2016年12期
刊物介紹
《讀寫算》雜志是經國家新聞出版總署批準，由中央教科所課程教學研究中心指導，湖北省荊門教育科學研究所主辦的教育類學術期刊，是中國教育理論期刊協(xié)會會員刊物，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。
讀寫算·教研版
職業(yè)教育
- 延伸課堂的精彩
- 淺談新背景下中職計算機網絡技術教學
- 淺析如何提高中職英語課堂有效性
- 當代建造師的職業(yè)素養(yǎng)
- 以就業(yè)為導向的中等職業(yè)學校物理教學策略
- 淺析中職生的面試技巧
- 《親愛的安德烈》讀書匯報
- 高職商務英語口譯教學現(xiàn)狀及對策之我見
- 挖掘學生的幸福感，促進學生的自我實現(xiàn)
- 中職教師專業(yè)素質現(xiàn)狀的研究、探索與實踐
- 中職教師專業(yè)素質發(fā)展評價分析
- 高職高等數(shù)學的教與學
- 提升高職學生應用數(shù)學能力的策略
- 基于生態(tài)理念的中職課堂高效教學實踐研究
- 淺談中職學前教育專業(yè)鋼琴教學模式的現(xiàn)狀與對策
- 多元化教學法在兒科護理學教學中的應用
- 探索中職語文學科評價新模式
- 工學結合教育模式下高職英語教學改革思考
素質教育
- 如何在小學音樂課中突出學生主體地位
- 農村初中體育教學中存在的問題之我見
- 初中思想政治課有效教學之我見
- 音樂欣賞對小學素質教育的意義
- 小學音樂課教唱歌曲“意境教學”探索
- 游戲教學法在初中體育課堂上的應用
- 乒乓球教學方式多樣化分析
- 注重應用數(shù)學知識 提高學生素質
- 提高高中學生歷史思維能力的渠道探討
- 體育課中學生情緒的調節(jié)
- 挖掘潛力促進學生音樂學習能力提升
- 語文素質教育要“以人為本”
- 在美術教學中落實素質教育的點滴體會
- 淺談初中詩歌審美教學的策略
- 音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談歷史故事在初中歷史教學中的應用
- 怎樣培養(yǎng)中學生的美術創(chuàng)新能力
- 淺談如何培養(yǎng)小學生對音樂課的興趣
- 重視小學生學數(shù)學的興趣培養(yǎng)
- 小學美術課堂有效教學
- 素質教育在高中物理教學新大綱中的體現(xiàn)
- 淺談小學體育課堂教學的藝術滲透
- 淺談初中體育教學中的安全問題及對策
- 試論籃球比賽中防守假動作的運用
- 外貌描寫
- 在美術教學中激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情
- 音樂教學中的情感培養(yǎng)
- 初中音樂課堂教學中培養(yǎng)學生的思維靈活性
- 初中美術欣賞課教學反思
- 淺談個性化教學模式在初中美術課堂中的應用
- 關于初中語文教學中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 科學運用少教多學 提升學生語文素質
- 如何讓學生真正喜歡上體育課
教育理論
- 在初中數(shù)學教學中導學案對學生自主學習的影響
- 小學作文生活化教學初探與實踐
- 初中英語閱讀教學方法淺議
- 小學語文教學開展探究性學習研究
- 淺談小學中高年級數(shù)學“先預學后教”的策略
- 小學英語課堂教與學之我見
- 在歷史教學中構建高效課堂
- 小學數(shù)學課堂教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 淺談初中語文語感教學
- 在小學科學實驗中培養(yǎng)學生學習興趣
- 啟發(fā) 引導 鼓勵
- 讓情境教學催化語文課堂
- 怎樣進行高中英語閱讀理解教學
- 在語言深處挖掘語文的美
- 淺談中學歷史教學改革
- 倡導“自主、探究、合作”的學習方式
- 初中化學課堂教學有效性的提升分析
- 談談公開課的評議
- 如何激發(fā)學生的學習興趣
- 教育批評學生要講究藝術
- 淺析如何提高小學語文教學中的閱讀教學質量
- 試論初中語文詩歌教學策略
- 淺談如何抓好小學語文總復習
- 關于養(yǎng)成教育的點滴見解
- 讀書與識字雙贏
- 在小學科學教育中實施生活化教學的策略
- 品德與社會教學中學習共同體建設策略
- 淺析小學語文閱讀教學
- 淺談如何營造初中語文教學課堂
- 淺談高職數(shù)學教學中存在的問題及對策
