2020年4期
散文百家·下旬刊
文化縱橫
傳統(tǒng)文化教育
美學(xué)藝術(shù)
音樂戲曲
德育研究
閱讀寫作
- 朗讀，鮮活我的課堂
- 初中語文群文閱讀的實施途徑
- 農(nóng)村初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的問題與對策
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文寫作教學(xué)探究
- 讓學(xué)生的朗讀能力與語文思維在課堂上得到同步發(fā)展
- 初中語文群文閱讀策略分析
- 初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策探討
- 淺析小學(xué)作文教學(xué)途徑
- 高中古詩詞群文閱讀教學(xué)的實踐與思考
- 理清記敘文寫作方法，激發(fā)學(xué)生寫作興趣
- 探究小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 低年級看圖寫話的見解
- 思維導(dǎo)圖在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 有關(guān)小學(xué)語文課外閱讀的探究和思考
- 美閱讀，妙寫作
- 新閱讀的多樣之美
- 任務(wù)驅(qū)動型作文如何精準(zhǔn)立意
語文建設(shè)
- 寫作教學(xué)在小學(xué)語文中開展分段訓(xùn)練的有效途徑
- 在高中語文教學(xué)中有效融入多媒體教學(xué)技術(shù)的策略
- 新課程理念下的小學(xué)生語文創(chuàng)新思維模式探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文古詩文教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透新課改教學(xué)理念
- 對小學(xué)語文童話教學(xué)的幾點反思
- 小學(xué)語文課堂的提問藝術(shù)研究
- 高中語文寫作教學(xué)方法探討
- 以讀促寫,開辟小學(xué)語文教學(xué)新天地
- 微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用價值探究
- 如何提升農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升策略探析
- 高中語文古詩詞教學(xué)的探究和思考
- 如何促進學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
- 把賞識教育貫穿于語文課堂教學(xué)中
- 高中語文古詩詞美育研究
- 《春夜宴從弟桃花園序》開頭和結(jié)尾教學(xué)之我見
- 提高初中作文教學(xué)效率的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中農(nóng)村留守兒童語言能力提升策略研究
- 妙筆生花，生動寫作
- 以人為本，打造小學(xué)語文高效課堂
- 中職語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 新課改背景下的初中語文多元化教學(xué)淺談
- 兒歌在小學(xué)語文識字教學(xué)中的實踐與應(yīng)用
- 小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略探討
- 語文教學(xué)中發(fā)展學(xué)生思維的幾點嘗試
- 微課在聾校語文教學(xué)中的應(yīng)用體會
- 小學(xué)語文新課的多元化導(dǎo)入
- 淺析小學(xué)語文課堂中語言藝術(shù)的有效運用
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 議朗誦詩對“詩教”傳統(tǒng)的繼承與實踐
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 打造趣味性和高效性兼顧的小學(xué)語文課堂
- 《黃河頌》說課稿
- 小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)模式分析
- 小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課堂與現(xiàn)代教學(xué)技藝的運用
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探究
- 淺談小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何上好農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 高中語文教學(xué)中問題教學(xué)模式的實踐
- 初中語文詩詞教學(xué)的有效途徑
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中有效朗讀指導(dǎo)策略探析
- 通過生活化教學(xué)打造小學(xué)語文高效課堂
- 高中語文古詩詞解題技巧研究
- 思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小升初語文教學(xué)銜接的探索與實踐
- 小學(xué)語文教學(xué)中詞匯積累的基本策略
- 引導(dǎo)深度學(xué)習(xí)語文?培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)
- 在小學(xué)語文教學(xué)中注重與信息技術(shù)的整合
- 課堂內(nèi)的語文主題學(xué)習(xí)
- 初中語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- “生命贊歌”主題學(xué)習(xí)教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文中的漢語拼音教學(xué)法
- 信息技術(shù)在小學(xué)寫字教學(xué)中的運用
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)策略之我見
- 關(guān)于研讀古典名著在中學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)運用研究
- 在語文教學(xué)中把小組合作學(xué)習(xí)落到實處
- 探討新形勢下語文教育中的美育作用
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣的方法
- 隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲
- 小學(xué)語文口語交際訓(xùn)練的策略和方法
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 初中語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 小學(xué)語文繪本教學(xué)的開展策略探究
- 小學(xué)語文文言文教學(xué)策略研究
