李艷茹

每天行走在校園中，重復(fù)著從一樓到二樓的階梯；每天穿行在孩子們的心田中，感受著他們的小世界帶給我的陽光雨露及風(fēng)霜雨雪……不身臨其境，你不會(huì)懂每天和47個(gè)純真的心靈交會(huì)的感觸和震撼，當(dāng)然還有許多無奈和無措。

那天上午，我照例批改作業(yè)本，一本本細(xì)致地看著欣賞著，真的會(huì)想象到每個(gè)孩子寫字時(shí)的情景，或?qū)Ｗ⒒虮黄?，字的筆畫抒發(fā)著孩子寫字時(shí)的心情，我能看得出，有快樂的、有無奈的、有刻苦的、有敷衍的……精彩的越來越多，漂亮的也越來越多，仿佛一張張快樂的臉疊印在我的面前，我陶醉于自己勾畫出來的美麗畫面中。

朱某這個(gè)小家伙，幾乎從開學(xué)來，課堂表現(xiàn)很不錯(cuò)，發(fā)言積極踴躍，課堂紀(jì)律明顯進(jìn)步，但唯一讓我犯愁的就是孩子的字真是和她可愛的外表差了一些。我?guī)缀趺刻於荚诠膭?lì)寶貝，加強(qiáng)自己的書寫，每天都在告訴她還可以再好一點(diǎn)再好一點(diǎn)。

今天我批改到孩子的作業(yè)，呀，真的很有進(jìn)步！雖然不是特別好看，但是已經(jīng)和她自己的字相比，有了極大的飛躍，這不是很好的教育契機(jī)嗎？我慷慨無私地給孩子蓋了一個(gè)印張：一個(gè)笑臉。下午發(fā)作業(yè)時(shí)，當(dāng)我看到她翻開自己的作業(yè)本，看到了那個(gè)笑臉，欣喜若狂，兩手握拳，在自己的胸前做著“耶”的動(dòng)作，那開心的樣子真的讓我覺得外面的天氣好晴朗，空氣好清新，陽光好燦爛……

孩子們是那么迫切得到老師的認(rèn)可和贊美。于是，各種各樣、五花八門的小獎(jiǎng)狀、表揚(yáng)信誕生了?！胺e極發(fā)言小明星”“守紀(jì)律之星”“語文小標(biāo)兵”“勞動(dòng)之星”“小小作文家”“小書法家”等等。

李某病了，還要執(zhí)意來上學(xué)，我夸獎(jiǎng)了她，給她一張“你真是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子”獎(jiǎng)，那一刻，在她虛弱的小臉上我讀出了驚喜。

吳某這幾天發(fā)言超常踴躍，并頒發(fā)“發(fā)言積極獎(jiǎng)?！边@個(gè)平時(shí)就不愛表達(dá)內(nèi)心的男孩，竟然喜笑顏開，手捧獎(jiǎng)狀，用小嘴親了一口。那一刻，好像有什么東西一下子碰觸了我的內(nèi)心，我的心里竟然酸酸的。

于某上課一直低頭看他的書桌堂，手不知在里面擺弄什么，我生氣地讓他站起來，把他玩的東西拿出來。嗬，竟然是剛發(fā)完的兩張小獎(jiǎng)狀，我笑了，氣也一下子消了。

……

說不完的故事?。∥业囊痪浔頁P(yáng)在孩子來說是多么大的力量！如果我的表揚(yáng)會(huì)讓孩子們像花兒一樣開放，像夏雨一樣暢快淋漓，我愿無私地在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)送去我的贊美，然后我陶醉于那花兒綻放的美麗中……

編輯 王團(tuán)蘭