2020年3期
散文百家·下旬刊
傳統(tǒng)文化教育
美學(xué)藝術(shù)
音樂戲曲
閱讀寫作
- “五步循環(huán)作文”教學(xué)法初探
- 基于寫作的高中語文閱讀教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中如何提高現(xiàn)代文的閱讀質(zhì)量
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生寫作質(zhì)量的策略
- 談?wù)Z文教學(xué)中的讀
- 小學(xué)語文閱讀課中學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)?
- 淺談初中語文閱讀教學(xué)的兩種方式
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的方法
- 初中語文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)中年級起步習(xí)作教學(xué)策略研究
- 初中語文閱讀教學(xué)課堂有效展開的策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的研究
- 小學(xué)高段作文教學(xué)策略研究
- 基于學(xué)科素養(yǎng)下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 群文閱讀初探
- 基于核心素養(yǎng)的初中作文教學(xué)設(shè)計
- 語文課堂如何促進(jìn)作文教學(xué)的開展
- 如何在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作
- 如何提高學(xué)生的語文閱讀能力
- 讓孩子們在書香中享受讀書樂趣
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的實踐與反思
- 小學(xué)語文教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作
- 課內(nèi)外閱讀的重要性及有效指導(dǎo)策略探究
- 中學(xué)語文教學(xué)必須要把握閱讀教學(xué)的重點
- 培養(yǎng)小學(xué)生作文能力的策略和方法
- 營造書香氛圍 養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐探究
- 初中語文群文閱讀策略分析
- 《水滸傳》整本書閱讀教學(xué)設(shè)想
- 注重積累和拓展提高作文教學(xué)效果
- 初中語文課外閱讀指導(dǎo)策略探究
- 思維導(dǎo)圖讓童話故事讀起來如此美妙
德育研究
語文建設(shè)
- 核心素養(yǎng)下的高中語文教學(xué)有效性探究
- “主題式觀察”促進(jìn)習(xí)作起始階段有效教學(xué)
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)板書現(xiàn)狀與對策
- 中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的理論和實踐
- 新課標(biāo)課堂模式下語文教師角色的定位
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 故事視域下的小學(xué)語文課堂教學(xué)策略
- 激發(fā)學(xué)生興趣是語文教學(xué)的雙贏策略
- 探究微課在小學(xué)語文高效課堂教學(xué)中的運用
- 如何利用微課進(jìn)行小學(xué)語文輔助教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略
- 經(jīng)典古詩文誦讀于小學(xué)語文教學(xué)中的具體探究
- “轉(zhuǎn)換模式”與高中語文閱讀教學(xué)的結(jié)合策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中開展生活化教學(xué)
- 追根溯源探漢字文化 深耕淺播促漢源教學(xué)
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 把創(chuàng)新思維的培養(yǎng)貫穿于語文教學(xué)環(huán)節(jié)中
- 《將進(jìn)酒》教學(xué)案例
- 高中語文課堂教學(xué)的現(xiàn)狀及改革策略研究
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用探究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)段的初步訓(xùn)練
- 運用字理提升教學(xué)實效
- 農(nóng)村小升初語文教學(xué)策略
- 大學(xué)語文課堂教學(xué)有效性探討
- 小組合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 如何上好小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)第二學(xué)段活動策劃課
- 如何提高小學(xué)語文課堂的教學(xué)效率
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 小學(xué)語文課外作業(yè)設(shè)計的方法
- 如何提高初中語文課堂教學(xué)的有效性
- 初中語文教學(xué)中古詩文鑒賞教學(xué)的探討
- 小學(xué)語文拼音教學(xué)的策略探究
- 新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 關(guān)于小學(xué)語文識字教學(xué)的探索
- 提高初中語文教學(xué)效率之我見
- 漫談小學(xué)古詩教學(xué)的有效策略
- 動靜總相宜 最美是語文
- 高中語文自主學(xué)習(xí)活動有效開展的策略
- “停課不停學(xué)”背景下提升小學(xué)語文線上課堂效率的策略
- 如何通過完善小學(xué)語文評課提高教師的教學(xué)水平
- 學(xué)不可以已
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 職高語文教學(xué)過程中存在的問題及對策分析
- 小學(xué)語文寫作生活化教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)階段如何讓孩子們喜歡硬筆字
- 新形勢下中職語文教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用
- 減少低年級學(xué)生錯別字的有效方法
- 語文校本教材《小古文大智慧》與中職德育相結(jié)合的實踐研究
- 合作互學(xué)，自主探究
- 小學(xué)語文課堂中合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 職高語文課如何強(qiáng)化情商訓(xùn)練