- 如何培養(yǎng)初中生學習數(shù)學的主動性
- 芻議初中物理課堂教學引入藝術的效果
- 高中物理課后作業(yè)存在的問題及對策
- 情景創(chuàng)設教學法在小學英語教學中的應用分析
- 淺談小學生英語口語能力提升
- 小學語文閱讀寫作課中電子書包的設計呈現(xiàn)
- 初中英語作業(yè)設計存在的問題及對策
- 如何更好的讓提高小學英語課外閱讀技巧
- 在小學數(shù)學課堂上怎樣調動學生的積極性
- 試論小學語文課堂教學的優(yōu)化
- 小學數(shù)學激趣教學的有效途徑
- 如何提高學生單位時間內高效記憶詞匯
- 淺析“函數(shù)的奇偶性”教學實踐
- 分層合作教學在初中生物分組實驗教學中的實踐
- 初中語文作文教學的現(xiàn)存問題及其應對策略探究
- 淺談如何上好初中地理課
- 淺談英語課堂教學中的“動”與“靜”
- 曹操是建安風骨的開創(chuàng)與倡導者
- 淺談小學英語學習習慣的培養(yǎng)
- 淺析生活情境在小學數(shù)學教學中的運用
- 論語文課堂備課的藝術性
- 讓學生在自主探究中成為學習的主人
- 快速提高小學生語文的閱讀量
- 例說解初中探究題的策略
- 淺談語文課堂教學中的有效評價語
- 初中語文教學中合作學習的實踐與思考
- 淺談指導學生課外閱讀的方法
- 論初中語文教學中如何培養(yǎng)初中生的“讀者意識”
- 如何實施小學快樂作文教學法
教學改革
學前教育
教育管理
課程研究
- “研學后教”理念下如何有效地開展小組合作學習
- 語文教學貴在方法多樣
- 中學物理教師的理念
- 淺談職稱改革工作在學校人才管理中的作用
- 高中生物教學中如何提高課堂教學效率
- 淺談高中化學教學中如何培養(yǎng)學生的探究能力
- 巧設空間 讓小學數(shù)學思維飛躍
- 試論小學語文兒童文學作品教學的對策
- 談小學語文口語交際教學
- 如何在小學語文教學中進行有效的閱讀
- 發(fā)揮語文教育功能 塑造學生健康人格
- 運用游戲活動提高小學英語教學效果
- 如何運用“反饋”優(yōu)化課堂
- 談初中思想品德課如何聯(lián)系生活實際進行教學
- 創(chuàng)新高中化學教學手段探索
- 悲劇乎？喜劇乎？
- 小學作文教學案例分析
- 關于開放式作文教學的探討
- 小學數(shù)學作業(yè)中應用題的審題技巧
- 淺談中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 淺談情境教學在初中思想品德教學中的運用
- 數(shù)學課堂如何引導學生進入真正的討論
- 農村小學語文教學中實施探究教學探討
- 利用幾何畫板解決初中數(shù)學問題的探討
- 芻議初中德育工作的困境與出路
- 提高數(shù)學課堂教學效果的幾點思考
- 淺談初中物理教學中微視頻資源的應用
- 如何最大化提高文化背景知識在英語教學中的地位
- 關于小學英語教學翻轉課堂模式的思考
- 試論數(shù)學新課程中實施數(shù)學創(chuàng)新教育策略
- 巧抓重點詞句，讓閱讀教學更輕松
- 引導小組合作 激發(fā)學生興趣
- 初中化學教學中對學生探究能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學教學中差生的轉化問題
- 關于小學語文閱讀情境教學的思考
- 淺析初中階段英語學科優(yōu)質教學有效展開
- 情景教學法的相關研究
- 高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 對自主學習模式在初中生物教學中的應用探討
- 讓中學生作文扎根于生活的沃土
- 讓學生成為自己的知識建構者
- 初中物理實驗教學的探索
- 論小學語文課堂教學策略的優(yōu)化
- 關于初中語文高效課堂的構建
- 構建高效課堂，提升教育教學質量
- 關于初中語文生本教育的實踐與思考
- 別有一番滋味的孤獨
- 初中語文教學審美教育探究
- 科學化與人文化相結合的小學管理
- 在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力的探究
- 個性化的語言是人物塑造的關鍵
- 探究高中階段數(shù)學學科優(yōu)質學科合理構建
- 關于小學思想品德教學生活化實踐的探究
- 怎樣激發(fā)小學高年級學生的寫作興趣
- 淺談如何提高小學語文閱讀教學的有效性
