2020年27期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
- 新時期提升小學道德與法治課堂教學有效性的策略探索
- 淺談道德與法治線上學習存在問題與分析對策
- 初中道德與法治教學中小組合作學習模式探究
- 核心素養(yǎng)下高中政治高效課堂的構建
- 小學德育與學生個性化發(fā)展
- 初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用探討
- 農村留守兒童心理發(fā)展與教育問題
- 初中道德與法治生活化教學模式的應用探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治情境教學探究
- 核心素養(yǎng)下小學道德與法治高效課堂的構建
- 開展少先隊活動提高小學德育教育方法談
- 談如何在小學道德與法治教學中滲透“責任擔當”
- 模擬法庭在初中道德與法治教學中的運用
- 基于立德樹人的德育培養(yǎng)探究
- 基于立德樹人的小學道德與法治生活化課堂培養(yǎng)學生良好習慣的探究
閱讀·寫作
- 思維導圖運用“六部曲”
——思維導圖在山區(qū)習作教學中的運用 - 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 小學語文信息化教學探究
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 基于信息技術的小學語文閱讀教學探究
- 基于信息技術的初中語文高效課堂的構建
- 核心素養(yǎng)視域下的小學低年級語文教師要過“四關”
- 塵世有痛，痛定思痛
——解讀部編版七下語文《老王》 - 核心素養(yǎng)下小學語文生本課堂的構建
- 讀寫結合構建初中語文高效課堂的策略分析
- 小學語文口語交際教學現狀及應對策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文閱讀教學探究
- 核心素養(yǎng)下小學語文課堂開展因材施教的探索
- 傳統文化構建小學語文生本課堂的研究
- 基于微課的高中語文高效課堂的研究
- 基于信息化視角下小學語文教學策略探究
- 自助式學案導學為初中語文課堂帶來的新變化
- 讀寫結合，提高小學語文高效課堂的構建研究
- 基于微課的小學語文閱讀教學研究
- 基于信息技術的高中語文閱讀教學探究
- 核心素養(yǎng)下小學語文低年級繪本閱讀教學探究
- 例談互聯網+下的中學語文閱讀教學
- “自主學習”在閱讀教學中的滲透
- 農村小學語文課堂提問有效評價方式探究
- 基于生活化的小學語文微課教學探究
- 小學語文閱讀與寫作教學聯動策略探究
- “考場作文”材料積累的方法技巧
- 小學語文游戲教學中核心素養(yǎng)滲透策略探究
- 基于小組合作的初中語文作業(yè)設計創(chuàng)新探究
- 信息化視野下低年級識字教學策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學語文微課教學探究
- 基于群文閱讀的高中語文高效課堂的構建
- 探析如何提升學生的語文學習興趣
- 基于微課的小學語文課堂導入探究
- 基于核心價值觀視角下高中語文教學模式探究
- 基于微課的小學語文分層教學探究
- 核心素養(yǎng)下小學語文整本書閱讀教學探究
- “快樂”打開習作大門
- 新課改背景下小學語文作文指導方法的創(chuàng)新實踐
- 關注細節(jié)描寫，提高閱讀能力
——小學中高年級語文教學探究 - 基于整本書的初中語文閱讀教學探究
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學探究
- 基于整本書的小學語文閱讀教學探究
- 初中語文線上教學有效課堂構建策略探究
- 經典誦讀在小學語文教學中的研究
- 情境教學構建初中語文趣味課堂的思考
- 初中語文課堂教學中教材旁白的應用策略
- 淺談如何運用家校合作開展高效小學語文線上教學
- 初中語文閱讀教學有效性的提升策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文部編版寫作教學研究
- 核心素養(yǎng)下初中語文信息化閱讀教學探究
- 基于整本書的初中語文名著教學探究
- 課外閱讀在小學語文教學中的作用
- 寫人寫事高人一等，表情表意入木三分
