潘玉麗

摘 要：民間游戲在我國傳統(tǒng)文化中占有重要地位，其具有豐富的內(nèi)涵和濃厚的趣味性。在幼兒教育活動中實(shí)施民間游戲，深受幼兒的喜愛，同時(shí)也引起了廣大學(xué)前教育工作者的關(guān)注，其不僅能夠豐富幼兒園課程的內(nèi)容，還能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本文簡要討論了幼兒園教育中民間游戲?qū)嵤┑囊饬x，分析了活動的具體實(shí)施途徑，供大家參考。

關(guān)鍵詞：民間游戲 幼兒教育 意義和途徑

一、民間游戲在幼兒園教育活動中實(shí)施的意義

將民間游戲?qū)嵤┑接變簣@教育活動中，具有重要的意義。民間游戲可以促進(jìn)幼兒的德、智、體、美、勞全面成長。首先，民間游戲來自廣大勞動人民的生活，經(jīng)常參與游戲能積極促進(jìn)幼兒的身體機(jī)能保持良好的發(fā)育。此外，這個(gè)階段是孩子身體健康發(fā)展最重要的時(shí)期，民間游戲能夠顯著增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，為了達(dá)到鍛煉的效果，幼兒園教師必須重視幼兒的體育鍛煉。然而，傳統(tǒng)的鍛煉方式比較單一，只有簡單的跑跳活動，枯燥的內(nèi)容勢必會讓孩子感到厭煩，提不起興趣。增強(qiáng)他們對運(yùn)動訓(xùn)練的興趣，就需要將民間游戲融入教育活動中，這樣能使運(yùn)動更加真實(shí)、生動、有趣，使幼兒的運(yùn)動能力在良好的環(huán)境中產(chǎn)生理想的效果，孩子們對運(yùn)動的興趣也會越來越強(qiáng)烈;其次，民間游戲本身也具有趣味性，可以激發(fā)孩子們的積極性，開闊他們的視野，使他們對生活和學(xué)習(xí)有更加全面的了解，從長遠(yuǎn)來看，這將積極促進(jìn)幼兒思維能力的不斷提高。中國民間游戲源遠(yuǎn)流長，是廣大人民生活智慧的結(jié)晶，可以幫助幼兒通過接觸民間游戲獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們未來能夠更好地適應(yīng)社會。民間游戲也有相應(yīng)的規(guī)則，一般都需要多人共同完成，孩子們可以組織在一起游戲，共同完成游戲內(nèi)容的同時(shí)可以提高他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，讓孩子在良好的環(huán)境中成長。另一方面，幼兒通過游戲可以感受到激烈競爭的意義和價(jià)值，體驗(yàn)游戲成功的樂趣和失敗的挫敗感，讓孩子從小保持良好的心理狀態(tài)，促進(jìn)幼兒心理良好發(fā)展。

二、民間游戲在幼兒園教育活動中的開展途徑

1.以興趣為導(dǎo)向，構(gòu)建實(shí)施氛圍

中國民間游戲?qū)τ谟變簛碚f比較陌生，直接引入幼兒園并不太適合，幼兒需要逐步適應(yīng)民間游戲，使他們從不完全理解、不喜歡到愛玩的過程需要時(shí)間。民間游戲能夠傳承到現(xiàn)在，具有非常重要的意義，幼兒在學(xué)習(xí)和玩的過程中，需要營造良好的體驗(yàn)環(huán)境，應(yīng)充分考慮兒童年齡的特征和突出特征，結(jié)合幼兒的興趣合理引導(dǎo)。從幼兒的角度看，這是一個(gè)從被動狀態(tài)到主動狀態(tài)變化的過程。經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，幼兒要想充分掌握民間游戲是一個(gè)相對復(fù)雜的過程，需要很長的時(shí)間。如果為了達(dá)到目的，讓幼兒反復(fù)練習(xí)一種民間游戲，就會降低游戲的趣味性，會打消幼兒的興趣，所以要在較短的時(shí)間內(nèi)幫助幼兒掌握游戲內(nèi)容，在掌握的過程中讓幼兒真正喜歡上民間游戲，這就要求幼兒教師要做好明確定位，要讓幼兒成為游戲的主體，充分發(fā)揮其主觀能動性。因此，需要摒棄不合理的方法，甄選出更合適的內(nèi)容。如為了提高民間游戲的可玩性，要營造一個(gè)溫馨、良好的游戲氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡捏w驗(yàn)民間游戲的樂趣，這也能充分體現(xiàn)民間游戲?qū)τ變簣@教育活動地起到了推動作用。

