2016年2期
新課程·小學(xué)
理論研究
- 讀懂幼兒的心靈世界
- 如何開展小學(xué)科學(xué)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 整合學(xué)科教育 放飛創(chuàng)新的心靈
- 淺談小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略探析
- 小學(xué)語文如何做好基礎(chǔ)知識教育
- 淺析幼兒園教師的專業(yè)能力
- 以“守恒”為基礎(chǔ)的幼兒數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)與組織路徑
- 讓孩子快樂學(xué)數(shù)學(xué)
- 幼兒園音樂教育游戲化探討
- 如何在音樂課堂中對學(xué)生進(jìn)行賞識教育
- 小議小班區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
- 多種閱讀方式并用的小學(xué)語文閱讀教育
- 家庭教育該如何與幼兒園教育實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)
- 讓學(xué)生快快樂樂學(xué)語文
- 幼兒園集體科學(xué)活動的組織與實(shí)施策略探討
- 關(guān)于小學(xué)德育的實(shí)效性探析
- 書香浸潤，快樂成長
- 淺談減緩小班幼兒入園分離焦慮的策略
- 作文素材的收集和培養(yǎng)
- 讀中感悟 寫中升華
- 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感 提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)也要重視“說”
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 語文古詩的審美教育
- 數(shù)學(xué)教師的文學(xué)素養(yǎng)
- 助人自助，播灑陽光
- 運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文拓展閱讀的趣味性
- 農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀及分析
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣
- 幼兒園區(qū)域活動策略淺析
德育園地
文本解讀
教學(xué)創(chuàng)新
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的必要性
- 小組組合學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 自主創(chuàng)新教學(xué)在小學(xué)語文學(xué)科中的探索
- 在厘米與米的認(rèn)識教學(xué)中滲透度量意識
- 實(shí)施游戲教學(xué) 豐富體育課堂
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 初探小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境課堂創(chuàng)設(shè)方法的相關(guān)探討
- 淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化初探
- 構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的個(gè)性化數(shù)學(xué)課堂， 讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 淺談小學(xué)英語課堂內(nèi)外的細(xì)微處
- 淺析如何培養(yǎng)高段小學(xué)生數(shù)學(xué)簡便運(yùn)算的能力
- 概念圖在小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低段語文教育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 三年級輻射性課外閱讀初探
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感
- 在活動中放飛心靈
- 積累生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓學(xué)生經(jīng)歷探索過程 實(shí)現(xiàn)知識的“再創(chuàng)造”
- “三學(xué)小組”模式下如何做到教師精講
- “鮮活”才有味道
- 淺談在游戲中教學(xué)小學(xué)英語教育模式
- 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作 提升學(xué)生思維
- 淺談巫溪舞蹈特征
- 論素質(zhì)綜合評價(jià)的神奇功效
- 楷書結(jié)構(gòu)教學(xué)中巧用人體美
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式探析
- 淺議語文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)高段英語教學(xué)中對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)漢語拼音個(gè)性化教學(xué)策略探析
- 以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建模式研究
- 優(yōu)化課堂教學(xué)方法，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生機(jī)與活力生機(jī)與活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探索
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化研究
- 讓學(xué)生在品德課學(xué)習(xí)中快樂成長
- 把握小學(xué)語文教學(xué)中語言特點(diǎn)所散發(fā)的光輝
- 在多元化的閱讀教學(xué)中提升語文素養(yǎng)
- 淺談繪本在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 另辟蹊徑
- 音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 素質(zhì)教育下如何提高小學(xué)音樂聲勢教學(xué)質(zhì)量
- 怎樣在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- Phonics
- 先學(xué)后教模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 素質(zhì)教育下如何引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)語文情境
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 多元合作，促進(jìn)英語學(xué)習(xí)
高效課堂
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 書法臨摹在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升
- 堅(jiān)持因材施教原則 全面提高聾校教學(xué)質(zhì)量
- 提升品德與社會課堂教學(xué)實(shí)效性的路徑分析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性探究
- 游戲式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 拓展小學(xué)語文課外活動，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文教學(xué)高效課堂的實(shí)施策略研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 小學(xué)語文高年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性的實(shí)現(xiàn)
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣
- 打造小學(xué)英語高效課堂初探
- 語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的識字效率
