馬琳芳

(陜西省西安市青少年宮 陜西 西安 710000)

隨著新課程改革和素質(zhì)教育的推進(jìn)，國(guó)家越來(lái)越注重通過(guò)初中音樂課堂教學(xué)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，音樂享受和音樂追求已經(jīng)成為人民生活中必不可少的一部分，幾乎每個(gè)人的手機(jī)里都存有歌曲進(jìn)行欣賞和愉悅。所以在初中音樂課堂教學(xué)中要格外注重通過(guò)有效的音樂教學(xué)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，把他們培養(yǎng)成具有較高審美能力和音樂素質(zhì)的優(yōu)秀人才。而鋼琴音樂的引入對(duì)于提高初中音樂課堂教學(xué)效率、培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。

1.初中音樂課堂中鋼琴音樂引入的必要性

1.1 有利于開發(fā)學(xué)生智力。初中生正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)鋼琴音樂引入初中音樂課堂，可以有效開發(fā)學(xué)生智力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在鋼琴音樂的欣賞中，學(xué)生可以更深刻的了解鋼琴音樂，形成良好的情感共鳴，并在音樂中不斷陶冶自身情操，啟發(fā)自身智慧。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中，許多教師和家長(zhǎng)往往把注意力放在科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)中，他們忽略了鋼琴音樂對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要作用。在鋼琴音樂的欣賞和學(xué)習(xí)中，可以讓學(xué)生在音樂中不斷增強(qiáng)自身的內(nèi)在涵養(yǎng)和素質(zhì)，成為一個(gè)有高貴氣質(zhì)和高尚情操的人。

1.2 有利于提高教學(xué)效率。通過(guò)鋼琴音樂的引入，可以在初中音樂教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與進(jìn)初中音樂課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，從而更好地提高課堂學(xué)習(xí)效率。都說(shuō)興趣是學(xué)生最好的老師，在初中階段，學(xué)生往往依據(jù)自己的興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們喜歡某個(gè)事物，就會(huì)投入更集中的精力和更多的時(shí)間，所以通過(guò)鋼琴音樂教育可以使學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，讓他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中富有熱情和積極性。鋼琴音樂的應(yīng)用可以為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓他們沉浸于音樂的魅力中，真正去感知鋼琴音樂背后所蘊(yùn)含的內(nèi)容和情感，從而構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)高效音樂課堂的形成。

2.當(dāng)下初中音樂教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)下初中音樂課堂教學(xué)中存在著一種普遍現(xiàn)象，就是對(duì)鋼琴音樂教學(xué)重視不夠。許多音樂教師往往更加注重教授學(xué)生樂理知識(shí)，運(yùn)用我教你聽的方式進(jìn)行教學(xué)，這大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。許多教師在教學(xué)過(guò)程中，由于缺乏一定的專業(yè)素養(yǎng)，在使用鋼琴時(shí)缺乏專業(yè)性，這樣很容易對(duì)隨身造成誤導(dǎo)。同時(shí)也有許多教師在鋼琴音樂的教學(xué)中并沒有和歌曲實(shí)現(xiàn)充分的結(jié)合，無(wú)論是在情感還是各種方面都存在較大問(wèn)題。由于這種現(xiàn)象的存在，讓原本生動(dòng)有趣的音樂教學(xué)變得枯燥乏味，不利于學(xué)生在鋼琴音樂中增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)，提升音樂素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3.鋼琴音樂引入音樂課堂的策略

3.1 創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。教師在鋼琴音樂教學(xué)中要注重通過(guò)鋼琴創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠在初中音樂課堂中快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)吸引學(xué)生的注意力，讓他們能夠積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)情景的導(dǎo)入中，教師要首先向?qū)W生明確本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)鋼琴音樂學(xué)習(xí)有整體的把握和理解。

比如教師在教學(xué)中可以設(shè)置較短的情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠在短暫的介紹中形成對(duì)鋼琴音樂的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們從上一節(jié)課的思維中脫離出來(lái)，全身心地投入進(jìn)初中音樂學(xué)習(xí)。

3.2 充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)幾乎走進(jìn)了社會(huì)的各大領(lǐng)域，為人們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。在鋼琴音樂教學(xué)中，教師也要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，不斷提高教學(xué)效率。

比如教師在教學(xué)的過(guò)程中，可以利用互聯(lián)網(wǎng)挖掘更多的教學(xué)資源，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的音樂內(nèi)容有更深入的了解和體會(huì)。同時(shí)教師也要充分利用互聯(lián)網(wǎng)多媒體設(shè)備，通過(guò)多種形式和多種風(fēng)格的教學(xué)，讓學(xué)生在鋼琴的學(xué)習(xí)中不斷拓寬自身視野、增強(qiáng)情感共鳴，提高初中音樂的學(xué)習(xí)效率。

3.3 探索多樣化的教學(xué)模式。在初中音樂的教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給每個(gè)學(xué)生練習(xí)和展示自我的平臺(tái)。在初中音樂的學(xué)習(xí)中，教師要通過(guò)采取各種教學(xué)方法，使他們真正在音樂學(xué)習(xí)中感受到音樂的魅力，不斷提高包括審美能力、歌唱能力在內(nèi)的綜合素質(zhì)。

教師在音樂教學(xué)中可以通過(guò)采用小組合作、師生互動(dòng)自己音樂游戲等方式，讓每個(gè)學(xué)生都愿意參與課堂學(xué)習(xí)，并且能夠參與音樂學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在初中音樂課堂中不斷提升語(yǔ)言能力、思維能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。

總之，在初中音樂課堂中要高度重視鋼琴音樂的引入和學(xué)習(xí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境、充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)積極作用和探索多樣化教學(xué)模式等方法不斷提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。