赫永彥

摘 要：小學教學是九年義務教學中的啟蒙階段，對學生的一生都有著極為重要的意義。體育游戲在小學體育教學中有著極為重要的作用，體育游戲不僅有利于豐富小學體育教學內(nèi)容，而且能夠有效地完成小學體育教學目標。

關鍵詞：游戲教學；小學體育；有效性

體育游戲是游戲中的一種形式，同樣也是符合小學生自身特征的有效的教學方法，在小學體育教學中，體育游戲教學是提升教學質(zhì)量中極為有效的途徑。體育游戲不僅能夠有效地鍛煉學生的身體，而且能夠有效地激發(fā)學生對體育的學習熱情。

一、游戲教學的作用

在小學體育教學中，大多數(shù)教師采用的是體育活動，而在體育活動中，大多采用動靜結(jié)合的方式，充分使用各種體育技能進行教學，這樣不僅有利于提升學生的運動神經(jīng)，而且能夠有效地豐富學生的思維能力以及想象能力。小學生本身尚處于發(fā)育階段，身體各項機能發(fā)育得并不完全，過度專業(yè)的體育訓練，小學生并不能完全地勝任。因此，采用游戲教學方式是最好的，而且能夠在游戲過程中充分地運用各種體育器材，從而更好地激發(fā)學生學習體育的熱情。

二、應用游戲教學的有效性

在進行游戲教學的過程中，教師應當根據(jù)學生自身的能力來進行課堂教學內(nèi)容的選擇。諸如，小學的低年級主要在于激發(fā)學生的體育學習興趣，而高年級主要在于培養(yǎng)學生的靈敏程度，因此，在體育教學中，教師應當因材施教，充分從學生的基礎出發(fā)。

小學生其本身是熱愛游戲的，所以利用游戲來激發(fā)學生的學習興趣是最為有效的方法，但若游戲的類型或者內(nèi)容較為單一，也無法有效地激發(fā)學生的體育學習興趣。除了游戲類型的選擇，教師也應當重視在游戲教學中進行適當?shù)那榫皠?chuàng)設，讓學生在情景中逐步地融入體育訓練中，將游戲更加故事化、情景化，從而更好地提升小學體育教學質(zhì)量。

綜上所述，在小學體育教學中進行游戲教學能夠有效地激發(fā)學生的學習熱情。同樣，在游戲教學中，教師不僅要運用游戲教學，而且要更加合理科學地進行游戲教學，以此來激發(fā)學生的熱情。教師應當對教學內(nèi)容進行不斷的更新、創(chuàng)新，針對不同的學生運用不同的教學內(nèi)容，以此來充分發(fā)揮游戲教學在小學體育教學中的有效性以及高效性，從而更好地提升小學體育教學質(zhì)量。

參考文獻：

陶翠芬.淺論體育游戲?qū)πW體育教學的影響[J].新課程：上，2015（09）：131.

編輯 王團蘭