- 學(xué)生在課堂上如何有效參與
- 分崩離析后的彌散和生成
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)低年級寫作能力的培養(yǎng)
- 如何有效實(shí)現(xiàn)小學(xué)語文的語言運(yùn)用價(jià)值
- 淺談速讀能力的培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)生的美術(shù)繪畫能力
- 如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)魅力
- 論小學(xué)識字教學(xué)中對漢字構(gòu)字規(guī)律的運(yùn)用
- 淺析小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 高效課堂教學(xué)隨筆
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的方針
- 提高學(xué)習(xí)效率 構(gòu)建高效課堂
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中處理好五個(gè)關(guān)系
- 如何構(gòu)建小學(xué)低段語文高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”問題的有效教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語文中段學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 淺談山區(qū)小學(xué)英語如何有效的創(chuàng)設(shè)問題情境
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效實(shí)施策略
- 優(yōu)化小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育
- 科學(xué)日記對小學(xué)生發(fā)展的意義
- 探析小學(xué)英語教學(xué)中情境的設(shè)計(jì)
- 淺析提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率的策略
- 提升當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率淺析
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的幾點(diǎn)探討
- “講”之有道 “評”之有效
- 提升小學(xué)美術(shù)課教學(xué)效率淺議
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用
- 快樂習(xí)作：輕啟兒童作文之門
- 在生活中尋找數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 巧用提問，激活小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂的措施
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)智慧
- 緊扣目標(biāo)施教，在閱讀教學(xué)中讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 如何提高小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 追求簡約高效的語文課堂
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文興趣的激發(fā)及其培養(yǎng)策略
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高音樂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的探討
- 多樣化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 也談數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 淺析如何在小學(xué)音樂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 把課堂真正還給學(xué)生
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的以學(xué)定教
- 小學(xué)高年級語文高效課堂策略探討
- 創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)活動 構(gòu)建和諧的數(shù)學(xué)課堂
- 關(guān)注兒童的生活是品德高效課堂的基礎(chǔ)
- 生活化的數(shù)學(xué)課堂充滿魅力
- 我和作文教學(xué)
教學(xué)實(shí)踐
- 如何提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題的解答能力
- 精準(zhǔn)“制導(dǎo)”
- 小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐
- 寫景作文指導(dǎo)：秋天的圖畫（第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）
- 四年級下Unit 3. Is this your skirt？B.教案
- 小學(xué)三年級水平二《投擲輕物》教案設(shè)計(jì)
- 《關(guān)愛》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談如何指導(dǎo)繪本閱讀
- 淺談小學(xué)生計(jì)算技巧的培養(yǎng)
- 提問的藝術(shù)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)研究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)動手操作能力訓(xùn)練方式
- 淺談在語文課堂上如何運(yùn)用“拓展”手法
- 試論小學(xué)體育教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變策略
- 試論如何充分利用游戲進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用策略分析
- 有關(guān)小學(xué)美術(shù)探究性教學(xué)的探討
- 引導(dǎo)學(xué)生寫“真”三部曲
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點(diǎn)新探
- 小學(xué)英語字母教學(xué)要點(diǎn)解析
- 古文可以這樣教
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的探究
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂計(jì)算教學(xué)的有效策略芻議
- 新課程語文課的導(dǎo)入
- 淺議小學(xué)水墨畫教學(xué)中促進(jìn)趣韻生成的幾點(diǎn)策略
- 如何營造愉快的語文教學(xué)氛圍
- 關(guān)于小學(xué)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略
- 如何來拯救你
- 談音樂教學(xué)中的能力培養(yǎng)
- 有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用生活情境的方法研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)利用原則
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 注重觀察 學(xué)寫漢字
- 淺談如何加強(qiáng)小學(xué)低年級數(shù)學(xué)口算能力
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
- 淺談英語聽說訓(xùn)練方法
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究
- 小學(xué)英語口語能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略研究淺議
教學(xué)研究
