沈文英

九月一日，我?guī)еθ莶饺虢淌?，眼前坐著我們認為他們還小，可是他們自己以為已經(jīng)懂得很多、不愿被你小瞧的“小大人”，我知道我的首要任務(wù)是讓他們“親其師，信其道?！蔽冶仨毿湃蚊恳粋€學(xué)生，學(xué)生才會對我回報信任。開學(xué)第一課我就開始播撒信任的種子，我對他們說：“不論以前的你是多么優(yōu)秀或者很不理想，今天，你們每一個都站在同一條起跑線上，開始新的學(xué)習(xí)生活，老師相信你們每一個都是有責(zé)任心的孩子，一定能做到認真學(xué)習(xí)、積極思考，按時完成老師布置的作業(yè)……”不知道是我的這番話起了作用還是他們給點我這位新老師面子，開學(xué)兩周，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)非常好，就連前任老師再三提醒我要嚴(yán)防的那幾個常常拖拉作業(yè)的人，也準(zhǔn)時交上，我心中充滿喜悅。

這份美好終于沒能保持下去，一天早晨，班長把回家作業(yè)本送來，對我說：“小×的作業(yè)沒交，她說是做好了沒有帶來?！卑嚅L放下了本子，一本正經(jīng)地對我說：“老師，你別信她，以前她沒做好，也總是騙老師說忘記帶來了?！薄澳悄憔妥屝　恋轿肄k公室來一趟！”沒過一會，小×站到了我面前，低著頭，一副等著挨批的樣子。“小×，從開學(xué)到現(xiàn)在，你一直很認真地完成每天的作業(yè)，這是多么可喜的表現(xiàn)啊！你的表現(xiàn)不僅老師看在眼里，同學(xué)們也看在眼里，我正要在大家面前表揚你呢，今天作業(yè)沒交，能和老師說說為什么嗎？”此時小女孩的頭越低越下，不發(fā)一言，但我依舊一臉笑容，說：“老師相信你不會故意不做回家作業(yè)的，是不是遇到不會做的題目了？如果在家遇到不會做的，可以打電話問老師。來，拿著，這是我手機號碼，隨時歡迎你來電咨詢哦！”小×用充滿懷疑的眼神盯著我，“趕緊回教室去，記得明天要把作業(yè)帶來哦！”“哦！明天我一定帶來！”小×在我充滿信任眼光的注視下，終于放下了害怕、擔(dān)心，歡天喜地地跑了出去。第二天一早我走進辦公室，映入眼簾的是辦公桌上端端正正擺著一本打開著的補充習(xí)題，每個字寫得端端正正。

從此，我時不時地給她以信任的眼神、鼓勵的微笑；時不時地對她說：你做得很棒！你很守時哦！……終于，“懶惰、不求上進、愛撒謊”這些以往常常貼在小×身上的標(biāo)簽漸漸被同學(xué)們淡忘，是我的信任給了她改正缺點的勇氣。

小×需要我的信任，其他學(xué)生也需要我的信任，我深信多給學(xué)生送去一點點信任，就會在每位學(xué)生的心底播下一顆自信的種

子。擁有老師的信任讓孩子們感到自豪，擁有老師的信任讓每個孩子走向成功……

編輯 孫玲娟