宮會強(qiáng)

漢語拼音是小學(xué)生學(xué)好語文的第一步，是識字和說好普通話的首要前提。因此，學(xué)好拼音對于一年級孩子來說至關(guān)重要。然而對于活潑好動的一年級學(xué)生來說拼音的學(xué)習(xí)是十分枯燥無味的，對于老師來說也是個教學(xué)難點。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“漢語拼音的學(xué)習(xí)是小學(xué)低年級教學(xué)的難點，為了達(dá)到“準(zhǔn)確拼讀音節(jié)”的要求，教師在教學(xué)中要盡可能有趣味性，可以將趣味游戲和學(xué)生生活融合起來，創(chuàng)設(shè)兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景和語境，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)拼音，在生活實踐中運用拼音?！彼灾灰槍和哪挲g特點，充分運用各種適合一年級孩子的教學(xué)手段，就可以讓枯燥乏味的拼音學(xué)習(xí)變得生動有趣，讓兒童產(chǎn)生興趣，從而積極主動的學(xué)習(xí)拼音。利用電子白板的多種功能進(jìn)行拼音教學(xué)就是一種十分有效的教學(xué)手段，下面我就談?wù)勛约菏侨绾卫秒娮影装褰毯闷匆舻摹?/p>

一、利用白板創(chuàng)設(shè)情境

（一）活用教材情境圖

部編本一年級語文教材中的拼音情境圖十分有利于學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)和思考的。我把情境圖與白板功能有效的結(jié)合，使“平面圖”變成了“立體圖”。這樣使孩子們的觀察能力和動手動腦的能力都得到了訓(xùn)練。

（二）自編情境突破難點

漢語拼音的一些拼讀規(guī)則是一年級孩子無法理解的，也是很難記憶的。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)貼近兒童年齡特點或生活實際的情景化難為易，利用電子白板編說與教學(xué)活動密切相關(guān)的故事，以引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。

二、利用電子白板輔助發(fā)音與拼讀

發(fā)音準(zhǔn)確是拼音教學(xué)的重中之重，但孩子們的語言水平不同，有的口齒伶俐，說啥像啥;有的則笨嘴拙舌，咬字不清。但是一年級學(xué)生還有一個優(yōu)點，就是模仿力強(qiáng)，所以接觸拼音發(fā)音必須是最準(zhǔn)確的。教學(xué)中教師要重視示范發(fā)音，引導(dǎo)孩子認(rèn)真地“看”──觀察教師發(fā)音時的口形;仔細(xì)地“聽”──聽清字母的準(zhǔn)確發(fā)音;大聲地“讀”──模仿教師，自己練讀;積極地“說”──將發(fā)音要領(lǐng)簡化、趣化為一句順口溜或小兒歌，邊說邊記?？墒枪饽７陆處煹淖x音是很單調(diào)的，于是我把標(biāo)準(zhǔn)的拼音拼讀的音頻和視頻插入到課件里，供學(xué)生每天模仿練習(xí)，久而久之學(xué)生的發(fā)音就很準(zhǔn)確了，教師也減輕一些領(lǐng)讀的負(fù)擔(dān)。

三、利用白板指導(dǎo)書寫

書寫對剛?cè)雽W(xué)的孩子來說是很枯燥乏味，也是很有難度的事情。教學(xué)中，教師除了要耐心指導(dǎo)，多鼓勵表揚，手把手地扶孩子上路之外，還要精心設(shè)計書寫練習(xí)，努力讓書寫字母成為孩子的喜歡的事情。漢語拼音的書寫比漢字的書寫要難一些，它的筆畫是線條性的，而筆畫的名稱主要有“半圓”“彎”“豎”“斜”等。