- 小學(xué)英語口語交際教學(xué)策略探析
- 小學(xué)英語對話教學(xué)藝術(shù)分析
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中提升口語表達(dá)能力的有效途徑初探
- 編制美好童話世界，小學(xué)語文童話教學(xué)路徑
- 提升小學(xué)語文寫字教學(xué)有效性的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化優(yōu)化策略初探
- 小議小學(xué)低年級語文預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)
- 小學(xué)語文課外拓展教學(xué)探究
- 淺談如何提高學(xué)生的朗讀能力
- 情境教學(xué)在小學(xué)三年級語文課堂中的運(yùn)用
- 探討小學(xué)科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的策略
- 提高小學(xué)生閱讀感悟能力的策略探析
- 小學(xué)作文訓(xùn)練要前置細(xì)化
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 朗讀 想象 體驗(yàn)
- 談小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)形象教學(xué)例談
- 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)人文精神
- 淺談如何優(yōu)化小學(xué)音樂課堂
- 知
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的方法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中語感的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)方法探析
- 淺議綜合實(shí)踐活動中活動主題確定的方法
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)高效性的措施
- 淺談數(shù)學(xué)課中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)策略探討
- 淺談小學(xué)生如何積累詞語
- 淺談體驗(yàn)式教學(xué)在課堂中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文課堂提問藝術(shù)初探
- 略談小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略探析
- 影響小學(xué)英語教學(xué)策略的因素研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略淺議
教學(xué)反思
- 小學(xué)音樂教學(xué)方法的創(chuàng)新思考
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中滲透德育素養(yǎng)的幾點(diǎn)體會
- 培養(yǎng)學(xué)生的健康心理之我見
- 關(guān)于閱讀策略的一些思考
- 構(gòu)建新課堂，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革
- 在小學(xué)語文課堂教學(xué)中開展互動教學(xué)的策略思考
- 怎樣和孩子讀國學(xué)經(jīng)典
- 對小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)感悟
- 讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角
- 提高學(xué)生習(xí)作水平的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文教學(xué)的創(chuàng)新措施思考
- 語文“主題學(xué)習(xí)”之我見
- 幸運(yùn)的小豆豆
- 《將心比心》教學(xué)反思
- 大方的“魔力”
- 好好工作努力生活
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“有效性”的思考
- 美妙的月光，靈動的啟蒙
- 高效課堂下的《賣火柴的小女孩》
- 讀書行路收獲快樂
- 《2、5的倍數(shù)的特征》教學(xué)反思
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)之我見
教育技術(shù)
- 淺析微課在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)勢及對教改的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的SWOT分析
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 媒體激趣樂學(xué)提效
- 談數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)的有效整合
- 淺談多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的應(yīng)用研究
- 在微課堂中，演繹小學(xué)數(shù)學(xué)的精彩
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)音樂課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 淺談電化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 明暗兩條線，編織校園安全信息網(wǎng)
- 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生愛上習(xí)作
- 建立家長微信群的初探
- 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合研究
- 微課，教師專業(yè)成長的途徑
- 如何幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系
- 淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的對策
- 有關(guān)小學(xué)一年級語文教學(xué)中需要關(guān)注的幾個(gè)問題
- 潤物細(xì)無聲
教育管理
- 試論小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 淺談一年級班級管理
- 用愛呵護(hù)學(xué)生成長
- 淺談班主任帶班技巧
- 淺談以人為本的班級管理策略
- 短發(fā)背后的秘密
- 幼兒園班主任自我發(fā)展策略芻議
- 給點(diǎn)陽光，花兒就開得燦爛
- 小學(xué)班主任工作要用“心”去感受
- 談農(nóng)村小學(xué)圖書館的建設(shè)與管理
- 家訪日記（一）愛的教育
- 小學(xué)班主任與學(xué)生之間構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略研究
- 小學(xué)班主任班級管理方法淺析
- 又開家長會
- 淺談如何開展班主任工作
- 如何做好小學(xué)班級管理工作
- 做快樂幸福的老師
- 關(guān)于如何改善小學(xué)語文閱讀教學(xué)的案例研究
- 正確對待幼兒的“告狀”行為
- 淺析小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中存在的問題及對策
- 四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中簡便計(jì)算策略淺談
- 賞讀數(shù)形結(jié)合解密試題檢測
- 愛由心生，樂活課堂
- 小學(xué)生寫作略談
- 怎樣上好數(shù)學(xué)課
- 用愛開啟孩子心靈的大門
- 從“被管”走向“自管”
- 讓學(xué)生在濃厚的興趣中主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 寫給即將畢業(yè)的孩子們
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中對于教學(xué)語言的把握
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的能力培養(yǎng)
