2020年13期
刊物介紹
《新教育時代雜志》是由中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn),國內(nèi)外公開出版發(fā)行的教育G4類期刊, 主管單位:天津出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)有限公司,主辦單位:天津電子出版社有限公司,國際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號: ISSN 2095-4743、國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版號:CN 12-9206/G4。該刊刊發(fā)國內(nèi)外教育先進(jìn)理念和教學(xué)案例,增強教師運用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體技術(shù)開展教學(xué)活動的觀念和能力,提高教學(xué)水平和教師素養(yǎng),探索教學(xué)改革的新思路、新方法。推廣教育工作者新理論、新經(jīng)驗,為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺。
新教育時代·學(xué)生版
學(xué)生課堂
- 探究民間傳統(tǒng)游戲與幼兒戶外體育教學(xué)的有機(jī)融合
- 新課標(biāo)下音樂療法治療自閉癥兒童的應(yīng)用價值評估分析
- 核心素養(yǎng)下初中高效英語課堂的構(gòu)建策略
- 激發(fā)興趣 寓教于樂
- 關(guān)于類比推理在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究
- 怎樣引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)文言文
- 把心窗打開,讓陽光照進(jìn)來
- 小學(xué)英語小組合作短劇表演的實踐研究
- 教育的詩意與激情對學(xué)生人格的塑造探究
- 讓位課堂精彩生成
- 依托創(chuàng)新觀念
- 淺談區(qū)分形近字的幾種方法
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 肢體語言在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 如何上好小學(xué)英語復(fù)習(xí)課
- 微課教學(xué)的優(yōu)勢及其有效推廣
- 《園林經(jīng)營管理》課程跨學(xué)科融合的教學(xué)設(shè)計研究
- 與“高效記憶”快樂同行
- 項目教學(xué)法在中職《汽車空調(diào)維修》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 利用信息技術(shù)課提高學(xué)生思維能力
- 小學(xué)道德與法治線上教學(xué)的幾點思考
- 運用積極有效評價促使語文課堂高效
- 初中物理教學(xué)以學(xué)定教的有效開展
- 運用戲劇教育激發(fā)兒童寫作潛能
- 初中數(shù)學(xué)活動課的有效開展
- 如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力
- 興趣的覺醒
- “微信”在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 就業(yè)引領(lǐng)下的平面廣告設(shè)計體驗式教學(xué)模式構(gòu)建
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和綜合能力的策略
- 民間手工在幼兒美術(shù)教學(xué)中運用的問題對策探析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動的方法
- 在課堂中落實核心素養(yǎng)的幾點實踐
- 互動反饋式教學(xué)對初中體育教學(xué)效果影響
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的深度融合
- 依托趣味拼音教學(xué)促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)
- 初中班主任怎樣與家長合作管理班
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探索與研究
- 提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)有效性的路徑研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)情境的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中審美能力的培養(yǎng)探討
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力
- 淺談如何在美術(shù)課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
幼兒教育
- 把環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主動權(quán)還給孩子
- 兒園節(jié)日活動的實施途徑
- 民族文化資源融入幼兒園課程的探究
- 三階促優(yōu):多元智能視域下幼兒社會性發(fā)展個案研究
- 園所引領(lǐng),讓農(nóng)村家庭親子閱讀更有效
- 學(xué)前兒童看圖折紙能力發(fā)展特征及其啟示
- 如何有效開展幼兒園戶外體育活動
- 大理民族文化背景下的幼兒園課程建設(shè)
- 民間游戲在幼兒園教育活動中實施的意義和開展途徑
- 家訓(xùn)文化在幼兒學(xué)前教育中的探索與實踐
- 談幼兒園六種有效的教學(xué)方法
- 保育員在幼兒園教學(xué)中如何做到保教結(jié)合
- 基于二孩政策視角下的幼兒心理健康教育研究
- 幼兒教育中家園共育模式推進(jìn)策略
- 讓幼兒懂得愛,學(xué)會關(guān)心
- 師生對話交流質(zhì)量與幼兒心理狀態(tài)理解能力的發(fā)展
- 幼兒園課程游戲化背景下趣味繪本的運用
- 教師對幼兒負(fù)面情緒的應(yīng)對策略
- 多媒體設(shè)備在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
小學(xué)教育
- 任務(wù)驅(qū)動模式于小學(xué)科學(xué)教學(xué)之重
- 小學(xué)審辯式閱讀的基本理論與教學(xué)設(shè)計
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的幾何直觀
- 小學(xué)語文統(tǒng)編教材中文言文教學(xué)策略探究
- 研讀教材,且悟且進(jìn)
- 關(guān)注差異,促進(jìn)發(fā)展
- 在城區(qū)小學(xué)六年級實施英語“分層走班制”教學(xué)的構(gòu)想
- 以全納心態(tài)面對每一個孩子
- 關(guān)于小學(xué)低年級科學(xué)課觀察教學(xué)的幾點建議
- 在小學(xué)課堂教學(xué)中如何開展分組教學(xué)
- 如何搞活農(nóng)村小學(xué)語文課外聽說讀寫訓(xùn)練
- 語境教學(xué)法在小學(xué)低段英語對話教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用模型思想提高學(xué)生解決問題的能力
- 論小學(xué)“高效、亮點作文”課堂教學(xué)創(chuàng)新的幾點做法
- 淺談教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)口算教學(xué)中的運用
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)英語互動生成教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課教學(xué)中的有效設(shè)疑方法
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂模式
- 學(xué)之初 似白紙
- 新時期農(nóng)村小學(xué)深化學(xué)校管理的幾點思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)好玩”教學(xué)有效性的提高策略
- 傳承民間藝術(shù),弘揚香包文化
