2020年28期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 充滿詩情畫意的頌海佳作*
——評冰心的散文《往事(一)之十四》 - 高等教育大眾化背景下大學生就業(yè)問題的探討
- 高校圖書館空間再造與新型服務(wù)研究
- 高職學前教育音樂教學課證融通實踐探究淺析
- 高職院校班規(guī)在班級管理中的實踐探討
- 高職英語教學中德育滲透的對策研究
- 項目化教學模式在職教語文教學中的運用
- 基于雨課堂的高職英語混合式教學研究
- 任務(wù)型教學在高職英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 健康中國戰(zhàn)略下高校教職工“三因制宜”健康教育模式探索
- 以就業(yè)為導向的中職計算機課堂教學實踐研究
- 高職英語線上線下混合式教學模式研究
- VR技術(shù)在高職學前教育專業(yè)實踐教學應(yīng)用中存在的問題和展望*
- 學生職業(yè)能力培養(yǎng)與高職英語相結(jié)合的策略研究
- 淺析大數(shù)據(jù)在圖書館管理與服務(wù)中的應(yīng)用
- 淺談會計學專業(yè)實踐教學的探討
- 信息技術(shù)在高職英語教學中的有效應(yīng)用
- 淺談如何提高南疆地區(qū)中職學校少族民族學生口語交際能力
- 探析中職“建筑制圖與識圖”課程教學改革措施
- 中職語文教學對學生語言表達能力訓練的構(gòu)想分析
- 項目教學法在中職機械制圖教學中的應(yīng)用
教改·教研
- 淺論項目教學法在“電子控制技術(shù)”課程中的應(yīng)用
- 淺議如何有效轉(zhuǎn)化“后進生”
- 實現(xiàn)區(qū)域教學資源共享機制的幾點思考
- 高中班級管理中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 體驗式教學在小學美術(shù)課堂中的應(yīng)用研究
- 淺析初中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村低年級小學生學習習慣的培養(yǎng)策略分析
- 小學科學課程實驗教學現(xiàn)狀及建議
- 小學生良好行為習慣的培養(yǎng)
- 新媒體在家庭教育中的有效運用策略研究*
- 巧用生活素材提升學生數(shù)學課程學習有效性
- 高效課堂從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變
行為·意識
閱讀·寫作
- 讀思結(jié)合,潤物無聲
——部級優(yōu)課《陋室銘》課例評析 - 對提高小學語文課堂教學有效性的探討
- 探討小學語文教學中文學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 語文教學要注重環(huán)境教育
- 微課在高中語文作文教學中應(yīng)用的實效性
- 初中語文教學中的情感教育的途徑與策略
- 探究小學語文核心素養(yǎng)
- 淺談小學語文語言藝術(shù)
- 小學語文教育中如何培養(yǎng)學生的問題意識之我見
- 在小學語文教學中滲透德育教育的策略探析
- 初中語文教學中傳統(tǒng)文化滲透的途徑與策略
- 淺析如何應(yīng)對初中語文閱讀教學
- 淺談如何讓語文教學課堂更有趣味性
- 探討初中語文課堂教學中培養(yǎng)人文素養(yǎng)的方法
- 探究如何豐富閱讀教學方法讓小學語文課堂靈動起來
- 核心素養(yǎng)下小學語文群文閱讀教學對策探究
- 初中語文作文教學困境分析及對策研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的初中古詩詞教學初探
- “鏈接課外 拓展精彩
——小學語文“鏈接式”課外閱讀指導的實踐與思考 - 巧用群文閱讀，助力寓言教學*
- 高效語文教學策略初探
- 提高小學高段語文課堂互動有效性的途徑探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學生課外閱讀培養(yǎng)策略論述
- 淺論高中藏語文寫作素材的積累
- 思維導圖在小學語文讀寫中的應(yīng)用價值及策略研究
- 中職語文教學如何滲透工匠精神的教育
- 核心素養(yǎng)下小學語文聽說讀寫能力訓練
- 精彩紛呈
——因材施教凸顯培養(yǎng)小學語文素養(yǎng)的效果 - 芻議初中語文教學中德育滲透的有效方法
- 核心素養(yǎng)下的小學語文閱讀教學方法
- 創(chuàng)新作文評改模式 提高評改作文實效
- 初中藏語文作文的有效性教學探析
- 高中文言文教學如何滲透語文核心素養(yǎng)
- 如何在小學語文教學中激發(fā)學生學習興趣
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的思考能力
- 興趣教學法在小學識字教學中的應(yīng)用
- 新課標下高中藏語文深度閱讀創(chuàng)新教學