- 對小學(xué)語文文言文教學(xué)的探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)吹塑紙版畫教學(xué)初探
- 怎樣在小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識
- 課改十年愛的十年
- 小學(xué)生識字寫字教學(xué)現(xiàn)狀及解決對策
- 淺談小學(xué)體育足球項(xiàng)目的訓(xùn)練與教學(xué)
- 課余訓(xùn)練貴在“堅(jiān)持”
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)語文口語交際教學(xué)的探討
- 讓小學(xué)語文教學(xué)策略出奇制勝
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)探究
- 淺論小學(xué)一年級語文教學(xué)對學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 如何處理語文教學(xué)中的幾種關(guān)系
- 感人心者，莫先乎情
- 小學(xué)生語文口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)
- 與親親課堂共舞
- 淺析小學(xué)一年級語文寫字教學(xué)
- 幼兒園教育“小學(xué)化”問題思考分析
- 如何上好練習(xí)課
- 自主學(xué)習(xí)讓小學(xué)語文課堂盡顯無限精彩
- 小學(xué)英語體驗(yàn)教學(xué)中優(yōu)化情境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文古詩文教學(xué)的審美教育
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中情感態(tài)度與價(jià)值觀的生成
- 如何讓孩子愛上你的語文課
- 積極反思與實(shí)施小學(xué)語文教育共同體建設(shè)
- 與Kevin一起上課的日子
- 探究小學(xué)五年級的作文教學(xué)盧喜成
- 校園足球持續(xù)健康發(fā)展之路的策略研究
- 體育游戲?qū)τ變荷硇陌l(fā)展的作用
- 返璞歸真快樂成長
- 有效開展區(qū)域活動的策略研究
- 幼兒撒謊行為的成因和矯正策略
- 淺談幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)
- 讓幼兒天性在自主游戲中釋放
- 中班幼兒繪畫活動的內(nèi)容與形式研究
- 幼兒美術(shù)活動中繪畫教學(xué)活動的組織與實(shí)施
- 淺談打擊樂活動中幼兒節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣
- 從興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的識字能力
- 為孩子建造一個(gè)有利于健康成長的房間
- 掌控課堂激勵(lì)時(shí)機(jī)智創(chuàng)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小班藝術(shù)《我給蝴蝶穿花衣》
- 在區(qū)域活動中發(fā)展幼兒的主體性
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要注重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)B
- 小學(xué)體育游戲的創(chuàng)編及多元效應(yīng)研究B
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中板書的作用及其表達(dá)藝術(shù)B
- 有效提升山區(qū)小學(xué)生閱讀理解能力的途徑分析B
- 學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)B
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)對學(xué)生測量能力的培養(yǎng)B
- 小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)的研究B
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的概括能力B
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力B
- 如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣B
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中口語交際能力的培養(yǎng)B
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣B
- 小學(xué)語文要注重對學(xué)生進(jìn)行審美能力的培養(yǎng)B
- 以情境為導(dǎo)向的體育活動的實(shí)踐研究B
- 在小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動手能力B
- 大力開展陽光體育活動，構(gòu)建體育特色學(xué)校B
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力B
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣B
- 學(xué)生興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的激發(fā)策略研究B
- 新課改中開設(shè)小學(xué)心理健康教育課的必要性B
- 基于生本教育理念的小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析B
- 如何提高小學(xué)生寫作水平B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生“問題解決”能力培養(yǎng)B
- 淺析如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力B
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究B
- 淺析如何提高小學(xué)生語文寫作能力B
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探索B
- 小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神的實(shí)踐研究B
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣B
- 關(guān)于小學(xué)品德與社會課程教學(xué)中學(xué)生道德情感的培養(yǎng)研究B
- 芻議讓我們的小學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)的那份快樂B
- 論小學(xué)語文高段作文的寫作興趣培養(yǎng)B
- 少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村少年兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)與激發(fā)B
- 少年兒童行為教育的培養(yǎng)B
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感B
- 淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂素養(yǎng)B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生探究能力B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)B
- 試論小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)B
- 準(zhǔn)確把握新課標(biāo)，提高小學(xué)生計(jì)算能力B
- 以生為本視角下的小學(xué)語文童話閱讀教學(xué)研究B
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透B
- 試論素質(zhì)教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用B
- 德育滲透在小學(xué)語文教學(xué)中的途徑分析B
- 音樂教學(xué)中的德育教育B
