2019年24期
刊物介紹
《學校教育研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準的國內(nèi)外公開出版發(fā)行的綜合性教育教學類國家級學術(shù)期刊
學校教育研究
熱點追蹤
- 誰導致兒童行為邊緣化？
- 電大統(tǒng)計學教學方法初探
- 融合中國傳統(tǒng)文化 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合 架設(shè)算理與算法的橋梁
- 淺談小學低年級作文起步教學中存在問題及對策
- 繩子手工對于中班幼兒專注力的影響
- 基于智慧校園學生綜合評價系統(tǒng)的幾點思考
- 加強教學反思、完善教學藝術(shù)
- 校外教育推行世界名畫欣賞課程之我見
- 如何設(shè)計有效的小學數(shù)學課后練習
- 學生的青春期是一幅色彩斑斕的畫卷
- 論小學生作文材料積蓄的途徑
- 適當運用點讀筆提高學生口語能力
- 利用電子白板教好拼音的幾點做法
- 提高思政課教學實效，落實立德樹人根本任務(wù)
- 初中古詩文鑒賞之我見
- 強化口語訓練 提升說話能力
- 淺談基礎(chǔ)教育之“不堪”
- 文化塑造班級
- 讓孩子們在童謠里快樂地成長
- 淺談中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)模式
- 淺談農(nóng)村一年級拼音教學
- 利用信息化教學培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 以疑導學 “學”“問”相長
- 幼小銜接中大班幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)
- 傳統(tǒng)文化視域下二十四節(jié)氣園本課程開發(fā)與實踐初探
- 讓鄉(xiāng)村的田野閃爍閱讀之光
- 農(nóng)村小學生計算能力的現(xiàn)狀及對策
- 初中生物課堂教學聯(lián)系生活
- “品讀語言”的朗讀給課堂注入新的生命
- 減負增效 提高課堂效率的嘗試
- 科學課上怎樣培養(yǎng)學生的動手操作能力
- 蘇軾在《赤壁賦》中為何運用“曹孟德”來抒志
- 為農(nóng)牧區(qū)學生上課引發(fā)的思考
- 成長教育的一課
- 談讓學生在激勵中得到成長
- 淺談“以說促學”在教學中的重要性
- 淺談對分段函數(shù)的認識
- 加強教研組文化建設(shè) 落實希望教育理念
- 抓在細微處，落在實效中
- 加強幼兒園心理衛(wèi)生保健工作
- 走進幼兒 走進科研
- 以“文”尋美，以“讀”嘆美
- 小組建設(shè)與合作文化探索系列
- 兒童發(fā)展與幼兒教師的專業(yè)成長
- 淺談如何在英語教學中滲透德育教育
- 探討小學生花樣跳繩興趣的培養(yǎng)
- 區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義教學設(shè)計
- 鑄就強大的內(nèi)心
- 用有效的陪伴澆灌未來的花朵
理論探索
- 培養(yǎng)中班幼兒良好盥洗習慣的策略研究
- 思維導圖在農(nóng)村初中英語寫作教學中的應(yīng)用研究
- 對初中體育課上“五分鐘”形體訓練的探究
- 幼兒科學素養(yǎng)培養(yǎng)之初探索
- 幼兒說謊原因及教育對策研究
- 高中古典詩詞鑒賞的教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學計算教學研究
- 基于激發(fā)學生主動識字的愿望，探索低年級的識字方法
- 合作學習在綜合實踐科學的應(yīng)用研究
- 小學科學課中學習方式變革的研究與實踐
- 淺談小學公共安全教育管理研究與經(jīng)驗
- 自然教育生活運動課程的探索與實踐
- 淺談“小組合作探究學習”在初中語文教學中的運用策略
- 色彩寫生教學中的幾種探索
- 信息技術(shù)與小學語文教學有效融合策略探究
- 信息化時代初中物理教學探究
- 小學四年級體育教學中的分層策略研究
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的單元教學文獻綜述
- 讓合作探究學習助力學生數(shù)學核心素養(yǎng)的提升
- 特殊教育教師專業(yè)發(fā)展激勵機制研究
- 中學語文作文教學有效性的研究