- 高效課堂個人發(fā)展計劃
- 初中生物趣味性教學策略討論
- 如何搞好初中數(shù)學概念教學
- 淺析初中階段數(shù)學高效課堂形成
- 淺談歷史教學中情感教學法的運用
- 初中化學課堂探究式教學活動的開展實踐
- 淺談如何提高高中生數(shù)學語言表達能力
- 初中科學生活化引例教學的實踐探索
- 小學低年級語文快樂游戲課堂的探究
- 如何提高初中語文閱讀和作文的教學質量
- 學生為本全面提升學生的自主學習能力
教學實踐
- 利用考綱要求揣摩粒子在組合場中的軌跡
- 如何營造初中語文高效課堂
- 打準漢語拼音的聲調
- 初中思想品德課中的情感教體驗教學嘗試
- 小學語文朗讀指導創(chuàng)新
- 生活化教育法在小學語文高年級教學中的應用分析
- 研究性學習在初中數(shù)學教學中的實踐
- 談聲、情、行與初中政治課教學
- 關于小學數(shù)學作業(yè)設計的行與思
- 探討高強螺栓的失效分析
- 轉變教學方式提高初中歷史與社會教學的有效性
- 論情境教學在初中歷史教學中的應用
- 談提高初中生英語聽力水平的教學方法
- 高中英語課堂導入技巧
- 提高小學語文課堂教學有效性的幾點思考
- 初中化學對培養(yǎng)學生各種能力的作用
- 精彩的設計讓課堂教學更高效
- 小學英語對話教學探索
- 淺談高中英語閱讀技巧的培養(yǎng)
- 關于高中英語閱讀教學體系的建立
- 小學英語游戲教學初探
- 對小學數(shù)學學習方式方法的初探
- 初中英語閱讀中問題的設計和思考
- 學生自評作文之探究
- 讓生活走進初中英語教學
- 高中數(shù)學教學中存在的問題與對策
- 加強閱讀能力培養(yǎng) 提高學生語文素養(yǎng)
- 淺析初中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透
- 《圓的面積》教案設計
- 高中英語閱讀及閱讀能力的形成
- 淺析初中階段英語高效課堂合理構建
- 伯努利方程在課外興趣中的應用
- 淺談如何在小學數(shù)學課中運用可視化手段
- 淺談如何提高小學生寫作能力
- 關于初中語文閱讀情境教學的思考
- 讓英語閱讀由“雞肋”變成“亮點”
- 數(shù)學知識的精髓和核心
- 淺談初中英語的趣味性教學
- 如何提高初中學生的數(shù)學解題能力
- 談談低年級學生的口語交際能力
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)形結合思想
- 初中英語教學中存在的問題及對策探討
- 小學數(shù)學綜合實踐課教學的策略初探
- 淺談小學數(shù)學教學中如何進行有效的小組合作學習
- 小學語文閱讀教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
- 教師的角色變化
- 淺析初中現(xiàn)代文閱讀教學中字詞句解讀技巧及方法
- 小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生探索精神芻議
- 探究題型芻議
- 數(shù)學課堂中如何把握提問的科學性
- 提高學生的科學探究能力
- 化學教學中環(huán)境科學意識的培養(yǎng)
- 談提高小學語文寫作教學的有效方法
- 讓信息收集能力成為學生學習語文的有力臂膀
- 取長補短 優(yōu)化教學
- 淺論如何在小學數(shù)學教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 初中生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 如何提高初中語文教學的有效性
- 優(yōu)化閱讀指導策略 提升學生語文素養(yǎng)
- 探析對小學數(shù)學教學的幾點思考
- 生活中的物理學
教學探討
- 學生在數(shù)學上如何創(chuàng)造性思維
- 科學做好教學引導 鞏固數(shù)學復習成果
- 高中歷史教學反思性教學實踐措施
- 走進生活讓作文教學更精彩
- 理性思維在語文教學中的運用
- 小學語文教學設計的命題界定及其內涵
- 高中化學計算復習探索
- 如何激發(fā)中學生學習英語的興趣
- 初中數(shù)學教學中探究性教學活動的設計與實踐
- 小學高年級語文閱讀策略教學分析
- 重視語言積累的引導 提高學生語文的修養(yǎng)
- 生活化教學，讓英語課堂充滿生機活力