——走出記敘文選材的瓶頸 - 基于繪本的小學低年級語文閱讀指導研究
- 基于讀寫結合的高中語文信息化教學探究
- 論課外閱讀對高中語文學科建設的意義
- 基于看圖寫話的小學語文低年級教學探究
- 結構化教學：思維導圖在敘事性文本教學中的建構策略
- 基于鄉(xiāng)土資源的初中語文作文生活化教學研究
- 小學語文整本書閱讀教學探究
- 小學語文識字教學中人文底蘊滲透策略探究
- 試論小學語文閱讀與習作相結合的有效教學方法
- 初中語文散文閱讀教學的問題與優(yōu)化策略探索
- 讓“課后練習”貫穿學習過程
——部編教材小學語文課后練習在落實語文要素過程中的作用初探 - 合作學習背景下小學語文主題拓展閱讀探究
- 初中文言文閱讀教學有效性研究
- 基于立德樹人的小學語文德育教學探究
- 初中語文分層教學探究
- 小學語文課堂上通過提問提升課堂效率的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學探究
- 淺談在小學作文教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學語文教學中的情感教育及其實施策略
- 國學經典在小學語文教學中的應用
- 核心素養(yǎng)下高中語文信息化教學探究
- 快樂教學法在小學語文教學中的應用分析
- 小學語文教學中傳統文化滲透策略探究
- 生活化背景下初中語文寫作教學探究
- 動作描寫的階梯式訓練
- 基于經典誦讀的小學語文古詩詞教學研究
- 小學語文朗讀教學存在的問題和對策研究
- 高中語文教學中的文化內涵芻探
外文·外語
- 核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學探究
- 繪聲繪色，悅讀英語：英語單元主題閱讀的實踐研究
——以3A Unit 6 Colors為例 - 基于信息化視野下初中英語寫作教學策略探究
- 淺談微課在初中英語教學中的有效利用
- 優(yōu)化傳統 推陳出新
——寫在聽說課《Maya the bee》同課異構之后 - 探討初中英語課堂教學的舒適度
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中英語智慧課堂開展策略探究
- 淺談初中英語教學“以讀促寫”
- 小學階段英語詞匯教學的重要性
- 基于繪本閱讀的小學英語教學探究
- 情感教育構建小學英語高效課堂
- 如何在高中英語教學中進行思維訓練
- 高中英語寫作中過程教學法的應用
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語高效課堂的構建
- 小學英語教學中生生互動活動的評價策略
- 基于生本理念的初中英語讀寫結合教學探究
- 高中英語線上教學常見問題分析
- 小組合作構建初中英語信息化教學的研究
- 基于立德樹人的小學英語分層教學探究
- 讓英語核心素養(yǎng)在聽力教學中擲地有聲
- 小學英語繪本教學設計的對策探究
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 思維導圖在小學英語教學中的作用
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語閱讀教學探究
- 讀寫結合構建初中英語高效課堂的思考
- 小學英語教學應用“情景體驗式教學模式”的分析
- 高中英語教學中學困生轉化策略探究
- 立德樹人背景下高中英語德育教學探究
- 小學英語教學中合理運用英文繪本的方法
- 初中英語合作學習中存在的問題及對策
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學培養(yǎng)學生思維能力的探究
- 小組合作構建初中英語寫作高效課堂
- 基于情境的小學英語詞匯教學設計
- 疫情期間小學英語線上指導策略探究
數學·信息
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學數學教學的思考
- 淺析小學數學教學對學生計算能力的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下高中數學德育教育研究
- 淺談小學數學邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 小學數學教學中學生應用能力的培養(yǎng)研究