- 小學生課外閱讀興趣及策略的研究
管理縱橫
- 初中歷史教學中如何滲透家國情懷教育
- 淺談高中信息技術(shù)課堂教學如何激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談如何教會小學生作文的幾點做法
- 激發(fā)小學生寫作興趣策略點滴談
- 求函數(shù)極限的若干方法和技巧
- 淺談怎樣培養(yǎng)和激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣
- 中學教育管理中的兩難困境分析
- 淺談如何在小學語文課堂中開展素質(zhì)教育
- 提高小學生作文能力的策略
- 小學生課外閱讀的意義及閱讀方法指導
- 如何培養(yǎng)學生幾何推理中的規(guī)范表達能力
- 怎樣讓學生積極主動參與數(shù)學課堂教學
- 淺談小學生作文教學的指導策略
- 淺談初中化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法
- 淺析幼兒身心健康全面發(fā)展
- 家園共育促進大班幼兒情緒管理的思考
- 幼兒教育中傳統(tǒng)文化教育的意義和應(yīng)用
- 由《賣油翁》淺談教學方法
- “星卡管理”使班級管理更輕松
- 淺析小學語文教學中的情感教育及實施策略
- 影響農(nóng)村小學生計算能力的因素及提升策略
- 加強師德師風建設(shè)，爭做學生錘煉品格的引路人
- 基于語文學科核心素養(yǎng)的第一學段語文童話教學策略初探
- 論小學語文教學中古代詩文的教學策略
- 運用激勵策略提升學習初中物理的動機
- 淺談如何提高小學生的寫作能力
- 淺談在幼兒園班級教育中融入傳統(tǒng)文化教育的策略
- 如何激發(fā)體育教學中學生的學習興趣
- 職業(yè)高中語文教師如何引導學生提升閱讀能力
- 如何引導學生將數(shù)學融入日常生活
- 農(nóng)村寄宿制學校學生良好的生活能力的培養(yǎng)
- 淺析小學語文群文閱讀的議題選擇策略
- 如何促進信息技術(shù)與生物學科整合
- 如何提高偏遠山區(qū)彝族學生的計算能力
- 怎樣爭做新時代合格的共產(chǎn)黨員
- 如何培養(yǎng)彝族學生寫作興趣
學科教育
- 探究一道壓軸題解法的心得
- 小學語文課堂教學中的語言表達訓練
- 幼兒園大班數(shù)學說課稿
- 信息技術(shù)與歷史課堂融合
- 用“想象”開啟“尋美旅程”
- 基于學科核心素養(yǎng)提升的物理概念教學
- 小學一年級語文識字教學點滴談
- 初三語文教學中同課異構(gòu)的實踐與反思
- 利用現(xiàn)代教學手段進行《汽車構(gòu)造》課程的教學的探討
- 培養(yǎng)中學生的信息素養(yǎng)
- 一年級學生數(shù)學語言表達能力訓練“四步曲”
- 淺談小學語文教師教學語言中“口頭禪”的負面影響及對策
- 淺談小學語文教學中學生主體意識的培養(yǎng)
- 淺析創(chuàng)設(shè)情境優(yōu)化歷史課堂教學
- 新加坡小學數(shù)學教育的特點及其啟示
- 打造經(jīng)典體育課堂，提升學生核心素養(yǎng)
- 淺談“創(chuàng)設(shè)愉快的語文課堂教育教學環(huán)境”之我見
- 優(yōu)化小學語文朗讀教學中的幾個誤區(qū)
- 母語思維對高中生英語寫作的影響及其解決辦法
- 小學語文朗讀教學實踐性分析
- 淺談讀書對新時代的語文老師的重要性
- 淺談山區(qū)小學作文教學
- 淺析鄉(xiāng)村小學足球課難開展的原因
- 淺談小學英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學教學過和中讓學生“閱讀”“寫作”的嘗試
- 提高語文核心素養(yǎng)和語言文字運用
- 小學數(shù)學解決問題高效教學
- 立足課堂，讓數(shù)學核心素養(yǎng)生根發(fā)芽
- 談“創(chuàng)設(shè)問題情境式”教學在數(shù)學課堂中的巧妙運用
- 尋夢，向青草更青處漫溯
- 讓數(shù)學課堂因電教媒體而精彩
- 淺談初中英語與信息技術(shù)融合
- 構(gòu)建農(nóng)村語文教學新方式
- 培養(yǎng)小學生閱讀能力，提高語文教學質(zhì)量
- 淺談網(wǎng)上作業(yè)平臺對數(shù)學教學的重要性
- 點讀筆對初中生英語口語表達的促進作用
