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引言：初中生對新事物具有較強的好奇心，但是分辨是非的能力較弱。新時期下的初中生每天要面對網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的信息，如果不能對他們進行及時引導，他們的人生觀和價值觀則有可能會出現(xiàn)偏差。班主任作為初中生接觸時間最長的教師，對學生的思想道德觀念的形成有著重要的影響。新時期下的初中班主任要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢對學生進行德育教育，不斷創(chuàng)新德育教育工作方式，把學生培養(yǎng)成為國家需要的高素質(zhì)人才。

一、新時期下初中班主任德育管理工作面臨的問題

學校的道德教育直接影響著社會未來的發(fā)展狀態(tài)。但是實際中的德育教育工作中有些教師只重視學生的學習成績而忽略了他們道德觀和價值觀的培養(yǎng)。班主任也以學生的成績作為班級管理工作的重點，對于學生的思維能力和道德品質(zhì)的培養(yǎng)并不重視，導致德育管理工作流于表面，無法發(fā)揮真正的作用。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前大部分初中班主任在進行德育管理時模式單一，方式簡單，通常都是班主任一人開展工作，而學生只能被動地接受德育規(guī)則。而有些學生對德育規(guī)則無法理解，因而對班主任的管理工作產(chǎn)生了逆反心理。雖然說新時期下的德育管理工作逐漸受到了教師的重視，也有許多教師采取了各種教學措施對學生的日常行為進行合理規(guī)范和引導。但是也有許多初中班主任認為當前初中生面臨中考壓力，需要把精力放在知識的傳授上，對于德育管理不用太過在意。大部分初中班主任在對學生進行德育教育時只是向把各種道德知識傳授給他們，并向他們宣傳各種道德倫理。在學生犯錯進也只是對其采取批評教育的方式，導致學生無法充分理解所接受的道德知識。有些學生在面對老師的說教時甚至會感覺厭煩，因而影響了他們道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

二、新時期初中班主任德育管理的策略

1.創(chuàng)新教學方法激發(fā)學生學習興趣 隨著社會的進步，教育教學方式發(fā)生了較大的變化。初中班主任在進行德育管理時只有不斷更新教學方法才能夠滿足當前德育管理工作的需要。因此初中班主任要認真鉆研不斷探索，根據(jù)學生的興趣和特點采取新型的德育管理策略，利用豐富多彩的教學活動來激發(fā)學生學習的興趣，讓他們主動學習德育知識。如初中班主任在進行教學時可以利用多媒體播放視頻、圖片等形式給學生營造積極的德育氛圍，以此吸引學生的注意力，讓他們直觀接受德育教育的感染。如班主任可以給學生播放感動中國等電視節(jié)目，利用感動中國的人物事跡向?qū)W生傳遞真善美，從而幫助他們樹立正確的三觀。

2.挖掘德育素材激活課堂活力 受應(yīng)試教育觀念的影響，有些初中班主任在管理班級時唯成績論，這樣的教育觀念與素質(zhì)教育的理論不符，無法滿足學生的需求而降低了學生學習德育的興趣，導致德育教育的效果不佳。要想改變這種狀況，初中班主任只有緊跟時代步伐，挖掘現(xiàn)實生活中一些典型的具有代表性的德育素材激活德育課堂活力，提升德育課堂教學的實效性。如初中班主任可以在網(wǎng)上搜集一些校園暴力的事件作為德育教育的話題讓學生討論，通過討論引導學生，讓他們明白遵紀守法的重要性。

3.在德育實踐中促進學生德育內(nèi)化 德育理論知識比較抽象，有些學生難以理解。初中班主任可以將理論知識與學生的生活實際聯(lián)系起來加深他們對知識的理解。此外，教師還可以組織學生參加德育實踐活動，讓學生在實踐活動中體會德育的意義并將知識內(nèi)化。如教師可以組織學生去福利院進行表演，也可以帶領(lǐng)學生去養(yǎng)老院做義工等等。通過實踐活動讓學生深入理解德育知識，幫助他們養(yǎng)成尊老愛幼等良好的行為習慣。同時讓學生在活動中增強學生的責任感，讓他們了解自己的價值，全方位的增強他們的思想道德涵養(yǎng)。

4.拓寬德育教育渠道營造良好德育氛圍 環(huán)境對學生的性格和品德的發(fā)展有著深遠的影響。要想培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)首先要給他們營造良好的德育環(huán)境。初中班主任要充分認識到環(huán)境對學生影響的重要性，不僅在學校對學生進行德育教育，還要聯(lián)系家長和社會力量共同發(fā)力，為學生營造良好的德育環(huán)境，通過潛移默化的影響幫助學生樹立正確的三觀。如教師可以利用微信、QQ 等形式與家長保持聯(lián)系，通過交流溝通使雙方及時了解學生在家和在學校的表現(xiàn)。此外，班主任還可以與其他學科的教師聯(lián)合起來在日常教學中滲透德育教育，使德育教育常態(tài)化。利用多元化的教育渠道給學生營造良好的德育氛圍，為良好的德育管理打下奠定堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)語：新時期初中班主任對學生的身心發(fā)展有著重要的影響。初中班主任在對學生進行德育教育時要緊跟時代發(fā)展，加強學習，不斷提升自己的教育能力，創(chuàng)新管理方式，根據(jù)學生的特點和德育教育的內(nèi)容對學生進行教育，幫助學生樹立正確的三觀。讓學生們通過引導逐漸改變自己，使他們成長為社會發(fā)展需要的人才。