- 初中語文閱讀教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 語文課堂上如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提升的方法研究
- 古詩詞教學(xué)之“工筆畫”教學(xué)研究之我見
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的探究
教育理論
- 幼兒園留守兒童心理健康探討
- 小學(xué)班主任班級管理策略研究
- 邊境地區(qū)學(xué)校如何抓好境外疫情輸入防控工作
- 農(nóng)村小學(xué)校長如何管理學(xué)校
- 踐行班級管理策略的心得體會
- 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人功能,打造指尖上思想教育
- 基于學(xué)校管理的小學(xué)教育科研數(shù)字化建設(shè)研究
- 協(xié)會改革背景下奧運爭光戰(zhàn)略的實施困境及突破策略研究
- 利用鄉(xiāng)土歷史資源開發(fā)校本課程的研究
- 農(nóng)村初級中學(xué)班級管理的有效策略
- 快樂娃娃家
- 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動環(huán)節(jié)的有效性探究
- 班主任工作的點滴體會
- 中小學(xué)教師如何與家長進行有效溝通
- 家庭教育中如何建立良好的親子關(guān)系
- 校企合作模式在職高旅游管理專業(yè)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童厭學(xué)原因分析及其輔導(dǎo)對策
- “校企合作、產(chǎn)教融合”
- 談小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村中學(xué)后進生心理初探
- 積極心理學(xué)理念下高職心理健康教育策略研究
- 幼兒園游戲的學(xué)前教育創(chuàng)新與實踐
- 社會工作理念對大學(xué)生心理健康教育的影響
- 多元文化背景下幼兒教師專業(yè)發(fā)展路徑探討
- 高職學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)途徑
- 熟悉無機化工流程適應(yīng)新高考新要求
- 創(chuàng)意藝術(shù)活動在幼兒教育中的應(yīng)用
- 讓孩子在語言活動中獲得自信
- 摔跤運動中力量訓(xùn)練策略
- 教育教學(xué)管理系統(tǒng)平臺如何實現(xiàn)教師自我提升
- 博物館、紀(jì)念館講解員的語言表達藝術(shù)管窺
- 幼兒戶外體育游戲中教師指導(dǎo)策略的研究
- 對農(nóng)村留守兒童教育策略的探討
- 釘釘視頻教學(xué)是“有效促進師生間的互動”的幫手
- 試論新時期學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)途徑
- 小學(xué)班主任工作方法芻議
- 小學(xué)班主任工作新探
- 小學(xué)班主任工作之我見
- 淺談小學(xué)班主任管理工作
- 太行山文化產(chǎn)業(yè)帶文化創(chuàng)意與經(jīng)營管理人才的培養(yǎng)
- 淺析幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)班主任如何做好班級管理工作之我見
- 大班容量下的管理與教育
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育的研究
教學(xué)思考
- 基于語境理論下高職英語翻譯教學(xué)有效策略探究
- 信息技術(shù)條件下減輕小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)研究
- 農(nóng)村視域下初中英語完形填空閱讀指導(dǎo)
- “校園足球”背景下的初中足球教學(xué)策略
- 酒店與旅游管理教學(xué)中項目教學(xué)模式的開展方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法及其相關(guān)性研究
- 將信息技術(shù)靈活融入初中英語學(xué)科教學(xué)過程
- 高中體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化方法
- 基于情境創(chuàng)設(shè)模式下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生主體地位的體現(xiàn)
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)查與反思
- 基于線上教學(xué)背景下“陽臺體育”教學(xué)實踐思考
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入策略
- 數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)實踐探究
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 微課在生物課堂教學(xué)中的優(yōu)勢和制作技巧
- 對一節(jié)“好”的政治課的理解
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行預(yù)習(xí)
- 高中政治教學(xué)中如何提升學(xué)生的法治素養(yǎng)
- 多媒體技術(shù)在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用慕課的策略研究
- 初中英語思維導(dǎo)圖在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的提升
- 初中物理教學(xué)優(yōu)化措施
- 利用互動式教學(xué)開啟高中化學(xué)課程教學(xué)新天地
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作方法探究
- 高中英語高效課堂中詞匯教學(xué)方法
- 農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀與對策研究
- 教師輪崗交流政策的執(zhí)行困境與應(yīng)對策略
- 打造農(nóng)村初中歷史教學(xué)高效課堂的思考
- 情景教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下未來大學(xué)英語線上線下聯(lián)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課程資源開發(fā)與利用
- 基于網(wǎng)絡(luò)資源的“線上+線下”雙向互動大學(xué)英語教學(xué)模式分析
- 核心素養(yǎng)視覺下初中生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)藏文教學(xué)中的情感教育實施分析
- 初中英語學(xué)困生教育對策研究