- 教師在小學語文閱讀教學中的主導作用
- 信息技術(shù)的出現(xiàn)為童詩創(chuàng)作教學注入了活力
- 小學信息技術(shù)課程教學初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”小學數(shù)學信息化教學的運用
- 反思
- 創(chuàng)新教學讓數(shù)學課堂活起來
- 感恩教育是學生成長的一縷陽光
- 信息技術(shù)環(huán)境下個性化學習與小學語文閱讀教學整合初探
- 一道中考題的變式教學
- 淺談《雞兔同籠》三種解題方法以及現(xiàn)實意義
- 核心素養(yǎng)下高中物理實驗教學幾點想法
- 淺談培智語文課堂分層教學策略
- 淺談如何提高培智數(shù)學課堂教學效果
- 思維導圖——小學英語教學中的一扇窗
- 談優(yōu)化激勵機制引導學生自主學習語文的體會
- 高考化學有關(guān)平衡常數(shù)的相關(guān)計算
- 情感教育在中學語文教學中的應(yīng)用
- 高中語文教學應(yīng)加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何巧妙運用課堂提問環(huán)節(jié)
- 淺談少數(shù)民族地區(qū)漢語拼音的愉快教學
- 淺談數(shù)學教學中的草稿本
- 淺析小學信息技術(shù)程序設(shè)計課中的計算思維
- 道德與法治課堂模式初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下農(nóng)村初中英語口語教學淺析
課改論壇
- 淺談幼兒園黨建工作引領(lǐng)教育教學創(chuàng)新發(fā)展
- 淺談小學音樂教學中的創(chuàng)新教育
- 多媒體在初中英語教學中的實用性
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的農(nóng)村小學數(shù)學課堂創(chuàng)新
- 初中化學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 因勢利導促發(fā)展，多元創(chuàng)新啟心智
- 創(chuàng)新閱讀 語感先行
- 在小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 淺談新課改下電子白板對提升數(shù)學解答題的妙用
- 核心素養(yǎng)在音樂課中學生能力培養(yǎng)的體現(xiàn)
- 淺談農(nóng)村中小學課程改革中存在的問題及解決對策
- 淺談小學語文課堂教學的創(chuàng)新啟蒙
課堂藝術(shù)
- 培育社會主義核心價值觀，做新時代優(yōu)秀班主任
- 實施學案文本對話 轉(zhuǎn)換教師課堂角色
- 如何營造積極的課堂教學氛圍
- 用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想
- “壞事”變“好事”
- 聲情并茂地走進愉快互動的課堂
- 淺談體育舞蹈進農(nóng)村校園對青少年的影響
- 教師托起新時代“中國夢”的實現(xiàn)
- 傾聽學生心聲，培養(yǎng)學生“做人”
- 以互動交往的形式提高“口語交際”能力
- 淺析陽光大課間跑操對初中生心理健康的教育和影響
- 忠言不逆耳，讓暖風拂心間
- “繩”聚童心 “玩”伴成長
- 潛心教書育人，做“四有”好老師
- 智慧主題班會引領(lǐng)孩子精神成長
- 淺議小學數(shù)學老師如何轉(zhuǎn)化后進生
- 用愛的語言播撒希望種子
- 山區(qū)小學數(shù)學教學中的德育教育
- 教學智慧，讓我的課堂更精彩
- 春風化雨，孕育希望
- 讓每一位學生在關(guān)愛中成長
- 淺談班級凝聚力的形成
- 淺談小學英語閱讀教學中生詞的處理
- “3+3”套餐制下班主任如何高效管理班級
- 淺談農(nóng)村小學德育教育
- 愛心澆鑄向陽花 寬容培養(yǎng)健康苗
- 做“新時代好老師”，讓生命放光彩
- 淺談小學班級文化建設(shè)
- 我的夢 強班夢
- 淺析教師情緒對幼兒心理健康的影響
課案賞析
- 有效整理 事半功倍
- 中班音樂活動《找寶藏》教案
- 體育教學中的“樂”
- 信息技術(shù)課堂管理之我見
- 《支撐跳躍：跳上成跪撐——跪跳下》教學設(shè)計