- 初中語文的現(xiàn)代詩歌教學(xué)策略探究
- 關(guān)于小學(xué)語文預(yù)習(xí)方法淺析
- 新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略的研究
- 談小學(xué)語文課堂導(dǎo)入設(shè)計的方法和策略
教育理論
- 小學(xué)班主任管理策略提升路徑
- 新時代家園互信機(jī)制新模式啟示
- 鄉(xiāng)村振興背景下語言教育的運用策略研究
- 中職旅游教育發(fā)展的有效策略
- 以“航天精神”為載體 開展少先隊特色活動研究
- 高職院校輔導(dǎo)員專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)提升研究
- 鄉(xiāng)村寄宿制教學(xué)的體會與思考
- 在物理講評課中用合作學(xué)習(xí)的方式落實核心素養(yǎng)
- 心理健康教育在初中道德與法治教育中的滲透研究
- 初中班主任管理風(fēng)格對初中生問題行為的影響
- 幼兒園課程生活化游戲化的探索和實踐
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動有機(jī)結(jié)合的策略探討
- 高中體育田徑教學(xué)中如何提升學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 新時代下信息技術(shù)教師專業(yè)成長問題與策略探究
- 獨輪車運動對學(xué)生身心發(fā)展的重要性
- 班主任該如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 高中體育特長生的選拔與訓(xùn)練策略分析
- 平板搭起家校合作的橋梁
- 利用信息技術(shù)提升小學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 關(guān)于初中體育教學(xué)中學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)策略
- 幼兒教育中的綜合素養(yǎng)提升的探究
- 信息技術(shù)環(huán)境下促進(jìn)教師專業(yè)成長的策略研究
- 高等院校中排球運動員訓(xùn)練的策略和方法
- 習(xí)慣是一種巨大的力量
- 微博時代高校輔導(dǎo)員工作的方法創(chuàng)新
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)教師職業(yè)知識特點的研究
- 如何提升班級管理的有效性
- 民辦高校教學(xué)管理隊伍建設(shè)與工作效率淺析
- 淺析幼兒學(xué)前教育現(xiàn)代化
- 弟子規(guī)視角下學(xué)困幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 新形勢背景下中小學(xué)安全管理策略研究
- 小學(xué)生800米訓(xùn)練方法實踐與思考
- 關(guān)于中職體育教學(xué)改革的路徑創(chuàng)新研究
- 職業(yè)生涯教育在高中英語教材的體現(xiàn)
- 如何使城區(qū)留守兒童家庭作業(yè)良好的完成
- 民辦高校教學(xué)管理人員現(xiàn)狀分析及思考
教學(xué)思考
- 微課教學(xué)在初中階段教學(xué)中應(yīng)用的實踐思考
- 移動互聯(lián)網(wǎng)時代高校計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)模式研究
- 新課改背景下高職數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略
- 信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 師生互動，打造七彩高中數(shù)學(xué)課堂
- 科學(xué)設(shè)計英語課堂練習(xí)活動的方法
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語的自主學(xué)習(xí)
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 基于新課改的小學(xué)數(shù)學(xué)六年級高效課堂教學(xué)研究
- 淺談數(shù)學(xué)課堂“三放三收”教學(xué)結(jié)構(gòu)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)優(yōu)化的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化課堂教學(xué)模式的研究
- 淺談初中英語語法教學(xué)
- 初中物理多元分層教學(xué)的思考
- 怎樣激發(fā)農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 情景劇為小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)造活力
- 談職高政治課教學(xué)的開放性
- 初中數(shù)學(xué)課堂提問有效性探略
- 淺談初中科學(xué)STAEM教學(xué)分析
- 職業(yè)學(xué)校導(dǎo)游專業(yè)課堂教學(xué)踐行現(xiàn)代學(xué)徒制
- 小學(xué)生英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)研究
- 提高初中地理教學(xué)有效性的方法
- 生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
- 初中英語課程教學(xué)中提問的策略與實踐分析
- 關(guān)于高中物理實驗教具設(shè)計的研究
- 高職英語教學(xué)方法探討
- 高中政治學(xué)科“生活化”教學(xué)實現(xiàn)的對策
- 初中物理課堂導(dǎo)入設(shè)計方法的分析
- 探析語篇角度下初中英語閱讀技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法滲透的策略
- 關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法探究
- 小學(xué)籃球教學(xué)略談
- 通過數(shù)學(xué)作業(yè)批改提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)解決問題分層作業(yè)設(shè)計
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣
- 如何運用豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動吸引學(xué)生參與
- 如何在高中生物教學(xué)中巧用多媒體
- 巧用微課，“活化”小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 情境教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中有效運用的策略
