王莉莉

摘 要：語(yǔ)言作為人們溝通交流中不可缺少的工具之一。在鄉(xiāng)村振興背景下，因語(yǔ)言教育不僅有利于人們文化素質(zhì)提升，而且能夠幫助人們積累并運(yùn)用語(yǔ)言的技能。所以，語(yǔ)言教育隨之顯得尤為重要。但從實(shí)際角度出發(fā)可知，現(xiàn)階段的語(yǔ)言教育情況并不樂(lè)觀。因此，在鄉(xiāng)村振興背景下，采取有效策略實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教育運(yùn)用效率提升尤為重要。同時(shí)，本文也將針對(duì)該方面內(nèi)容進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;語(yǔ)言教育;運(yùn)用策略

通過(guò)對(duì)我國(guó)有關(guān)政策分析可知，我國(guó)很早的時(shí)候就提出了實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略這一方針，對(duì)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興以及組織振興等內(nèi)容進(jìn)行了明確，并從中強(qiáng)調(diào)要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，深入挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想、人文精神，培育鄉(xiāng)村優(yōu)秀人才，提高鄉(xiāng)村語(yǔ)言教育。在此背景條件下，我國(guó)教育，尤其是鄉(xiāng)村語(yǔ)言教育的運(yùn)用隨之得到了人們的廣泛關(guān)注。面對(duì)當(dāng)前語(yǔ)言教育中存在的問(wèn)題，更是需要立刻采取有效措施解決。只有這樣才能在實(shí)施高效語(yǔ)言教育的同時(shí)，為鄉(xiāng)村振興背景下的語(yǔ)言教育提供可參考的價(jià)值。

針對(duì)鄉(xiāng)村振興背景下語(yǔ)言教育的運(yùn)用策略研究，本文首先將對(duì)現(xiàn)階段語(yǔ)言教育存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，其次在闡述語(yǔ)言教育在鄉(xiāng)村振興中的意義，然后給出鄉(xiāng)村振興背景下語(yǔ)言教育需要關(guān)注的領(lǐng)域，最后給出具體的教育運(yùn)用策略，以供參考。

一、 現(xiàn)階段語(yǔ)言教育存在的問(wèn)題

語(yǔ)言作為人們傳達(dá)信息、表達(dá)感情的重要交際工具。而語(yǔ)言教育環(huán)節(jié)不僅有利于人們的全面發(fā)展，而且對(duì)人們的心理建構(gòu)等諸多方面都有著積極作用。所以，語(yǔ)言教育的重要性不言而喻。然而，通過(guò)鄉(xiāng)村振興背景下對(duì)語(yǔ)言教育的情況調(diào)查可知，語(yǔ)言教育現(xiàn)狀并不樂(lè)觀，且存在著許多問(wèn)題。主要可體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)觀念落后，忽視了對(duì)人們語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

因受慣性思維的影響，在語(yǔ)言教育上，大部分教師都會(huì)選擇對(duì)人們進(jìn)行統(tǒng)一的教育，并沒(méi)有教育中兼顧人們彼此之間存在的個(gè)性化差異，無(wú)論是教學(xué)思維還是教學(xué)觀念都較為落后。另外，大部分教師在實(shí)際的語(yǔ)言教育中都只重視了自身教學(xué)作用的發(fā)揮，并沒(méi)有重視對(duì)人們語(yǔ)言運(yùn)用與理解等能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致語(yǔ)言教育過(guò)于片面化，無(wú)法從深層達(dá)到振興人才這一目標(biāo)。

2.語(yǔ)言教育目標(biāo)不清晰。

所謂語(yǔ)言教育目標(biāo)不清晰，主要是指在語(yǔ)言教育中，教育的目標(biāo)性無(wú)法得到集中，教師在實(shí)際教育上也無(wú)法運(yùn)用新的研究成果與方法對(duì)人進(jìn)行全面教育。在語(yǔ)言教育上一直采用傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)法，沒(méi)有做到與各學(xué)科之間的緊密結(jié)合，以及與實(shí)際生活的有效聯(lián)系。

3.創(chuàng)造性教育活動(dòng)較少。

相對(duì)其它教育，語(yǔ)言教育的靈活性非常高，可采用多種教學(xué)形式開(kāi)展，進(jìn)而吸引人的注意力，實(shí)現(xiàn)高效教育。然而，在實(shí)際語(yǔ)言教育中，大部分教師都沒(méi)有重視這一點(diǎn)，造成語(yǔ)言學(xué)習(xí)十分被動(dòng)，語(yǔ)言教育嚴(yán)重缺乏創(chuàng)造性。

