一起。在撕與貼中，我們穿越了千年，與先人們相遇。我們用自己的方式表達(dá)了對(duì)錦灰堆的理解?！薄岸喾N學(xué)科的融和，使我們從應(yīng)試教育中走出來(lái)，體驗(yàn)藝術(shù)之美。”