劉曉波

2015年9月，剛剛慶祝了教師節(jié)，在11日的早上，我就匆匆忙忙地收拾行李，踏上了漫漫的國(guó)培求學(xué)之路。

說(shuō)實(shí)話(huà)，這次國(guó)培，我還真的不想來(lái)。一是學(xué)校開(kāi)學(xué)在即、迎教育部義教均衡檢查在即，我作為主持學(xué)校工作的校長(zhǎng)，出來(lái)參加國(guó)培，實(shí)在有點(diǎn)不妥；二是我雖然是區(qū)級(jí)美術(shù)骨干教師、小學(xué)美術(shù)高級(jí)教師，但多年的行政工作，已經(jīng)讓我對(duì)美術(shù)教學(xué)逐漸陌生，漸行漸遠(yuǎn)了。很多年基本沒(méi)有聽(tīng)相關(guān)的美術(shù)課，沒(méi)有參加相關(guān)的美術(shù)教研活動(dòng)。

當(dāng)然，我在學(xué)習(xí)中，也在不斷結(jié)合自己的工作實(shí)際，不斷反思，不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不斷更新自己的教育理念。以下幾點(diǎn)感悟，會(huì)讓我不斷前行，讓我走得更遠(yuǎn)。

一、向古人學(xué)習(xí)

師承古法，作為一個(gè)美術(shù)教育工作者，這是一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)。直接跳過(guò)現(xiàn)代人的咀嚼感知，接觸當(dāng)時(shí)的歷史，直接感悟古人的技法、理念、文化，對(duì)美術(shù)技法的學(xué)習(xí)和素養(yǎng)提升都有很大的關(guān)系。

二、向書(shū)籍學(xué)習(xí)

學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)看書(shū)是美術(shù)教師拓寬知識(shí)面的重要途徑?？垂糯臅?shū)、看專(zhuān)業(yè)的書(shū)、看文人的書(shū)、看綜合性的書(shū)、看一切有價(jià)值的書(shū)來(lái)積累、來(lái)積淀、來(lái)拓寬我們的視野、來(lái)綜合我們的素養(yǎng)，為我們的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、向大家學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)，我有幸聆聽(tīng)了全國(guó)美術(shù)課標(biāo)組組長(zhǎng)尹少淳教授的“文化演繹”、浙江師大的李力加教授的“美術(shù)教師的培訓(xùn)方式”、全國(guó)特級(jí)教師魏瑞江講的“優(yōu)秀美術(shù)教師成長(zhǎng)路徑”，以及本土一些專(zhuān)家的美術(shù)講座，讓我受益匪淺、激動(dòng)不已，著實(shí)讓我開(kāi)了眼界、長(zhǎng)了知識(shí)。我們?cè)趺醋觯课覀冊(cè)趺闯砷L(zhǎng)？我們?cè)趺醋咝聲r(shí)期美術(shù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路？也許他們的故事會(huì)讓我們得到更多的啟迪。

四、向同伴學(xué)習(xí)

專(zhuān)家引領(lǐng)固然重要，可同伴互助也是同樣精彩的！也正如我在致辭中講到的：高手在民間……每一位學(xué)員背后都會(huì)有精彩的故事！本次培訓(xùn)我們進(jìn)行了兩次“我講我的故事”微講座，感覺(jué)不錯(cuò)。很多年輕學(xué)員表現(xiàn)出主動(dòng)鍛煉、主動(dòng)宣傳、主動(dòng)拋題、主動(dòng)答問(wèn)等等，這些都讓幾位老師感嘆學(xué)員們素質(zhì)好，想法多……的確！每一位學(xué)員都有許多自己的精彩故事！

的確，這次國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我歡喜讓我憂(yōu)，歡喜的是我又結(jié)識(shí)了很多同行，建立了革命友誼，學(xué)到了諸多知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，拓寬了視野，重新點(diǎn)燃了我的美術(shù)激情；憂(yōu)的是我學(xué)了這么多東西，如何消化吸收、如何轉(zhuǎn)化為動(dòng)力、如何真正為學(xué)校教育服務(wù)？小美國(guó)培，欲說(shuō)愛(ài)你不容易！

我想，在未來(lái)的工作中，我會(huì)盡力重塑自己美術(shù)骨干教師的形象，多參加美術(shù)活動(dòng)，多實(shí)實(shí)在在地上好常態(tài)課、教研課，多總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，多跨學(xué)科整合美術(shù)教育資源，多結(jié)合我們的鄉(xiāng)土資源——沙田柚，結(jié)合校園文化建設(shè)，打造柚香文化，細(xì)化陽(yáng)光教育，真正提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生的美術(shù)能力，真正體現(xiàn)美術(shù)的育人功能。

編輯 范昕欣