2.以全面發(fā)展為目的，促進(jìn)課程創(chuàng)設(shè)

民間游戲的作用是讓幼兒在德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，中國民間游戲的特點(diǎn)在于其豐富的內(nèi)容和有趣的主題。游戲是孩子們最喜歡的活動，應(yīng)積極主動地探究民間游戲?qū)τ變荷硇慕】蛋l(fā)展的作用。在幼兒成長的早期階段，我們應(yīng)著眼于民間游戲與幼兒教育的有效融合，而不是單獨(dú)為追求某一方面快速發(fā)展。因此，新的民間游戲課程規(guī)劃和建設(shè)需要有效地結(jié)合幼兒園的課程，與幼兒教育有效融合，并通過研究與實(shí)踐，不斷尋求幼兒教育的良性發(fā)展。課堂教育的制定，還應(yīng)充分發(fā)揮民間游戲的特點(diǎn)，并與幼兒教育實(shí)際情況相結(jié)合。首先，要甄選出合適的民間游戲融入幼兒園教育活動中。由于民間游戲種類繁多，流傳至今的民間游戲都是中華民族偉大智慧的結(jié)晶，但有些游戲并不適合幼兒的成長教育。如“斗雞”，兩個(gè)人抬起膝蓋，一只腳著地，然后兩個(gè)人膝蓋相撞，這樣的民間游戲并不適合在幼兒園教育活動中開展，所以，在選擇游戲時(shí)，必須摒棄不利于幼兒成長的游戲活動。將民間游戲與新時(shí)代教育相結(jié)合，適當(dāng)?shù)馗淖冇螒虻姆绞交蛞?guī)則，有效地融合到幼兒教育活動中。其次，促進(jìn)民間游戲的創(chuàng)造性發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。一般情況，民間游戲的參與方式都是以小組的形式開展活動，這種方式的好處是能鍛煉幼兒的主觀能動性及團(tuán)隊(duì)意識，但這樣的游戲參與人數(shù)會受到限制，為了能讓更多的孩子參與到游戲中，可以策劃主題類型的大型綜合類游戲活動，時(shí)限可以是每半年組織一次，這使得游戲的內(nèi)容和種類更加豐富，這樣就能讓更多的孩子可以參與游戲。

3.從精神層面出發(fā)，促進(jìn)創(chuàng)新精神

促進(jìn)民間游戲在幼兒園教育活動中推廣，不僅需要游戲內(nèi)容的不斷創(chuàng)新，還需要在游戲精神上創(chuàng)新，而游戲精神也是幼兒成長不可或缺的。從幼兒的身體和年齡分析，多種多樣的游戲內(nèi)容，會讓他們的童年變得豐富多彩而且有意義。所以，游戲活動已經(jīng)成為幼兒園教育的一種方式。要想促進(jìn)幼兒教育活動中民間游戲?qū)嵤┑陌l(fā)展，要從精神層面出發(fā)，促進(jìn)創(chuàng)新精神，積極推動民間游戲的創(chuàng)新，通過不斷地創(chuàng)新突破，將游戲的材料和觀念做深層“加工”，打破傳統(tǒng)游戲方式，引導(dǎo)幼兒在民間游戲中創(chuàng)新游戲規(guī)則和游戲形式，增強(qiáng)幼兒在民間游戲中的體驗(yàn)感和創(chuàng)造力，進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)民間游戲在幼兒課堂中的推廣。

結(jié)語

綜上所述，幼兒園作為教育的開始，不僅可以為孩子的未來奠定基礎(chǔ)，還可以豐富幼兒的童年生活。為了提高幼兒的教育質(zhì)量，必須采用科學(xué)有效的教學(xué)方式，中國民間游戲代表著中華民族的文明，凝聚了廣大勞動人民的智慧，是中華民族的象征，對幼兒的智力發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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