姚啟珍

摘 要：培養(yǎng)學生健康的體質，讓學生健康、快樂的成長是中小學教育的主要任務之一，而上好體育課是培養(yǎng)學生健康體質的主要途徑?？稍隗w育教學中我常常發(fā)現(xiàn)，對體育游戲學生會情不自禁地投入，而對一些體育課上教的內容、教的方法感到枯燥厭倦甚至反感。因此，體育課如何吸引學生，是一個值得研究的課題。

關鍵詞：重視體育；體育真諦；豐富課堂；合理評價

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）12-057-01

多年的教學經(jīng)驗告訴我，如果體育教師不認真教學，必定會讓體育課流于完成教學任務的形式，學生也會膚淺的認為體育課是玩耍課。經(jīng)常會聽到一些老師抱怨體育課不好上，學生不聽話、懶惰，上課積極性不高等等?？稍隗w育教學中我常常發(fā)現(xiàn)，學生在籃球場、 跑道上是那樣情不自禁地全力投入，流再多的汗也激情不減。對體育課中的游戲學生全身心地投入，體育課如何吸引學生呢？作為老師，我們首先就應該重視體育課，同時教導學生也重視體育課，認真對待體育課，積極、認真的在體育課上鍛煉身體、放松身心，為學習打下良好的身體基礎。針對現(xiàn)在很多中學生不喜歡上體育課這個問題，筆者有如下建議：

一、闡明體育的真諦，轉變學生對體育的認識

學生普遍不重視體育課，采取應付的方式接受教師的知識傳授和動作示范，課外時間幾乎全用在其他學科的學習上。少數(shù)喜好體育的學生，本來想好好地進行鍛煉，卻因得不到正確的指導而不知道該練什么和怎樣練，導致他們的“鍛煉熱”慢慢降溫，直至消失殆盡。于是，學生們心安理得卻又無可奈何：學不好體育還不是照樣過。學生缺乏體育鍛煉的興趣，對體育的重要性及體育鍛煉的目的、方法缺乏足夠的認識和理解，導致他們輕視體育課，漠視體育鍛煉。作為教師我們要引導學生正確認識體育的價值，讓學生懂得體育鍛煉的目的和意義，努力培養(yǎng)學生自主學習、自主鍛煉、自我評價的能力。在體育教學方面，要排除各種消極因素的干擾，提高師生的體育積極性，充分發(fā)揮體育教學的主渠道作用。體育教師要不斷提高自身的教學水平，建立和諧的師生關系。

二、豐富教學課堂，培養(yǎng)學生體育興趣

1、興趣是最好的老師，為此，體育教學中要充分關注學生的興趣，挖掘教材的內涵和潛在的興趣點，選擇接近學生的生活實際內容和有效的教學方法，使學生能以濃厚的學習興趣參與體驗學習。

2、在教學活動中教師要充分發(fā)揮學生的自主性，善于激發(fā)學生的能動性，鼓勵學生的創(chuàng)造性，促進學生全面發(fā)展，主動參與鍛煉。

三、科學合理的教學評價

科學合理的評價，使學生在課程的學習中不斷體驗進步與成功，認識自我，重塑自我。且體育學習評價的真正目的是激勵和促進學生更積極有效的學習，提高學生參與體育活動的熱情，促進學生身體素質的發(fā)展。

總之，培養(yǎng)學生的體育意識，促進終身體育的形成，需要營造一個良好的體育氛圍。而要形成這樣的氛圍，需要學校、家庭與社會共同配合；以及體育工作者的不斷努力、不斷學習，改變傳統(tǒng)的教育思想，積極創(chuàng)新、面向未來，適應現(xiàn)代化的體育教育發(fā)展觀。積極創(chuàng)造良好的體育與此環(huán)境，使學生在一個良好的環(huán)境中，形成良好的體育意識，奠定終身體育思想，使體育教育真正融入素質教育的大家庭中，真正體現(xiàn)：“體育第一”、“健康第一”的重要性。