- 淺談乒乓球訓(xùn)練中如何滲透德育B
- 小學(xué)低段品德課“生活化教學(xué)”探究B
- 我在語文課中的美德教育B
- 淺談如何開展小學(xué)安全教育B
- 加強(qiáng)小學(xué)德育有效性的策略B
- 義務(wù)教育新課程改革中的利弊關(guān)系分析B
- 《烙餅問題》教材解讀B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新版教材的理解與把握B
- 農(nóng)村小學(xué)課程改革問題探究B
- 自主探究學(xué)習(xí)可以這樣體現(xiàn)B
- 小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)重點(diǎn)解讀B
- 讓你的“在乎”不打折B
案例分析
- 《草原》教學(xué)案例B
- 精心設(shè)計(jì)《圓的認(rèn)識》的教學(xué)過程B
- 《我們給自己定規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)B
- 轉(zhuǎn)換角色練表達(dá)
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高思維能力B
- 植樹問題教學(xué)設(shè)計(jì)B
- 《心理活動的訓(xùn)練》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)B
- 如何依托學(xué)情 開展數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- “研究紙”教學(xué)案例及改進(jìn)B
- 教學(xué)案例B
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效參與型教學(xué)對策B
- 淺談小學(xué)體育課興趣教學(xué)B
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用B
- 淺析如何進(jìn)行有效的小學(xué)科學(xué)教學(xué)B
- 質(zhì)疑催生創(chuàng)新之花B
- 試論小學(xué)語文的高年級閱讀橫向分層教學(xué)B
- 合理游戲 暢游數(shù)學(xué)B
- “3×2”教學(xué)模式讓語文課堂“活”起來B
- 用“尋需見進(jìn)”四段課堂教學(xué)模式，優(yōu)化語文課堂教學(xué)B
- 論合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用B
- 試論在新課程改革下對小學(xué)蒙語文創(chuàng)新教學(xué)的感悟B
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透B
- 淺談生本理念下提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效率B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)創(chuàng)新意識B
- 幼兒語言教育存在的問題與對策B
- 小學(xué)語文有效教學(xué)探究B
- 教師合作參與幼兒園教育活動個(gè)案探究B
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用B
- 合作教學(xué)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用B
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中口語交際的策略B
- 淺談小學(xué)語文的分層教學(xué)B
- 淺析小學(xué)高年級語文寫作教學(xué)的有效性B
- “趣味語言”讓小班幼兒繪畫活動充滿生機(jī)B
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法課程中的合作學(xué)習(xí)模式B
- 作文起步階段的仿寫訓(xùn)練B
- 小學(xué)生自主與合作學(xué)習(xí)之我見B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要培養(yǎng)創(chuàng)新精神B
- 文本細(xì)讀法在小學(xué)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)存在的問題及解決策略B
- 基于審美和創(chuàng)意問題的梳理與突破
- 小學(xué)語文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)B
- 對待“優(yōu)秀”幼兒教育的幾個(gè)有效途徑B
- 游戲與情感并存的小學(xué)英語教學(xué)策略研究B
- 如何加強(qiáng)小學(xué)語文寫字教學(xué)B
- 基于分組學(xué)習(xí)的思維對話式小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)B
- 如何在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)意法教育B
- 淺談小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)策略B
- 淺析構(gòu)建小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的策略B
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問的思考B
- 化繁為簡 追求高效B
- 以人為本，提高小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性B
- 淺析如何利用“興趣”因素發(fā)展小學(xué)美術(shù)教育B
- 如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的魅力B
- 巧用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果B
- 淺談如何構(gòu)建高效課堂教學(xué)B
- 小學(xué)語文教改中的熱點(diǎn)辨析及教學(xué)應(yīng)對研究B
- 課堂教學(xué)用語初探B
- 游戲在小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究B
- 探究有效教學(xué)，打造小學(xué)語文高效課堂B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的研究B
- 芻議小學(xué)語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)B
- 淺談如何提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)魅力B
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂特征的研究B
- 以“趣學(xué)”理念點(diǎn)亮小學(xué)英語教學(xué)課堂B
- 構(gòu)建生活化的思想品德課堂B
- 游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用B
- 讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來B
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的高效運(yùn)用B
- 如何營造開放性的小學(xué)音樂課堂B
- 構(gòu)建以音樂審美為核心的課堂B
- 小學(xué)科學(xué)“綠色”課堂的構(gòu)建探析B
- 淺談小學(xué)語文閱讀課堂的發(fā)展B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生本對話中存在的問題及對策B
- 提高小學(xué)閱讀教學(xué)質(zhì)量，打造詩意教學(xué)課堂B
- 淺談當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及對策B
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建探究B
- 自主探究模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略分析B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化淺探B