- 基于核心素養(yǎng)下的數學中考復習
- 小學數學教學開發(fā)學生思維能力的實踐研究
- 基于學習共同體的初中數學作業(yè)糾錯指導策略探究
- 自主探究模式下的小學數學應用題教學策略
- 初中數學教學中游戲教育的應用研究
- 小學數學課堂如何培養(yǎng)學生的自信心
- 生活元素在小學數學課堂的應用分析
- 教學做合一在小學數學高效課堂中的運用
- 小學數學生活化教學模式研究
- 基于微課的初中信息技術教學探究
- 基于思維培養(yǎng)的小學數學高效課堂的構建研究
- 淺談高中數學教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 解讀小學數學分數應用題教學方法
- 基于核心素養(yǎng)的小學數學非連續(xù)文本的閱讀探究
- 基于游戲的小學數學微課教學探究
- 淺談小學數學趣味游戲教學的有效做法
- 基于智慧教育的小學數學教學探究
- 基于微課的小學數學信息化教學探究
- 問題教學法在小學數學課堂教學中的運用研究
- 基于信息技術的小學數學高效課堂構建研究
- 淺談小學數學教學如何充分發(fā)揮學生的主體作用
- 基于核心素養(yǎng)的小學數學問題驅動教學研究
- 培養(yǎng)小學數學自主探究性學習的策略
- 由《周長》教學形成的關于小學數學圖形教學的思考
- 技術引領，構建互動數學課堂
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生解決實際問題能力研究
- 核心素養(yǎng)下小學數學信息化教學研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數學分層教學探究
- 小學數學教學中合理應用數學工具的策略探究
- 小學生數學邏輯推理能力的探究
- 基于微課的小學數學計算教學的思考
- 信息技術融入小學數學課堂教學的應用研究
- 初中數學教學中學生反思能力培養(yǎng)研究
- 淺談提高小學數學估算教學的有效策略
- 圓錐曲線離心率教學中培養(yǎng)學生數學意識的策略探討
- 小學數學教學中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下高中數學教學策略研究
- 小學數學課堂學生傾聽習慣的培養(yǎng)
- 興趣教學在信息技術課程中的應用
- 小學數學校本作業(yè)設計中的核心素養(yǎng)培育
- 高中數學圓錐曲線的離心率求解方法
- 立足學生 有效復習 著眼提高
- “互聯網+”視角下小學數學綜合與實踐活動的教學研究
科學·自然
歷史·地理
體育·藝術
- 教育教學以增強體質健康為目標探索初中體育教學
- 基于跳繩介質下兒童感統能力再提高的研究
- 淺談小學體育教學中對學生體育個性的培養(yǎng)
- 多元音樂文化對提高初中音樂課堂教學質量的策略探析
- 在小學音樂教學中激發(fā)學生思維創(chuàng)新
- 基于體質測試視角下小學體育訓練課程高效課堂構建策略探究
- 基于微課的小學音樂課堂導入探究
- 小組合作在初中足球教學中的運用策略
- 基于寓教于樂的初中音樂教學探究
- 立德樹人背景下初中音樂德育教育研究
- 讓核心素養(yǎng)在小學音樂欣賞課落地生根
- 基于微課的小學音樂教學探究
- 小學體育安全隱患成因分析與防護措施研究
- 鋼琴音樂引入初中音樂課堂的理論與實踐
- 開放式教學在初中音樂課堂教學中的實踐分析
- 青少年宮書法培訓淺談
- 如何在體育運動中培養(yǎng)幼兒的良好心理品質
- 初中體育分層教學探究
- 基于信息技術的初中美術高效課堂的構建研究
- 基于繪本的高中美術想象力培養(yǎng)探究
- 我們都有一個中國夢
——淺談美術課堂中對傳統藝術的滲透 - 校園足球對提升高中學生體育核心素養(yǎng)的影響探究
- 基于微課的初中音樂教學探究
- 足球游戲在小學體育課堂中的運用
- 基于核心素養(yǎng)的小學音樂德育教學滲透研究
- 基于立德樹人的初中美術教學研究
- 關于中小學美術課程及創(chuàng)新教育的思考
- 運用情感教學實施初中音樂審美教育的探索
- 基于立德樹人的高中音樂教學研究
- 高中體育教學滲透心理健康教育的探究
- 基于微課的小學體育分層教學探究
- 淺談陶笛走進初中音樂課堂的思考
- 探究小學美術差異性教學的問題和策略
- 高中體育教學中強化體能訓練的路徑探討
- 小學體育籃球教學引入游戲教學模式的策略分析