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的有效運用
- 基于核心素養(yǎng)的高中政治生成性課堂的實踐
- 讓科學(xué)素養(yǎng)在初中生心中扎根發(fā)芽
- 如何在游戲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中探尋學(xué)生數(shù)學(xué)史教育的方法
- 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運用情趣創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 課堂導(dǎo)入在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 地理綜合應(yīng)用能力的影響因素及影響機(jī)制
- 中小學(xué)機(jī)器人課程的開發(fā)與實踐探究
- 一體化教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)英語課程中的實踐探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的開放式教學(xué)之我見
- 游戲教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- 高中英語創(chuàng)新性語法教學(xué)的策略探究
- 如何在高中歷史課堂中展開生活化教學(xué)模式
- 巧妙進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè),促進(jìn)小學(xué)英語口語教學(xué)
- 應(yīng)用推理能力教學(xué)推動小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展
- 新課程下“數(shù)學(xué)傳統(tǒng)文化教育”的策略研究
- 激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)動力的方法
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化策略
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)
- 新冠疫情下中等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)初探
- 在道德與法治學(xué)科中促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法
- 初中英語寫作教學(xué)中合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用
- 中職會計信息化教學(xué)模式探討
- 淺談高職教學(xué)期末復(fù)習(xí)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何巧設(shè)問題情境
- 互動教學(xué)法在初中英語教學(xué)實踐中的運用
- 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與保持
- 新課程改革背景下初中信息技術(shù)課程的教學(xué)研究
- 小學(xué)英語教學(xué)中實施情趣教學(xué)的方法探究?
- 如何用因果關(guān)系巧解歷史選擇題
- 初中英語教學(xué)中“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)在初中英語課堂中的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)組織形式的創(chuàng)新實踐分析
- 普通高中思想政治課議題設(shè)計的策略研究
- 分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)英語中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)知識生活化教學(xué)的方法
- 以市場需求為導(dǎo)向的景觀設(shè)計課程教學(xué)改革探討
- 讓小學(xué)生的“計算”不再枯燥
- 比賽法對于初中體育教學(xué)的促進(jìn)作用
- 將生本教學(xué)理念融入初中英語課堂
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的研究
- 初中英語閱讀與寫作整合教學(xué)的方法
- 注重小學(xué)英語課堂教學(xué)的藝術(shù)美
- 小組合作在初中地理教學(xué)中的運用
- 個別輔導(dǎo)在中職電子技能課中的應(yīng)用
- 2020年高考政治一輪復(fù)習(xí)課堂中信息化手段的運用
- 初中英語教學(xué)中存在的問題及其解決策略
- 如何利用開放式課堂提升小學(xué)課程教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)構(gòu)建的有效策略
- 提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)效率的方法
- 優(yōu)化初中物理概念的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方法
- 影響農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)成績提高的原因及對策
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 模型思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的滲透
- 隔屏幕，吸眼球，走入心
- 草稿“草”不得
- 支撐高中生物學(xué)習(xí)的互動交流工具研究
- 高中英語閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)英語語篇教學(xué)中有效性課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)信息技術(shù)教育應(yīng)注意的幾個問題
- 提高道德與法治課程學(xué)習(xí)的實效性
- 基于核心素養(yǎng)的初中體育教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)分組分層教學(xué)策略的探索與研究
- 搞好化學(xué)課堂演示實驗的策略
- 情境教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒教育的游戲化課堂教學(xué)策略
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 如何在小學(xué)英語課堂開展互助教學(xué)模式