郭露梅

摘 要：放下師道尊嚴(yán)，以自身的魅力贏得學(xué)生，用心備課，用激情課堂，用睿智征服學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生好奇心和求知欲，師生雙方情感交流，促進(jìn)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人和參與課堂的主體，讓課堂活起來，讓快樂學(xué)習(xí)充滿課堂。

關(guān)鍵詞：師愛；高效課堂

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）12-065-01

歷史是早已塵封的記憶，但歷史留下的智慧卻歷久彌新。一位歷史學(xué)家說：“不要拒絕歷史，因?yàn)闅v史給我們以智慧”。 歷史教學(xué)是充滿靈動(dòng)的智慧之學(xué)，更是一件充滿智慧的事。作為歷史教師，要會(huì)用自己的心智去澆注這一顆顆塵封的種子，讓它們鮮活起來。作為歷史教師，更要為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。作為歷史教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，外修其形，內(nèi)善其身。不斷的更新觀念，跟上時(shí)代的腳步。如何上好歷史課，讓學(xué)生喜歡歷史，學(xué)好歷史是每一個(gè)歷史教學(xué)的目標(biāo)。但要做到非一日之寒，我以一個(gè)平凡的一線老師談?wù)勎以跉v史教學(xué)的點(diǎn)滴收獲。

一、注重自身修養(yǎng)，以自身魅力影響學(xué)生

一提到歷史老師，很多人的心中馬上會(huì)有一幅畫面：戴著黑黑鏡框，厚厚的鏡片，一身土里土氣的衣服，一身考古的味道。也經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生說不喜歡歷史，都是講過去的事，枯燥無味，有什么好學(xué)的。常會(huì)聽到很多人講；歷史有什么好學(xué)的，讀讀背背就可以了；你是歷史老師啊，那肯定很會(huì)講故事！人們對(duì)歷史學(xué)科的定位是簡(jiǎn)單膚淺的。“親其師，信其道”我認(rèn)為教師應(yīng)首先注重自身修養(yǎng)，以自身魅力影響學(xué)生。21世紀(jì)的學(xué)生是追求個(gè)性時(shí)尚，面對(duì)世界有自己的思想主張，有自己的看法。那么作為一個(gè)歷史老師你就不能太“out”。愛美之心人皆有之，人人都喜歡享受美的事物。對(duì)于初中生來講，他們會(huì)有選擇的喜歡老師，把自己喜歡的老師當(dāng)自己的偶象，因?yàn)橄矚g某一位老師而喜歡其任教的科目。作為一個(gè)歷史老師應(yīng)該以自身內(nèi)在的素質(zhì)去吸引學(xué)生，這是最為重要的。常常會(huì)聽到學(xué)生這樣感慨：唉！又要上某某課，討厭，老是照本宣科！如何上好每一節(jié)歷史課，讓課堂充滿靈動(dòng)，充滿智慧，創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的課堂氣氛，寓教于樂，教師教得投入，學(xué)生學(xué)得愉悅，真正做到兩全其美，是每個(gè)歷史教學(xué)工作者努力的方向.有人格魅力的老師才能培育好優(yōu)秀人才。老師的素質(zhì)、品格對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著領(lǐng)航作用。教師的率先示范不僅屬于個(gè)人行為習(xí)慣，也會(huì)深層次地影響著學(xué)生。教師只有在思想品德方面，謙虛守信，尊重他人；在業(yè)務(wù)方面嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)、勤于鉆研，反思教學(xué)效果，在心態(tài)上開朗寬容，才能使自己成為有魅力的人。

二、用心備好每一堂課

現(xiàn)在的歷史教材內(nèi)容較為簡(jiǎn)略，有些內(nèi)容或被刪除或是蜻蜓點(diǎn)水似的一筆帶過。如《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》這一課，教材只點(diǎn)到第五次反圍剿，對(duì)于前四次反圍剿學(xué)生并不了解，遵義會(huì)議后，恢復(fù)毛澤東在軍事上的指揮權(quán)后，擺脫敵人圍追堵截的幾次重要的戰(zhàn)事本是同學(xué)們最感興趣的，書中卻寫得非常簡(jiǎn)單。如果就照著書本內(nèi)容上課，他們一定會(huì)感到興味索然，上課效果肯定會(huì)大打折扣。所以，備課時(shí)我就查找了相關(guān)的資料，精心準(zhǔn)備了紅軍前四次反“圍剿”時(shí)毛澤東如何指揮經(jīng)軍與國(guó)民黨玩貓捉老鼠的有趣的故事和遵義會(huì)議后幾次重要的戰(zhàn)事以及紅軍四渡赤水、飛奪瀘定橋，爬雪山、過草地的精彩內(nèi)容，……。并通過課件展示相關(guān)的圖片，，既使學(xué)生對(duì)于一代偉人毛澤東的有了更全面的了解，對(duì)于老一輩革命家所經(jīng)歷的千辛萬苦有更深層次的理解，形象生動(dòng)，學(xué)生非常喜歡這些內(nèi)容，對(duì)于今天幸福生活來之不易有了更深刻的感悟，不僅豐富了課堂內(nèi)容而且又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義教育，學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)要點(diǎn)也記得更牢固。所以認(rèn)真用心的備好每一堂課，你才能胸有成竹上好每一堂課。