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性B
- 如何營造良好的小學(xué)語文課堂教學(xué)氛圍B
- 多元智能理論與小學(xué)音樂欣賞課差異化教學(xué)研究B
- 從生活細(xì)節(jié)來構(gòu)建小學(xué)高效課堂B
- 淺談小學(xué)思想品德課堂教學(xué)的生活化B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思維情境創(chuàng)設(shè)方式的自我淺見B
- 論如何在小學(xué)語文課堂教學(xué)中打開智慧之門B
- 淺談如何在小學(xué)語文課堂中提升學(xué)生的閱讀效率B
- 情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)五年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究B
- 減負(fù)提質(zhì)，關(guān)鍵在課堂B
- 小美國培 欲說愛你不容易B
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用B
- 寓言教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用B
- 概念課教學(xué)的幾個(gè)關(guān)鍵B
- 多位數(shù)的讀與寫B(tài)
- 小學(xué)生趣味實(shí)驗(yàn)社團(tuán)的實(shí)踐研究B
- 優(yōu)化小學(xué)語文字詞句教學(xué)的措施探討B(tài)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的巧妙安排B
- 建構(gòu)理論下小學(xué)語文課堂教學(xué)的策略剖析B
- 讓理性貫穿數(shù)學(xué)課堂的點(diǎn)滴B
- 新時(shí)期提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探究B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”中的測量及其教學(xué)B
- 抓住“10分鐘”B
- 小學(xué)語文詩詞鑒賞情感化作業(yè)設(shè)計(jì)淺析B
- 芻議小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)有效性提高B
- 聯(lián)系生活實(shí)際 提高思品課堂效率B
- 芻議小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的問題B
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)B
- 利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)B
- 淺談低年級說話教學(xué)B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“錯(cuò)誤資源”利用分析B
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)B
- 小學(xué)品德與社會之教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談B
- 情感教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用B
- 淺談小學(xué)語文的閱讀教學(xué)B
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生閱讀習(xí)慣B
- 興趣引領(lǐng)，讓學(xué)生步入“樂畫”的天地B
- 小學(xué)音樂教育中學(xué)生音樂感覺統(tǒng)合失調(diào)的特點(diǎn)與危害B
- 淺談?wù)Z感與閱讀B
- 淺析體育游戲教學(xué)的重要性B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“一題多解”要慎用B
- 談小學(xué)語文中的古詩教學(xué)B
- 游戲式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐B
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置要開放B
- 試析小學(xué)課外閱讀成效不佳的原因B
- 激勵(lì)與批評在小學(xué)英語課堂中的巧妙應(yīng)用B
- 試析小學(xué)生習(xí)作“失真”的原因B
- 簡談小學(xué)數(shù)學(xué)主動學(xué)習(xí)培養(yǎng)B
- 提高小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)實(shí)效性研究B
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)的心靈感化B
- 對漢語拼音教學(xué)的探討B(tài)
- 花式跳繩在小學(xué)體育特色項(xiàng)目建設(shè)中的實(shí)施策略分析B
- 小學(xué)科學(xué)中陶研思想的應(yīng)用B
- 重視學(xué)具操作 促使知識掌握B
- 單元整合，主題單元式教學(xué)模式探索
教法探索
- 小學(xué)英語復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)誤區(qū)及應(yīng)對策略B
- 如何創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)教育B
- 談新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)看法B
- 芻議小學(xué)高年級數(shù)學(xué)的應(yīng)用題教學(xué)策略B
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用策略探討B(tài)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動提問的策略B
- 以提升學(xué)生主觀能動性為主的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法探究B
- 論小學(xué)思想品德課教學(xué)實(shí)效性提高的策略B
- 淺談如何突破小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)B
- 小學(xué)語文差異教學(xué)的現(xiàn)狀與實(shí)施策略B
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策B
- 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域操作課程的實(shí)施B
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象與應(yīng)對措施B
- 趣談拼音教學(xué)B
- 淺談小學(xué)語文中的詞語教學(xué)策略B
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)日記教學(xué)B
- 低年級口算教學(xué)初探B
- 我對小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的點(diǎn)滴看法B
- 關(guān)于提高計(jì)算教學(xué)有效性的研究B
- 淺談高效課堂模式下語文課堂的評價(jià)方法B
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題與應(yīng)對措施分析B
- 提高小學(xué)生寫作水平的三點(diǎn)措施B
- 新課改下小學(xué)音樂教學(xué)中范唱教學(xué)策略淺談B
- 淺析小學(xué)課堂的有效教學(xué)策略B
- 閱讀教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方法的探究B
- 芻議小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及解決策略B
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中如何激趣B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的幾個(gè)常見問題分析B
- 提高小學(xué)語文拼音教學(xué)的途徑分析B
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何“接地氣”B