- 以生為本的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)下構(gòu)建高中化學(xué)智慧課堂的有效方法
- 體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例教學(xué)法在中職《旅游概論》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 對高中體育與健康課程教學(xué)的思考
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中加強學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化和情景化策略研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 實施高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效途徑
- 巧記特殊四邊形的判定
- 探究類比法在高中數(shù)學(xué)解題過程中的應(yīng)用
- 思維品質(zhì)視角下的小學(xué)英語Recycle板塊教學(xué)設(shè)計與思考
- 初中英語語法有效教學(xué)淺析
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的策略
- 網(wǎng)絡(luò)輿情下中職學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)的融入
- 小學(xué)英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的運用探究
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口算能力的有效途徑
- 如何有效提高小學(xué)英語課堂教學(xué)效果
- 引導(dǎo)探究法在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與保持的策略
- 情景教學(xué)讓課堂充滿活力
- 高等院校足球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練教學(xué)的策略和方法
- 淺談初中英語情景交際教學(xué)的策略
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言的策略和方法
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化操作實踐活動
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中物理教學(xué)實踐策略探究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課堂的情境教學(xué)模式
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級探究式學(xué)習(xí)課堂的策略
- 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和應(yīng)用能力
- 初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)踐行情況的調(diào)查報告
- 核心素養(yǎng)下的初中英語寫作教學(xué)策略探析
- 利用英語語音實驗室提高英語教學(xué)效果
- 小學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)
- 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中思想政治教學(xué)策略探究
- 初中生物教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)提升的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中生活化教學(xué)的初探
- 互聯(lián)網(wǎng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 關(guān)注學(xué)生探究過程提升課堂教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)策略
- 試析小學(xué)體育“游戲化”課堂教學(xué)
- 新課程背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究
- 淺談初中英語教學(xué)策略
- 初二數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維的培養(yǎng)方法
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)微機課程教學(xué)實踐與探索
- 以引趣、激趣、增趣三部曲提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 多媒體技術(shù)下小學(xué)數(shù)學(xué)互動課堂的構(gòu)建
- 信息技術(shù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 利用應(yīng)用題教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的方法探究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的探討
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透趣味教學(xué)
- 運用信息技術(shù)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增添光彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)探究
- 培養(yǎng)學(xué)生實驗探究能力的途徑
- 疫情背景下完善高中生物網(wǎng)課教學(xué)助力學(xué)生學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)模式的實施策略
- 如何激發(fā)出學(xué)生對數(shù)學(xué)知識探究的主動性與積極性
- 初中物理教學(xué)中情感教育的實施
- 課堂導(dǎo)入為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添色彩
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的圓錐曲線教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲模式的引入
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中課堂用語的使用
- 立足數(shù)學(xué)建模全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下英語課堂新教學(xué)策略