- 閱讀教學(xué)中小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文新課導(dǎo)入法
- 小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)造思維的培養(yǎng)之我見
- 提高小學(xué)生計算能力的策略研究
- 在素質(zhì)化教育背景下,小學(xué)語文教學(xué)的策略研究
- 淺談?wù)n堂板書心得
- 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的有效滲透途徑分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的路徑與價值討論
- 關(guān)于情境教學(xué)在小學(xué)道德與法治課堂中應(yīng)用的探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中教學(xué)情境的設(shè)置與運用
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透途徑
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對學(xué)生美感意識的培養(yǎng)
- 群文閱讀在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運用探析
- 體驗式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實踐與應(yīng)用
- 小學(xué)班主任與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系的方式與價值
- 小學(xué)語文教學(xué)中低段趣味識字的方法
- 小學(xué)綜合實踐活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感
- 趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于STEM教育理念的小學(xué)科學(xué)實踐活動課程探索
- 小學(xué)生早讀的有效性需重視
- 讓小學(xué)低年級《道德與法治》課“活”起來
- 節(jié)奏訓(xùn)練在小學(xué)音樂課教學(xué)中的開展
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)效率的有效策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 動手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生安全意識的有效培養(yǎng)分析
- 數(shù)學(xué)魔術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的實踐研究
- 小學(xué)語文二年級預(yù)習(xí)方法初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的探索與思考
- 小學(xué)有效作業(yè)的益處
- 淺談在小學(xué)文言文語文課堂教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的方法
- 小學(xué)作文教學(xué)生活化與寫作能力的培養(yǎng)策略初探
- 小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)課堂的創(chuàng)設(shè)與實踐反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 新課改背景下提高小學(xué)道德與法治教學(xué)的有效方法
- 小學(xué)三年級語文閱讀教學(xué)方法之研究
- 小學(xué)班主任工作中如何落實素質(zhì)教育
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的對策研究
- 小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)中存在的問題與思考
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)觀察實驗的組織與實施
- 從讀到說 從說到寫 讀寫鏈接
- 用愛為孩子成長引航
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層評價的意義及有效性研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的高段思維
- 淺談學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及其培養(yǎng)
- 基于深度學(xué)習(xí)視角的小學(xué)語文閱讀教學(xué)提問研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 有效提高農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科家庭作業(yè)質(zhì)量的研究
- 以“思”促教以“圖”促學(xué)
- 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中如何優(yōu)化其授課模式
- 三瓣心香
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀與寫作的有效契合途徑
- 試論小學(xué)生有效作業(yè)的益處
- 分析小學(xué)語文閱讀寫作教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實踐應(yīng)用探討
- 淺談在親子閱讀中培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣
- 探究自主學(xué)習(xí)理念在小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中滲透社會主義核心價值觀
- 給學(xué)生一把“能說會道”的鑰匙
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語讀寫課中的運用研究
- 《蜘蛛開店》課堂教學(xué)案例
中學(xué)教育
- 初中數(shù)學(xué)課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
- 中學(xué)歷史課堂教學(xué)反思
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)解題的應(yīng)用分析
- 淺談中學(xué)數(shù)學(xué)中的反證法
- 優(yōu)化課堂 激發(fā)學(xué)習(xí)
- 初中英語閱讀課堂德育滲透的實踐研究
- 初中美術(shù)教學(xué)中滲透情感教育的策略
- 對初中物理教學(xué)生活化的幾點思考
- 中學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 初中地理課堂教學(xué)反思
- 微課在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- “立德樹人”理念和高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有機(jī)融合
- 初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的實踐嘗試與問題反思
- 初中道德與法治人教版教材的有效教學(xué)策略初探
- 高中政治教學(xué)“回歸生活”的思考
- 初中英語寫作教學(xué)之我見
- 初中體育教學(xué)中加強學(xué)生心理素質(zhì)鍛煉的途徑探索
- 初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)模式探究
- 新課改背景下提高初中生英語閱讀能力的實踐路徑探尋
- 高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)的培育分析
- 淺談如何利用生物實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)科興趣
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)科變式教學(xué)的實踐與反思
- 高三政治復(fù)習(xí)課主題教學(xué)應(yīng)用研究