二、鄉(xiāng)村振興背景下語(yǔ)言教育的意義

所謂語(yǔ)言教育，其主要指的是任何語(yǔ)言的教導(dǎo)行為與學(xué)習(xí)行為。根據(jù)文獻(xiàn)資料調(diào)查可知，我國(guó)在語(yǔ)言教育方面的研究大都是圍繞漢語(yǔ)進(jìn)行的。而國(guó)外則是從語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)這兩個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行的研究。通過(guò)我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略的語(yǔ)言教育分析了解到，在我國(guó)語(yǔ)言教育不單單是教育系統(tǒng)的責(zé)任，更涉及到社會(huì)的各個(gè)方面，從宏觀角度看，在教育體系中，必須重視語(yǔ)言教育的重要性，并提高語(yǔ)言教育在我國(guó)所處的地位。綜上可知，在鄉(xiāng)村振興迅速實(shí)施的背景下，必須同時(shí)做好語(yǔ)言教育工作。只有這樣才能在切實(shí)提高語(yǔ)言教育地位的同時(shí)，明確語(yǔ)言教育價(jià)值。當(dāng)前，在鄉(xiāng)村振興背景下，開(kāi)展語(yǔ)言教育所帶來(lái)的意義主要可體現(xiàn)：

1.語(yǔ)言教育的提升有助于鄉(xiāng)村文明風(fēng)貌的提升。

鄉(xiāng)村振興有關(guān)意見(jiàn)明確指出，鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)村文明是保障。必須堅(jiān)持物質(zhì)文明與精神文明共抓，只有這樣才能在提高人們精神風(fēng)貌，培養(yǎng)文明鄉(xiāng)風(fēng)的同時(shí)，提高社會(huì)文明程度。再加上，鄉(xiāng)村語(yǔ)言教育是鄉(xiāng)村文明現(xiàn)狀的重要體現(xiàn)。在鄉(xiāng)村振興背景下開(kāi)展語(yǔ)言教育，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)鄉(xiāng)村文明建設(shè)的同時(shí)，而且有助于鄉(xiāng)村營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

2.語(yǔ)言教育提升有助于鄉(xiāng)村縮小與城市之間的距離，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共同發(fā)展的目標(biāo)。

城鄉(xiāng)共同發(fā)展是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的主要原則。而城鄉(xiāng)語(yǔ)言的和諧發(fā)展作為城鄉(xiāng)融合的主要表現(xiàn)。據(jù)調(diào)查可知，雖然現(xiàn)階段鄉(xiāng)村語(yǔ)言教育發(fā)展已經(jīng)得到了不錯(cuò)的提升，但不可否認(rèn)相對(duì)城市，語(yǔ)言教育仍存在有些許差距?；诖?，在語(yǔ)言教育上，有關(guān)人員必須對(duì)其加以重視，進(jìn)而在提高鄉(xiāng)村語(yǔ)言服務(wù)水平的同時(shí)，推動(dòng)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)水平，讓城鄉(xiāng)語(yǔ)言得到融合發(fā)展。

3.語(yǔ)言教學(xué)提升有助于鄉(xiāng)村社會(huì)的全面發(fā)展。

就鄉(xiāng)村振興背景下的語(yǔ)言教育而言，由于語(yǔ)言教育所涉及的方面較廣，如：經(jīng)濟(jì)、政治與文化等，所以，鄉(xiāng)村語(yǔ)言教育的優(yōu)化不僅是促進(jìn)鄉(xiāng)村社會(huì)全面發(fā)展的重要途徑，更是鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)在要求。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，鄉(xiāng)村全面振興是該戰(zhàn)略實(shí)施的重要原則，其主要包括統(tǒng)統(tǒng)籌規(guī)劃鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)以及文化建設(shè)等多個(gè)方面。然而，這些方面的建設(shè)往往離不開(kāi)語(yǔ)言教育的輔佐。之所以這樣說(shuō)，其原因主要在于：經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，人們語(yǔ)言能力的提升有助于鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)興旺。政治建設(shè)上，政府部門(mén)對(duì)語(yǔ)言教育的支持，有利于鞏固鄉(xiāng)村振興基礎(chǔ)，將有效的治理目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處，提高政府工作人員的語(yǔ)言服務(wù)意識(shí)與語(yǔ)言能力。文化建設(shè)上，語(yǔ)言教育的進(jìn)一步開(kāi)展不僅能加強(qiáng)人們實(shí)現(xiàn)到的觀念的建設(shè)，而且有助于對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承?？偠灾?，鄉(xiāng)村振興背景下，語(yǔ)言教育的實(shí)施對(duì)鄉(xiāng)村文明建設(shè)，城鄉(xiāng)融合發(fā)展以及鄉(xiāng)村全面提升等諸多方面均有著積極意義，有關(guān)人員需要對(duì)其加以重視。

三、鄉(xiāng)村振興背景下語(yǔ)言教育需關(guān)注的領(lǐng)域

應(yīng)用是語(yǔ)言?xún)r(jià)值的主要體現(xiàn)。從語(yǔ)言實(shí)踐角度出發(fā)可知，在鄉(xiāng)村振興背景下，語(yǔ)言教育的運(yùn)用應(yīng)對(duì)以下幾個(gè)領(lǐng)域加以重視。其分別是：家庭領(lǐng)域、以及鄉(xiāng)村公共領(lǐng)域這兩個(gè)方面。

1.就家庭領(lǐng)域而言，家庭領(lǐng)域的語(yǔ)言運(yùn)用作為家庭語(yǔ)言生活的一種反映。