于金娥

興趣是一個人力求接觸、認識、掌握某種事物和參與某種活動的心理傾向。興趣對人們的活動起著積極的作用，特別是對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著推動作用。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會自覺地、積極主動地進行學(xué)習(xí)和探索。這時，學(xué)習(xí)對他們來說是一種樂趣，而不是一種痛苦。

高中信息技術(shù)是初中階段的延伸，學(xué)生對這門課程一點都不陌生，但是對信息技術(shù)的印象還停留在信息技術(shù)課程就是上網(wǎng)聊天、玩游戲、看電影、聽歌等，使得學(xué)生對這門課充滿了無限期待，而學(xué)習(xí)興趣不是十分強烈。

我市地處相對偏遠地區(qū)，教學(xué)條件相對落后，我校學(xué)生大多來自農(nóng)村，在初中階段雖然開設(shè)了信息技術(shù)課程，但學(xué)生平時實際操作的機會不多，使得學(xué)生牢固掌握的知識甚少。高中信息技術(shù)教材對于我校學(xué)生來說起點稍高，而內(nèi)容理論性較強，且枯燥無味，這無疑給學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情潑了一瓢冷水，隨著教學(xué)內(nèi)容的不斷深入，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)興趣也就逐漸降下來了。因此，如何在教學(xué)過程中，最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且維持興趣，成為老師迫切需要解決的問題。本文主要結(jié)合我校的實際及自己的教學(xué)活動談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、精心組織開學(xué)第一課，激發(fā)學(xué)生興趣

俗話說的好，良好的開端是成功的一半。教師上課也是一樣，第一課上得成功與否，既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

第一堂課的目的，是整個學(xué)期的課程啟動，因此如何讓學(xué)生對你感興趣，對本學(xué)期的課程感興趣，才是最重要的。信息技術(shù)課程普遍存在課時少、任務(wù)重的問題，開學(xué)第一堂課，不要急于給學(xué)生傳授新知識，欲速則不達，學(xué)生若對老師有成見，不喜歡老師，不喜歡上老師的課，那麻煩可就大了。不如放下點時間，與學(xué)生多交流交流。最忌諱的是老師進入課堂就講課，因為學(xué)生還不熟悉老師，對老師有新鮮感，上來就講課，也會因為學(xué)生對老師感興趣的程度大于對教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，開學(xué)第一課至關(guān)重要。我會先給學(xué)生介紹一些現(xiàn)實社會中信息技術(shù)應(yīng)用的最新實例，比如3d打印技術(shù)、機器人最新發(fā)展成果等。我校受條件限制，沒有將3d打印技術(shù)引入課堂，在介紹3d打印技術(shù)時，我會給學(xué)生觀看電影《十二生肖》的視頻片段，讓學(xué)生猜一猜電影中打印獸首采用了什么方法，從而引入3d打印技術(shù)，告訴他們3d打印技術(shù)在生活中是實際存在的，有著越來越廣泛的應(yīng)用。學(xué)生對機器人并不陌生，介紹機器人時，我會給學(xué)生展示世界上第一個具有情感的機器人佩珀，佩珀惟妙惟肖的樣子吸引了學(xué)生，讓學(xué)生對機器人的發(fā)展有了全新的認識，同時也讓部分學(xué)生聯(lián)想到科幻電影中機器人智慧超過人類的例子，引發(fā)了同學(xué)們的思考和討論，激發(fā)了同學(xué)們強烈的求知欲望。趁此我就告訴同學(xué)們信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程我們也應(yīng)該與時俱進，教材內(nèi)容就是要讓大家掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識，只有牢固掌握了基礎(chǔ)知識，才能在網(wǎng)絡(luò)的海洋里遨游。同時也告訴學(xué)生，高中信息技術(shù)教材雖然起點過高，理論過多，但是在今后的教學(xué)中，老師會對教材進行二次加工，會用通俗易懂、靈活多樣的方式給學(xué)生講解。這樣學(xué)生在心理上對信息技術(shù)課程有了新的認識和改觀，對信息技術(shù)課程充滿了期待，也有了一定的興趣。