三、努力構(gòu)建高效課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂，是實(shí)施新課程的主渠道。在教學(xué)中，老師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注過程，關(guān)注教學(xué)效益，關(guān)注教學(xué)策略，探索高效課堂教學(xué)的模式。對(duì)于初中課堂，教師可嘗試把課堂還給學(xué)生，把課堂變成快樂的課堂，變成學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、自主探討、自我發(fā)展、個(gè)性張揚(yáng)的場(chǎng)所，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。要讓學(xué)生保持“樂知者”的角色，教法必須創(chuàng)新，靈活且有情趣。那么如何構(gòu)建高效課堂呢？

1、導(dǎo)入要能吸引學(xué)生。一堂好的課一定要有精彩的導(dǎo)言，吸引學(xué)生的注意力。良好的開端是成功的一半，精彩的導(dǎo)言是激發(fā)學(xué)生興趣的十分重要的環(huán)節(jié)?；蛐路f別致，或詼諧幽默，或富有哲理的導(dǎo)言能使學(xué)生的注意力在上課之始就被吸引，始終以濃厚的興趣上好該節(jié)課。

2、講課要?jiǎng)e出心裁，精心設(shè)計(jì)。（1）把教學(xué)內(nèi)容與相關(guān)歷史故事有機(jī)結(jié)合。經(jīng)常有學(xué)生吵著：老師，講故事，講故事！現(xiàn)在的學(xué)生課外知識(shí)很豐富用，課本里的內(nèi)容有的在平時(shí)看課外時(shí)已經(jīng)了解，如果老師再照本宣科，學(xué)生就會(huì)對(duì)上歷史課沒興趣。我在上七年級(jí)上冊(cè)《從“公天下”到“家天下”》這課時(shí)，我就另外找了一個(gè)有關(guān)“禪讓的傳說”，學(xué)生聽得津津有味，又對(duì)禪讓制的實(shí)質(zhì)有了進(jìn)一步的了解。用講故事的方法代替死板僵化的填壓式教學(xué)，能起到事半功倍的教學(xué)效果。因此，將課文的主要內(nèi)容貫穿于故事中，既能引學(xué)生入勝，又能使學(xué)生掌握知識(shí)，使學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)的記憶更形象、更深刻。

（2）教學(xué)方式多樣化。改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根式課堂內(nèi)容采用多種教學(xué)方式刺激學(xué)生大腦，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的欲望，增強(qiáng)記憶。目前我們學(xué)校已建立起計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)多媒體教學(xué)設(shè)施，多媒體教學(xué)的好處在于聲音和圖象結(jié)合，影視和文字結(jié)合。它能使歷史教學(xué)更生動(dòng)、更形象、更直觀。能把已逝去的歷史現(xiàn)象有血有肉的復(fù)現(xiàn)出來，從而加深學(xué)生的印象增強(qiáng)記憶的效果。例如上《人民軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)》時(shí)，光用文字?jǐn)⑹鰜碇v述我國(guó)軍隊(duì)建設(shè)的過程，武器裝備的更新發(fā)展就比較空洞抽象的，學(xué)生印象不深。我就用多媒體電腦網(wǎng)絡(luò)下載建國(guó)以來我國(guó)在軍隊(duì)裝備的發(fā)展變化的圖片，以談話的方式，設(shè)計(jì)問題提問學(xué)生，有些學(xué)生對(duì)于軍事特別感興趣，課外知識(shí)豐富，教學(xué)效果是不言而喻的，既做到了師生互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，又豐富了內(nèi)容。多媒體教學(xué)不僅方便適用，快捷直觀，而且能活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，可謂一舉多得。

總之，歷史教師在課改中除了自身專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧外，還要放射出教師個(gè)人情感魅力和善于引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。這個(gè)過程需要我們腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地艱辛探索，不斷前行。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蘇爭(zhēng)艷.用真情和愛豐富歷史課堂.中學(xué)歷史教學(xué)參考.2010（11）.

[2] 劉計(jì)榮.唐 琴.怎樣設(shè)計(jì)和組織歷史課堂活動(dòng)才更有效.中學(xué)歷史教學(xué)參考.2010（10）.