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初中生的情感意識與行動能力正在不斷發(fā)展，在參與社會實踐的過程中，其正在依靠個人經驗與能力評價外界環(huán)境，進而形成獨特的價值觀。當學生的思維意識開始發(fā)展，社會主義核心價值觀的貫徹就顯得尤為重要。在初中教育活動中全面落實社會主義核心價值觀，幫助學生理解、踐行有關社會行動綱領，能夠幫助學生在個體、社會、國家三大角度重新定位自身的價值，讓立德樹人的教育宗旨得以順利實現(xiàn)。

一、做好教育規(guī)劃工作，明確教育任務

社會主義核心價值觀是教育的核心任務之一，其在思想上、情感上影響著個體的未來發(fā)展。但結合現(xiàn)有的教學經驗來看，其與教學活動的融合之間似乎還存在著較大的差距。在開展教學工作的過程中，部分教師通過宣讀、講解社會主義核心價值觀發(fā)起教學活動，教學工作流于表面，學生并不能在教學環(huán)節(jié)領悟社會主義核心價值觀的真諦，個人的情感、技能也無法借助社會主義核心價值觀得到發(fā)展。一些校園管理者沒有形成良好的責任意識，面對教師所表現(xiàn)出來的不會教、不敢教等問題，并不能直接對教師的錯誤行為進行干預，社會主義核心價值觀教育很難得到落實。

中學領導必須形成良好的責任意識，不斷加強社會主義核心價值觀教育力度，將社會主義核心價值觀教育落實到教學體系當中，努力促成相關教育活動周期化、科學化建設。在日常管理環(huán)節(jié)，領導班子應及時針對社會主義核心價值觀教育活動開展教學研討會，針對有關教育活動的相關要求確定教學指導方案，要求教師將社會主義核心價值觀教育落實到集體活動、班會活動當中，并要求教師圍繞社會主義核心價值觀教育制定對應的教學計劃，努力實現(xiàn)社會主義核心價值觀教育的周期化發(fā)展。在教學管理環(huán)節(jié)，領導班子必須建立對應的監(jiān)督、核查制度，對教師的教育行為、教學態(tài)度進行管理，以此來保障社會主義核心價值觀教育的高質量。需要注意的是，部分教師雖然已經制定出了較為出色的教學計劃方案，但其在教學活動中照本宣科，社會主義核心價值觀教育流于表面，學校領導必須針對相關問題做好監(jiān)督管理工作，要求教師全程參與，圍繞教學內容調整教學計劃，結合現(xiàn)代社會的活動特點宣傳社會主義核心價值觀的內涵，以此來解決“空講理論、不講實踐”的問題。

二、重新布置教育環(huán)境，拓展教育范圍

在提及“社會主義核心價值觀教育”這一活動時，部分初中領導直接將其視為教育教學任務，認為將有關教學活動“課程化”才是解決教育問題的第一手段。在這種情況下，社會主義核心價值觀教育轉化為教師的教學任務，領導無事一身輕，相關教育活動并不能滿足上級單位所提出的有關要求。

社會主義核心價值觀教育不僅受到教學活動的影響，作為基于我國社會活動、國家活動的基本特點發(fā)展而來的價值觀念，其也在實踐活動與日常環(huán)境中發(fā)揮作用。有關領導應嘗試帶領教師、學生重新布置教育環(huán)境，以此來實現(xiàn)全面貫徹、全程落實社會主義核心價值觀教育的目的。在條件允許的情況下，學校領導應要求有關人員利用電子屏幕在校園內滾動播放社會主義核心價值觀的內容，并對其進行解讀，從國家、社會、個人三大角度幫助學生了解社會主義核心價值觀的內涵，主動接受社會主義核心價值觀教育。如果整體配置水平較為落后，可通過印刷墻壁、張貼標語等方式宣傳講解社會主義核心價值觀，為學生創(chuàng)造學習社會主義核心價值觀的必要環(huán)境。社會主義核心價值觀教育的落實需要全體師生的共同參與，教學領導可將社會主義核心價值觀教育工作納入到校園建設活動當中，鼓勵學生、教師結合社會主義核心價值觀布置校園環(huán)境，如張貼海報、制作黑板報、印刷宣傳讀物等，發(fā)揮師生群體的建設力量。在環(huán)境中展現(xiàn)社會主義核心價值觀的價值，才能為社會主義核心價值觀教育的落實做好鋪墊。

三、積極發(fā)起校園活動，鼓勵師生參與

如果領導班子只在“你應該如何如何上課”“你應該如何如何學習”這兩個問題上下功夫，社會主義核心價值觀教育必然無法得到落實：過度的要求是一種變相的推卸責任，在教學活動中發(fā)揮自身的領導作用，以身作則，鼓勵學生與教師共同參與，這是“領導”的真正含義。

學校領導可嘗試推動社會主義核心價值觀教育的實踐化建設，依靠學生、教師的共同參與解決實踐教育問題。針對教師與學生兩大群體，可嘗試構建不同的校園活動方案：對于教師，有關活動應該以“講座”“交流”“研討”為核心，努力幫助教師掌握社會主義核心價值觀教育所提出的相關要求，培養(yǎng)教師的使命感、責任感，使其主動投身到社會主義核心價值觀教育活動中去。對于學生，有關活動應該以有趣、開放、公平為第一標準，領導在制定活動方案的過程中，必須確?；顒佑媱澞軌驗槊總€學生提供參與活動的機會，故此，管理者可在學校內組建主題演講、話劇表演等活動，幫助學生在說、看的過程中掌握社會主義核心價值觀的真諦。

結語：立德樹人，是學校的第一任務，也是光榮使命。校領導及管理者必須發(fā)揮自身的監(jiān)管作用、帶頭作用，在理論傳輸、教學活動開展、教育工作落實等角度適當增加管理力度，在確定教學要求的同時結合校園環(huán)境、教學活動規(guī)劃落實社會主義核心價值觀教育的全新方案，高質量保障社會主義核心價值觀教育的開展。