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初中化學(xué)這門學(xué)科面向初中階段的學(xué)生進行化學(xué)學(xué)科的教育，因為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，特別是可以培養(yǎng)一些具有創(chuàng)新性的實踐性的人才，在化學(xué)的領(lǐng)域以及交叉學(xué)科綜合學(xué)科應(yīng)用的角度當(dāng)中給學(xué)生帶去更多的培養(yǎng)。初中化學(xué)教師要善于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主性，調(diào)節(jié)學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的狀態(tài)，特別是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的思路。要關(guān)注學(xué)生們在學(xué)習(xí)中的投入，進一步的啟發(fā)學(xué)生，真正做到以學(xué)生為中心，促進學(xué)生主體作用的有效發(fā)揮。在初中化學(xué)的學(xué)科教學(xué)活動中，化學(xué)教師在教學(xué)的內(nèi)容和方式方法方面要進一步的貼近學(xué)生學(xué)習(xí)活動的實際，要從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出發(fā)，真正尊重學(xué)情，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的具體的需求。要重新審視傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法和基本的理念。所以，當(dāng)前我們可以發(fā)現(xiàn)，以教授知識為唯一教學(xué)目標(biāo)的傳統(tǒng)教學(xué)方式則阻礙了學(xué)生的發(fā)展，因此，老師在教學(xué)中要應(yīng)時而變，要精心組織好每一節(jié)課堂的教學(xué)活動，為學(xué)生能夠真正意義上享受課堂而不懈努力。筆者認(rèn)為，初中化學(xué)教學(xué)中要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，可以從以下幾點來開展工作。

一、重視在初中化學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)活動強調(diào)，學(xué)生們真正作為學(xué)習(xí)的主人主動地進行探究學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)活動中保持高度的注意力的集中全神貫注地投入進去，并且圍繞著問題的解決，廣泛的收集資源，整合資源，在學(xué)習(xí)中可以進一步的把以往所學(xué)過的知識以及過去的人生經(jīng)驗等充分的激活聯(lián)系起來，去思考目前的問題，尋找解決的辦法。所以這樣的一種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生處于一種主動的地位。這一傳統(tǒng)的被動聆聽教師的課堂講授有所不同。雖然課堂講授法，學(xué)生也需要主動的投入整合知識建構(gòu)知識，但是學(xué)生經(jīng)常在這樣的課堂氛圍之下，出現(xiàn)分心的情況，這導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)的效果下降。所以，這要求初中化學(xué)教師尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，通過傳統(tǒng)的教學(xué)，再加上一些自主學(xué)習(xí)活動，翻轉(zhuǎn)課堂的方式進一步的強調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生能夠帶著問題探究的意識和實際的行動來進行學(xué)習(xí)。

有效性自主學(xué)習(xí)的目的就是要使其學(xué)習(xí)結(jié)果最優(yōu)化，所以，從一開始，自主學(xué)習(xí)就要求盡量協(xié)調(diào)好自己學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的各種因素，以使它們發(fā)揮出最佳效果。甚至有人說：自主學(xué)習(xí)在某種意義上講就是采取各種調(diào)控措施使自己的學(xué)習(xí)達到最優(yōu)化的過程。所以學(xué)習(xí)活動有很多種自主學(xué)習(xí)活動，也要有程度上的差別，要選擇那些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高的方式，要在知識的獲取學(xué)習(xí)能力的提高等方面發(fā)揮綜合的作用。通過學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)的效果進行綜合性的評估，從而判斷學(xué)生們學(xué)習(xí)的整體效果如何。

二、結(jié)合現(xiàn)實生活，拓寬學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，促進化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的生成和保持

在初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣很重要，只有帶著興趣，內(nèi)在有強烈的探究的欲望，學(xué)生的自主性才能更好地迸發(fā)出來，才能在自主性的激發(fā)之下，學(xué)習(xí)這門學(xué)科，提高化學(xué)學(xué)習(xí)的效果?；瘜W(xué)與人們的生產(chǎn)生活有著非常密切的聯(lián)系，初中化學(xué)教師在進行教學(xué)時要充分利用生活生產(chǎn)中的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活生產(chǎn)中的現(xiàn)象，進而主動探究，提高自主學(xué)習(xí)能力。如讓學(xué)生說說家里的粗鹽為什么為變潮，國家大力興建火力發(fā)電廠，而把一些小型的火力發(fā)電廠進行關(guān)閉，其用意何在? 通過廣泛的收集相關(guān)的資源學(xué)生逐漸明白，這些重大決策背后的原因，很多都是與化學(xué)學(xué)科的知識產(chǎn)生聯(lián)系的。在生活中有很多的現(xiàn)象，我們都能夠發(fā)現(xiàn)其中的化學(xué)的身影，當(dāng)然生活中有很多的現(xiàn)象，不僅僅涉及到化學(xué)的學(xué)科知識，也會涉及到物理學(xué)，數(shù)學(xué)，地理學(xué)等很多綜合性的學(xué)科的知識。所以，這也要求教師具備較強的學(xué)科整合的思維和能力。在學(xué)科教學(xué)和發(fā)展的過程中，能夠主動的聯(lián)系生活中，化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用的實例，帶動學(xué)生的主動地進行相關(guān)知識的調(diào)用和激活。所以，化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升，是離不開學(xué)生的主動投入的，而學(xué)生要有興趣，能夠感受到化學(xué)學(xué)科的價值和意義，也是其中的關(guān)鍵所在。

三、讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)所帶來的成就

自主學(xué)習(xí)活動與教師主導(dǎo)之下的課堂講授方法，對于學(xué)生而言，會有著很多的不同，所以，在開展自主學(xué)習(xí)活動的過程中，教師要特別注意加強相關(guān)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新，要注重讓學(xué)生不斷地進行內(nèi)在的評估，讓學(xué)生這樣一個自動控制系統(tǒng)主動的調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)給自己帶來的價值和好處。所以，這也要求教師在設(shè)計這種學(xué)習(xí)的問題的時候，要具有一定的趣味性，具有一定的情境性，這樣學(xué)生更容易理解也能夠，讓他們認(rèn)識到，這些問題是有著一定的實際價值的可以更好地讓他們在社會中適應(yīng)和發(fā)展。學(xué)生們都需要較強的自尊感，而這種這種感背后起到支撐的是自我價值感，因此，通過讓學(xué)生有成就有體驗，學(xué)生才能在自主學(xué)習(xí)活動中不斷地主動投入，展現(xiàn)出對于化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。

總之，作為一名初中化學(xué)教師要特別注意加強培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，要讓學(xué)生真正產(chǎn)生對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，主動地進行探索時的學(xué)習(xí)建構(gòu)化學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。要讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)學(xué)科在生活中應(yīng)用的價值，能夠感受到化學(xué)學(xué)科與自己之間產(chǎn)生的聯(lián)系。所以，創(chuàng)新學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容注重化學(xué)與生活的聯(lián)系性，讓化學(xué)學(xué)科教學(xué)更能夠帶動學(xué)生們的主動投入，提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的效果。