- 小學(xué)閱讀教學(xué)學(xué)法指導(dǎo)初探B
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量B
- 淺析游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究B
- 體驗(yàn)教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用淺析B
- 小議英語學(xué)習(xí)實(shí)效性的提高B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法初探B
- 小學(xué)體育特長生中長跑訓(xùn)練方法的研究B
- 論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效設(shè)問B
- 小學(xué)高年級科學(xué)課自主探究教學(xué)策略B
- 如何提高小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性B
- 淺談小學(xué)語文中的說明文教學(xué)B
- 情感教育在小學(xué)語文新課程中的探究B
- 小學(xué)體驗(yàn)式作文教學(xué)研究B
- 教你幾招提高小學(xué)語文教學(xué)效率的有效辦法B
- 小學(xué)語文參與式教學(xué)探討B(tài)
- 活動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的幾點(diǎn)實(shí)施策略B
- 淺談小學(xué)思想品德教育中存在的問題與應(yīng)對策略B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)情前測的作用及實(shí)施方法B
- 小學(xué)語文教學(xué)在課改中的誤區(qū)及對策B
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何有效提升學(xué)生閱讀理解能力B
- 淺談小學(xué)生語文學(xué)法的指導(dǎo)B
- 淺談小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新B
- “先學(xué)后教，教師引導(dǎo)”的教法探究B
- 談提高小學(xué)語文識字教學(xué)質(zhì)量的有效方法B
- “更羸是個(gè)大壞蛋”引起的思考
- 關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，有效提高課堂教學(xué)效益
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率提高之我見B
- 精講精練，大膽嘗試B
- 感心之旅B
- “學(xué)生為本”的再解讀B
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考B
- 新課改下小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)新思考B
- 杜絕懲罰 培養(yǎng)興趣B
- 頑固牙齒不“頑固”
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的挫折感B
- 迷茫中的回歸B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活情境教學(xué)之我見B
- 小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教研之我見B
- 淺談農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)的現(xiàn)狀與思考B
- 小學(xué)語文問題教學(xué)的兩點(diǎn)體會B
- 灑向?qū)W生都是愛
- 經(jīng)歷艱辛的磨煉 享受成功的幸福
- 心靈飛！飛！飛！
- 教學(xué)相長，于教學(xué)實(shí)踐和反思中汲取營養(yǎng)B
- 不要束縛兒童想象的翅膀
- 操作中探索 探索中創(chuàng)新
- 小學(xué)語文低段如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的思考B
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思考B
- 《荷花》教學(xué)反思B
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主探究之我見B
- 農(nóng)村小學(xué)中年級作文教學(xué)指導(dǎo)之我見B
- 用文化塑造有靈魂的教育
- 和孩子靠得更近些B
- 培養(yǎng)孩子成為有教養(yǎng)的人B
- 沒有困難，就沒有智慧
- 小學(xué)高年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀的研究與思考B
- 如此父愛B
- 孩子，你永遠(yuǎn)是我的最愛B
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)隨想B
- 詩意蔥蘢 情味盎然
- 用無限智慧啟迪學(xué)生智慧無限B
- 音樂課堂上的變遷
- 實(shí)踐課堂，感悟升華B
- 作文教學(xué)中值得思考的問題B
- 蛻變，于細(xì)微處綻放精彩B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“有效性”的思考B
- 低年級小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之我見B
- 唇齒留香B
- 放慢節(jié)奏，收獲別樣的精彩B
- 構(gòu)建有效小學(xué)科學(xué)課堂之我見B
- 400米選拔賽B
- 觀《愉快的夢》二聲部課堂教學(xué)展示課后記B
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見B
- 小學(xué)信息技術(shù)微課程探究教學(xué)模式的研究B
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與多媒體的整合B
- 微信在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用的可行性B
- 運(yùn)用信息技術(shù)提高小學(xué)班主任工作效率B
- 讓多媒體技術(shù)有效服務(wù)語文課堂教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢及不足B
- 芻議多媒體技術(shù)與語文教學(xué)有效整合的途徑B
- 淺談網(wǎng)絡(luò)語言對小學(xué)生寫作的負(fù)面影響及對策B
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)與多媒體的整合B
- 巧用多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂B
- 淺談微視頻在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用B
- 研究多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況B
- 淺談運(yùn)用多媒體提高語文課堂教學(xué)效率B
- 淺析美術(shù)教學(xué)中多媒體教學(xué)的實(shí)施策略B
- 芻議多媒體技術(shù)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂富有勃勃生機(jī)B
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中電子白板的運(yùn)用B
問題研究
- 留守的天空需要更多陽光B
- 如何提高學(xué)困生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣B
- 用耐心助力學(xué)生成長
- 讓愛的陽光照亮留守兒童的心靈
- 信賴，是學(xué)生自主成長的源泉B
- 以精細(xì)化管理為抓手，創(chuàng)新學(xué)校后勤工作B
- 談如何做一名小學(xué)生喜歡的體育教師B
- 班主任說班集體B
- 把愛灑向每個(gè)孩子的心田B
- 愛生者人恒愛之B
- 小學(xué)教師教學(xué)困惑與壓力分析B
- 我愿意做一棵樹B
- 淺談如何加強(qiáng)學(xué)校管理中的“三度”B
- 淺談小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新及實(shí)踐B