教學(xué)中我利用白板把每個字母正確寫法的指導(dǎo)錄制成微課，每次指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音都會以微課的形式展示書寫筆順和要領(lǐng)，再書空練習(xí)，描紅書寫。課下要求孩子們把字母的筆順背下來鞏固識記，這樣讓漢語拼音的書寫也有“法”可依了。為了在家也可以準(zhǔn)確指導(dǎo)孩子練習(xí)，我會把微課或利用白板錄屏功能把講解錄成小視頻發(fā)到班級微信群里供家長參考，電子白板使教學(xué)進(jìn)入了家庭，幫助了家長。

四、利用白板鞏固練習(xí)

電子白板的一大特點就是交互性，課堂上教師要巧妙運用白板實現(xiàn)人機(jī)互動，生生互動，師生互動。小學(xué)生的思維主要是形象思維，容易在直接的視覺刺激下引起注意。在教學(xué)中，色彩鮮艷的插圖，形象活潑的人物，能引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于相對抽象的漢語拼音的記憶就是記得快，忘得更快，因此鞏固練習(xí)是每節(jié)課必不可少的。利用電子白板就能以生動活潑的形式，游戲互動的方式進(jìn)行鞏固練習(xí)，效果是很好的。

（一）利用拖動副本功能，組合拼音

鞏固練習(xí)復(fù)韻母時，可以利用拖動副本的功能將6個單韻母進(jìn)行組合形成復(fù)韻母，讓學(xué)生認(rèn)讀，也可以讓學(xué)生自主組合識記。遇到“ie”和“ei”，“iu”和“ui”時還可以邊拖動字母組合，邊說兒歌“i前e后ieieie，e前i后eieiei，i前u后iuiuiu，u前i后uiuiui”，鞏固的同時又進(jìn)行了對比區(qū)分。

（二）利用圖片，理解記憶

色彩鮮艷的插圖，形象活潑的卡通人物，容易引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。在拼讀音節(jié)時，通過出示圖片引導(dǎo)學(xué)生鞏固拼讀方法。

（三）利用游戲，進(jìn)行練習(xí)

據(jù)專家研究表明一年級這個時期的學(xué)生注意力集中時間一般保持在十分鐘左右。因而好動是他們的天性也是共性，他們最喜歡的是游戲活動。白板軟件有許多游戲功能可以利用，下面我可以介紹幾種。

1.趣味分類

利用白板的趣味分類功能可以進(jìn)行聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，四個聲調(diào)，兩、三拼音節(jié)等分類練習(xí)。教師提前制作好分類游戲的課件，課上學(xué)生進(jìn)行分類練習(xí)，電腦可以給予對錯的判斷，而且還可以多次不重復(fù)的練習(xí)。這樣比給孩子一張紙介的練習(xí)題更生動，更能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更有挑戰(zhàn)性。

2.大轉(zhuǎn)盤

利用白板的圖片編輯與動畫教師可以制作一個大轉(zhuǎn)盤。轉(zhuǎn)盤中間是聲母周圍是帶有四聲的韻母，學(xué)生可以點擊屏幕轉(zhuǎn)動指針隨意指出要拼讀的音節(jié)，請學(xué)生拼出音節(jié)，再組詞說話，一個小小的游戲就可以發(fā)揮很大的激勵作用。當(dāng)學(xué)生音節(jié)掌握得比較多時，還可以利用這個轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行組與組之間的競賽。

3.手影游戲

一種教學(xué)方法用長了學(xué)生還是會感到枯燥乏味了，穿插一些簡單的肢體活動也是很有趣味的。手影游戲是很傳統(tǒng)的一種游戲，這種游戲很簡單易操作。初識拼音時我會和孩子一起用手形來拼字母，為了更好展示，我就利用白板投影，孩子們情緒高漲個個躍躍欲試，并且體現(xiàn)了個性創(chuàng)意，使拼音字母的形象展現(xiàn)于屏幕與手掌之間。

總之，電子白板的運用給拼音教學(xué)教注入了活力，使孩子成為了學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，使課堂教學(xué)因互動而精彩。作為教師我們要充分利用白板輔助教學(xué)，卻不能過分依賴白板，所以要掌握一個合適的度，使電子白板更好的服務(wù)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)。