二、巧設(shè)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

課堂教學(xué)的引入要引起學(xué)生興趣，新穎、有效的導(dǎo)入新課，可以先聲奪人，吸引學(xué)生的注意力。導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)設(shè)計的好，使學(xué)生在上課伊始就進入興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生也會因自己這一節(jié)課將學(xué)到什么而以激動的心情來投入到這一節(jié)課的學(xué)習(xí)之中，從而激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望，引起他們的濃厚興趣。

我在講《網(wǎng)上資源檢索》時，正值軍運會在湖北省武漢市舉行，而學(xué)生平時在學(xué)校很少有機會關(guān)注到國內(nèi)外重大新聞事件，他們也表現(xiàn)出了想了解的強烈欲望，我就以武漢軍運會作為切入點，先讓學(xué)生用已有的知識經(jīng)驗去了解軍運會的相關(guān)內(nèi)容，他們獲得的信息往往比較零散、不全面。對老師即將要講解的網(wǎng)上資源檢索的方法有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生掌握了網(wǎng)上資源檢索的方法，也讓學(xué)生了解了軍運會的相關(guān)知識，整堂課下來，學(xué)生都處于興奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)當(dāng)中。

在講述EXCEL知識內(nèi)容時，我會先展示班上某位成績較好的同學(xué)本學(xué)期以來所有考試成績的圖表效果，讓學(xué)生能簡單明了的分析學(xué)習(xí)進步與否。老師課前準備好所有學(xué)生考試的成績，用與學(xué)生自身有關(guān)的數(shù)據(jù)做例子，這比用虛擬的數(shù)據(jù)更有說服力，更能讓學(xué)生接受。

三、聯(lián)系實際，化難為簡，激發(fā)學(xué)生興趣

高中信息技術(shù)教材過于理論化，教材中很多內(nèi)容一般都過于抽象，缺乏生活氣息，與實際生活的聯(lián)系較少，學(xué)生不易理解，不太愿意學(xué)習(xí)，缺乏應(yīng)有的興趣。教師如果能通過適當(dāng)加工，把它們改編成貼近生活實際的、學(xué)生十分熟悉的生活情境的話，不僅可以提高學(xué)生的參與熱情，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

在講解多媒體信息編碼之圖像數(shù)字化時，每個像素有深淺不同的顏色，每個像素的顏色都被數(shù)字化成一定的數(shù)值。為了讓學(xué)生更好的理解這一概念，我讓學(xué)生打開電腦（XP系統(tǒng)）桌面屬性—外觀—高級，讓學(xué)生直觀的理解每個像素顏色的RGB值。同時告訴學(xué)生，將電腦的窗口顏色調(diào)成豆沙綠色（眼科專家調(diào)配的顏色），可以保護我們的眼睛。

生活中蘊藏著巨大的教育資源，一旦將它們與書本知識融合起來，就會使學(xué)生感到學(xué)習(xí)書本知識的意義和作用，意識到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任和價值，從而增加學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效果。

四、教師不斷提高專業(yè)水平，激發(fā)學(xué)生興趣

由于信息技術(shù)學(xué)科本身的特殊性，知識更新快是一個重要特征，這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)、提升自身的專業(yè)知識水平，促進專業(yè)知識更新和知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化。如果教師信息技術(shù)專業(yè)知識欠缺，在教學(xué)中，只能傳授課本知識，不能夠?qū)γ抗?jié)課進行更多的拓展和延伸，就跟不上教學(xué)的發(fā)展。信息技術(shù)教師必須在教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生提高信息素養(yǎng)，在當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境下，教師還要時刻關(guān)注學(xué)生掌握信息技術(shù)的程度以及學(xué)生的個體差異，科學(xué)、合理的設(shè)計課堂教學(xué)，適當(dāng)運用多樣化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性、合作精神，把他們的興趣方向與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，充分激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。