- 為孩子的幸福人生奠基B
- 怎樣控制學(xué)生的妒忌心B
- 教師培養(yǎng)存在的問題及對策B
- 師愛漫談 B
- 小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的實(shí)施研究B
- 農(nóng)村小學(xué)管理方面存在的問題及對策分析B
- 微笑是最燦爛的陽光
- 新課程改革下小學(xué)教學(xué)管理方法探究B
- 用行動詮釋師德，用愛心追求夢想B
- 淺談家庭教育對農(nóng)村小學(xué)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性B
- 永遠(yuǎn)相信我的學(xué)生B
- 新課程理念下的小學(xué)班主任工作探討B(tài)
- 加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校少先隊(duì)工作有效性的具體措施B
- 小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展之路B
- 打造“保教結(jié)合，保育為主與身心發(fā)展并融”的幼教安全管理文化B
- 談小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)B
- 我心中的理想教育B
- 把笑容掛在臉上，把表揚(yáng)放在嘴上B
- 小學(xué)體育教學(xué)新理念管窺
- 做好班主任工作之我見B
- 中小學(xué)學(xué)校管理體制存在的問題及其對策迪B
- 愛心與智慧
- 新時(shí)期小學(xué)學(xué)校管理工作淺析B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與多媒體技術(shù)融合的路徑探析B
- 班主任工作點(diǎn)滴B
教學(xué)爭鳴
- 小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)探析B
- 追求本真 注重實(shí)效
- 創(chuàng)新校本研訓(xùn)方法 引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展B
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)音樂課堂教學(xué)的有效性B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年段習(xí)題設(shè)計(jì)有效性研究B
- 我的卓越課堂觀B
- 經(jīng)典美術(shù)作品在小學(xué)美術(shù)中的融會貫通B
- 新課改背景下小學(xué)語文識字教學(xué)探討B(tài)
- 淺析農(nóng)村幼兒教育中的發(fā)展問題與應(yīng)對策略B
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的有效措施B
- 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo) 提高學(xué)生寫作能力B
- 游戲教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的應(yīng)用探討B(tài)
- 新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)探究B
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)影響研究B
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性研究B
- 情境教學(xué)在小學(xué)三年級語文課堂中的應(yīng)用研究B
- 小學(xué)語文教學(xué)開展探究性學(xué)習(xí)的探討B(tài)
- 小學(xué)語文閱讀現(xiàn)狀和改進(jìn)探討B(tài)
- 傳承民族文化 成就光彩人生B
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)分層作業(yè)實(shí)施策略探討B(tài)
- 在閱讀中讀出“真善美”B
- 小學(xué)語文情境教學(xué)談B
- 小學(xué)語文識字教學(xué)興趣的激發(fā)B
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的漢字文化教育B
- 淺析如何提高小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)效性B
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的人文化評價(jià)B
- 小學(xué)唱歌課中音樂要素教學(xué)的實(shí)施B
- 創(chuàng)意美術(shù)活動在幼兒美術(shù)培養(yǎng)中的積極意義B
- 觀察與小學(xué)作文教學(xué)B
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校語文閱讀環(huán)境及策略分析B
- 小學(xué)體育教學(xué)過程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討B(tài)
- 小學(xué)語文拼音教學(xué)興趣的激發(fā)B
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的開放性教學(xué)B
- 探析新課改下的小學(xué)美術(shù)欣賞探究性教學(xué)B
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)與生活情境的優(yōu)化組合B
- 關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)中的文本再構(gòu)策略研究B
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透寫作訓(xùn)練的策略研究B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)初探B
- 小學(xué)思想品德課體驗(yàn)式教學(xué)探索B
- 快樂與繪畫B
- 正確處理四個(gè)關(guān)系，提高學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力B
- 談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)B
- 做好數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中的閱讀B
- 小學(xué)品德與社會教學(xué)應(yīng)走出校園B
- 創(chuàng)新小學(xué)數(shù)學(xué)教法 提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)B
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)走進(jìn)生活B
- 淺析簡筆畫在小學(xué)語文目標(biāo)教學(xué)中的作用B
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化B
- 關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)的研究B
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用B
觀察視角
- 中段學(xué)生解決問題教學(xué)的思考B
- 農(nóng)村小學(xué)三年級課文閱讀教學(xué)之我見B
- 發(fā)揮音樂學(xué)科魅力 培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣B
- 如何做好“學(xué)與教”的統(tǒng)一B
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用B
- 小學(xué)語文活力課堂構(gòu)建的策略探究B
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探析B
- 農(nóng)村小學(xué)低年級學(xué)生寫作興趣的培養(yǎng)之我見B
- 農(nóng)村小學(xué)六年級作文復(fù)習(xí)輔導(dǎo)之我見B
- 關(guān)于小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)的幾點(diǎn)認(rèn)識和思考B