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中教師如何進(jìn)行干預(yù)
- 戲劇在高中體育運動中的應(yīng)用
- 初中生讀寫能力提升策略研究
- 網(wǎng)絡(luò)流行元素融入初中道德與法治課路徑分析
- 初中英語以讀促寫教學(xué)研究
- 趣味化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 中學(xué)英語教學(xué)改革之我見
- 初中道德與法治課堂教學(xué)注重核心素養(yǎng)培養(yǎng)為學(xué)生終身發(fā)展奠基
- 在初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的表達(dá)能力
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理健康問題與對策
- 探討高中地理核心素養(yǎng)中地理實踐力的培養(yǎng)途徑
- 微課在初中物理中的整合運用與設(shè)計制作
- 《孤獨之旅》教學(xué)設(shè)計
- 運用物理解題模型提升高考解題能力
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
- 基于新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的誤區(qū)分析及改進(jìn)策略
- 問題式教學(xué)在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 蒙古族初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升之道分析
- 初中語文名著導(dǎo)讀“三步走”策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 在中職計算機(jī)教學(xué)中踐行“核心素養(yǎng)”的嘗試
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)反思
- 關(guān)于初中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的探討
- 綜合實踐活動融入初中英語教學(xué)策略探討
- 如何抓好高中英語詞匯教學(xué)的點滴體會
- 樂理教學(xué)在高中音樂教學(xué)中的重要性
- 核心素養(yǎng)背景下的高中美術(shù)課程內(nèi)容校本化實施策略分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的巧妙導(dǎo)入
- 高中歷史史料教學(xué)的有效開展
- 初中物理實驗教學(xué)及其思考
- 以學(xué)為主、多元互動
- 高中數(shù)學(xué)課堂中合作學(xué)習(xí)實施策略和有效性研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中如何有效落實核心素養(yǎng)
- 如何在初中道德與法治教育中滲透德育教育
- 體育納入高考選考科目的必要性和可行性研究
- 高中生物一輪復(fù)習(xí)的幾點建議
- 基于大數(shù)據(jù)時代的高中歷史創(chuàng)新教學(xué)研究
- 智能手機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高農(nóng)村初中英語聽寫質(zhì)量
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
高等教育
教改理論
- 溝通締造和諧 用心成就“富強”
- 賞識教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 在展示中落實閱讀教學(xué)
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語文寫作教學(xué)中的有效運用
- 走近文言文閱讀
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理演示實驗教學(xué)探究
- 高中政治活動型課堂教學(xué)模式下教師的活動導(dǎo)引能力
- 淺談在新時代下中學(xué)語文教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
- 淺析基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的問題解決能力探究
- 網(wǎng)絡(luò)授課對教育教學(xué)模式的影響
- 初中生心理健康教育與道德與法治課程的有機(jī)結(jié)合
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生主動學(xué)習(xí)策略探討
- 漢語言文學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)代文閱讀
- 戶外式課堂接受度調(diào)查:以一年級小學(xué)數(shù)學(xué)為例
圖書館管理
專題論壇
- 困境兒童精準(zhǔn)扶貧的困境與破解
- 基于核心素養(yǎng)考查的高考三角函數(shù)分析
- 提高廣西方言區(qū)藝術(shù)生普通話水平教學(xué)策略
- 小學(xué)生延遲滿足能力與學(xué)業(yè)成就目標(biāo)的影響
- 將幸福教育還給幼兒
- 淺析若干中泰文化的差異
- 讓家長志愿者成為家校協(xié)同育人的有效抓手
- 現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)機(jī)制的幾點思考
- 養(yǎng)習(xí)教育結(jié)碩果 每朵花兒都開放
- 師德為魂
- 做智慧型班主任,幸福并快樂著
- 有關(guān)國內(nèi)中小學(xué)應(yīng)用思維導(dǎo)圖于美術(shù)課程的實踐研究思考
- 我眼中的現(xiàn)代課堂
職業(yè)教育
- 中職機(jī)械制圖教學(xué)載體的研究與探索
- 新時代背景下職業(yè)教育培育的中國特色工匠精神構(gòu)建探析
- 淺談中職體育教學(xué)滲透快樂體育思想的策略
- “校企雙主體”育人模式下中職計算機(jī)專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)體系的構(gòu)建
- 項目教學(xué)法與任務(wù)驅(qū)動法在中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 長春市中職學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)狀思考及發(fā)展研究
- 基于在線開放課程的高職智慧課堂多維融合教學(xué)模式研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職音體美課程整合的實踐探索
- “一帶一路”背景下國際留學(xué)生教育授課教師的能力結(jié)構(gòu)研究探索
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間的應(yīng)用與思考
- 廣西中職學(xué)校特色專業(yè)德育滲透方案
- 職業(yè)能力視域下中職語文教學(xué)改革
- 中職建筑施工專業(yè)教學(xué)模式的改進(jìn)策略探索
- 微課在電氣專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用誤區(qū)及優(yōu)化策略
- 高職院校軟件技術(shù)專業(yè)《數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程教學(xué)的思考
- 基于多媒體與中職數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的探索與實踐
- 中職體育教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 移動互聯(lián)網(wǎng)背景下中職語文教學(xué)創(chuàng)新
- 中職生物教學(xué)雙向培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)分析
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用
- 中職物理學(xué)科理實一體化教學(xué)之探索
- 中職政治教學(xué)中立德樹人理念的滲透策略探究