- 讓小學數(shù)學課堂中的提問更有效
- 如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 小組合作學習在小學數(shù)學的構建與運用
- 初中語文個性化閱讀教學探討
- 語文課程資源的活用初探
- 基于“活力一體化”的雙語播音人才培養(yǎng)模式與創(chuàng)新
- 小學低段朗讀教學五法
- 學習新課標，推進語文教學改革
- 淺論語文閱讀教學
- 文學作品中的“以丑襯美”技巧賞析
- 如何指導高中學生物理實驗
- 小學數(shù)學合作探究課堂初探
- 淺析在小學語文教學中如何貫徹素質教育
- 探討高中班主任在班級管理中如何加強德育教育
- 淺談小學數(shù)學教學中小組合作學習的有效性
- 游戲教學法在小學英語教學中的實踐研究
- 淺議如何提高初三語文教學中的詩歌教學質量
- 高中歷史教學滲透德育教育探討
- 初中思想政治生活化教學策略初探
- 初中英語分層教學的有效實施
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學思維能力的幾點嘗試
- 淺談初中語文教學技巧
- 淺談小學語文課堂多樣性的教學方式
- 探討提高小學語文教學中漢語拼音教學質量
- 生本理念下小學語文閱讀教學的策略
- 淺談如何搞好小學語文寫作教學
- 淺談課堂教學中的有效提問藝術
- 在小學數(shù)學教學中如何引導學生主動學習
- 走出當前小學書法教學困境探討
- 《品德與社會》課堂教學“三步曲”
- 關于“微課程”在初中地理教學中的運用思考
- 小學數(shù)學高效課堂構建的教學策略
- 提高農村小學數(shù)學課堂教學效果探討
- 淺析小學生教育教學方法
- 構建初中英語生活化課堂的幾點嘗試
- 小學語文教學中的“趣味性”探討
電化教育
教師論壇
- 淺談初三畢業(yè)班物理學習方法
- 注重引領，構建魅力初中歷史課堂
- 激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學質量
- 如何培養(yǎng)低年級小學生聽說能力
- 論高等學校安全與法制教育
- 數(shù)學學科作業(yè)批改記錄的研究與操作
- 讓朗讀引跑課堂教學
- 關于小學科學教學方法的探討
- 淺談初中語文課堂觀察
- 小學數(shù)學空間與圖形教學創(chuàng)意與策略探析
- 數(shù)字環(huán)境下初中生物課堂教學有效評價策略的研究
- 小學語文課堂教學情境創(chuàng)設淺談
- 在小學數(shù)學教學中滲透德育教育
- 對提高小學生寫作能力的思考與實踐
- 淺談生物教學中學生厭學原因和對策
- 我對初中生英語學習掉隊問題認識
- 講練結合提高初中化學教學效率
- 生物教學中學生能力的培養(yǎng)
- 撥開云霧見月明
- 怎樣突出初中生學習英語的主體地位
- 對初中語文寫作教學的思考
- 淺談在綜合實踐活動中學生合作學習習慣的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學中基本思想方法的滲透探析
- 詩歌在小學語文教學中的情感價值
- 采取有效引導策略 提升思品教學效率
- 基于協(xié)作建模的小學數(shù)學教學設計
- 初中英語教學現(xiàn)狀以及創(chuàng)新策略
- 淺議高中生物學習思維障礙及對策
- 重視課外閱讀提升語文學習效率
- 初中數(shù)學教學幾點心得體會
- 如何創(chuàng)設初中英語的情境教學
- 農村小學英語自主學習能力培養(yǎng)
- 教育均衡發(fā)展工作中有關督導的思考
- 如何引導初中學生發(fā)掘作文素材
- 小學生中低年級作文教學初探
- 淺析初中數(shù)學學困生的轉化策略
- 初中數(shù)學反例教學如何開展
- 小學語文閱讀教學要誘發(fā)學生獨特閱讀差異
- 例談初中物理課堂教學的生活化
- 高中生物課堂教學技巧探微
- 關注數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 初中英語學困生轉化方法之我見
- 論如何抓好高考化學總復習
- 初中英語教學困境和突破研究
- 如何有效提高小學數(shù)學課堂效率
- 怎樣在小學語文教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 課堂教學中發(fā)揮學生主體作用的策略