- 《做一個電熱切割器》教學設(shè)計
- Does a kangaroo have a mother, too教案
- 《中心對稱》教學案例分析
- 《三角形全等的判定》教學案例分析
- 《認識圖形》教學設(shè)計
- 《我們一起去郊游》活動案例
- 第一章 電路的基本概念和基本定理 第六節(jié) 歐姆定律教學設(shè)計
- 新課標理念下萬全小學二年級跳、投體育教學設(shè)計與實踐研究
- 5.4.1認識分式方程 教案
- 對于高中生戀愛教育的思考
- 分析判斷氣候類型
- 《乘法分配律》的教學反思
- 《兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法》教學設(shè)計
- 《我的電子相冊》教學設(shè)計
- 中班案例分析：愛拿別人東西的孩子
- 金屬材料教學設(shè)計及反思
- 《寫秋抒情》教學設(shè)計
- 游戲生活化
- 《媽媽的節(jié)日》教案設(shè)計
- 《小夜曲》教學設(shè)計
- 《坐地鐵，逛天津》教案
- 中國國家地理之北疆之境教案
- 基于核心素養(yǎng)培育的《三角形中位線》教學實踐
- 人教版英語閱讀課教學設(shè)計 必修三?Unit 4 How Life Began on the Earth
- “橢圓及其標準方程”微課教學設(shè)計及評析
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下 小學《道德與法治》“情境體驗”式課堂的構(gòu)建
- 一年級組織教學策略新探
- 《讓世界充滿愛》教學設(shè)計
- 立足五維目標，巧設(shè)小學英語課外評價活動
- §5.1認識一元一次方程（1）教學設(shè)計
- 在探索中構(gòu)建數(shù)學知識
- 從學校的設(shè)施，喜看祖國的飛速發(fā)展
- 《神奇的電路——走廊燈電路》課程設(shè)計
教育隨筆
- 如何創(chuàng)建快樂健康的體育課堂
- 提倡老師要學會賞識學生
- 在思考摸索中不斷前行
- 淺談如何提高課堂教學效果
- 農(nóng)村小學語文課外閱讀能力培養(yǎng)之我見
- 幼兒園美術(shù)活動中如何提高幼兒的審美能力
- 課堂提問要聽懂學生的“體態(tài)語言”
- 初中語文教學與信息技術(shù)之小議
- 編織信
- 如何創(chuàng)設(shè)小學數(shù)學課堂教學的問題情境
- 用敬畏之心堅守教育情懷
- 弘揚傳統(tǒng)美德，重視家庭教育
- 在快樂美術(shù)教學中滲透愛國主義教育
- 談農(nóng)村課改中的現(xiàn)象與建議
- 小學六年級數(shù)學總復習策略
- 談?wù)勛寣W生主動參與到教學中來
- 農(nóng)村小學教學點管理對策的有效探究
藝術(shù)教育
- 對小學音樂教學中生活化教學應(yīng)用的幾點探討
- 無聲勝有聲
- 圖形譜在小學低段音樂欣賞課中的設(shè)計與運用
- 信息化背景下中小學音樂教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化探究
- 讓幼兒成為幼兒游戲中的主人
- 探索新形勢下小學美術(shù)教學方式
- 巧讀繪本，提高低年級學生的寫話能力
- 無需費心去“雜草”，只需用心種“莊稼”
- 淺談音樂教育中小學生的心理健康問題
- 在區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒的合作意識
- 以創(chuàng)意美術(shù)為載體引導大班幼兒情感傾訴的策略研究
- 在校園活動中培養(yǎng)中職生的綜合素養(yǎng)
- 淺談豎笛進課堂對小學音樂教學的益處
- 二十四節(jié)氣視域下幼兒園種植活動開展的策略探究
- 如何打造快樂美術(shù)課堂
- 淺談小班幼兒在重陽節(jié)體驗活動中愛的情感的提升
- 少先隊工作如何踐行“一個目標” 做到“六個注重”
- 運用影視資源優(yōu)化小學生美術(shù)教學
- 關(guān)注小學音樂啟蒙教學校本實踐
- 幼兒園游戲棋與園本課程融合的探索
- 提高幼兒美術(shù)興趣的策略
- 高中美術(shù)教學中的美術(shù)語言技巧和方法
- “音樂挑戰(zhàn)跑”教學方法研究
- 培養(yǎng)學生在音樂學科中的自主學習能力
- 品心靈閃光之美 悟作文教學之道
- 英語教學中的綜合實踐活動