- 合作學習在小學高年級語文閱讀教學中的應(yīng)用
- 讓初中語文古詩詞課堂教學充滿生趣的有效策略
- 初中語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)學生學習自覺性提高小學藏語文教學質(zhì)量
- 淺談教育游戲在小學語文低段教學中的應(yīng)用
- 小學語文教學中如何開展課外活動
- 初中語文名著閱讀教學策略探討
- 課改背景下高中藏語文教學方法初探
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文名著閱讀指導探究
- 關(guān)于如何進行小學語文識字有效教學方法淺談
- 浸入式教學法在初中語文閱讀教學中的應(yīng)用策略
- 加強小學語文閱讀教學提高學生寫作能力策略探索
- 閱讀能力提高之我見
- 論德育滲透對初中語文教學的輔助作用
- 淺談培養(yǎng)一年級學生讀寫能力的訓練途徑
- 數(shù)字化平臺下單文閱讀轉(zhuǎn)向群文閱讀實施策略探究*
- 淺析“隨文練筆”在小學語文教學中的基本形式
——以統(tǒng)編版三年級教材為例 - 小學閱讀教學的實效性提升策略
- 小學語文教學中的學生語感培養(yǎng)策略
- 淺析趣味識字教學措施在小學語文教學中的應(yīng)用
- 關(guān)注課文精彩詞句,培養(yǎng)學生品詞析字的能力
- 新課標下語文教學中文本解讀的價值所在
- 生活化教學策略在小學語文教學中的應(yīng)用
- 指導到位，為學生打開寫作之門
- 論如何有效組織教學，提高小學語文課堂效率
- 幽默
——提高語文課堂有效性的良藥 - 新課程背景下小學語文教學中現(xiàn)代教育技術(shù)運用
- 如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 如何指導學生提高寫作水平
- 教學文學作品要有審美的味道*
外文·外語
數(shù)學·信息
- 小學數(shù)學算法多樣化之我見
- 小學數(shù)學中發(fā)散性思維的培養(yǎng)策略
- 芻議高中信息技術(shù)課程教學方法
- 淺談數(shù)學教學中問題意識的培養(yǎng)
- 運用多媒體讓課堂充滿活力
- 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教學中的滲透路徑
- 數(shù)形結(jié)合思想如何在小學數(shù)學教學中滲透
- 如何進行小學數(shù)學的思維訓練
- 小學數(shù)學課堂教學探究
- 小組合作學習對初中數(shù)學學習的影響
- 例析信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 生活教學法
——提高小學數(shù)學課堂效率的良方 - “導學互動”教學模式在初中數(shù)學教學中的運用探析
- 導學互動教學模式對數(shù)學教學的作用探究
- 談小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略
- 在小學數(shù)學教學中如何提高課堂教學效率
- 淺談數(shù)學文化在高中數(shù)學課堂中的滲透
- 芻議如何利用網(wǎng)絡(luò)資源提升小學數(shù)學課堂效率
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學思維能力
- 如何構(gòu)建小學數(shù)學趣味化課堂
- 趣味性
——小學數(shù)學課堂教學不懈的追求 - 淺談我國當代小學數(shù)學教育教學的發(fā)展
- 淺析如何將數(shù)學思想融入小學數(shù)學教學
- 初中數(shù)學方程的多種教學方法應(yīng)用研究
- 如何從探究教學中提高數(shù)學核心素養(yǎng)
- 試論小學高年級數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 新課程背景下小學數(shù)學教學有效性研究
- 分層分組教學模式在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)小學數(shù)學學困生自我效能感的實踐研究
- “小”評價促學生“真”學習
——以小學數(shù)學學科為例 - 如何為小學高年級學好數(shù)學做好準備
- 高中信息技術(shù)教學中批判性思維的培養(yǎng)
- “錯題集”在高中數(shù)學學習中的運用
- 生活情境在小學數(shù)學教學中的有效創(chuàng)設(shè)
- 論述初中信息技術(shù)教育過程中如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)*
- 關(guān)于小學數(shù)學圖形教學策略例談
- 從數(shù)學的廣泛應(yīng)用性角度談高中數(shù)學教材的編寫
- 從課堂主體視角看小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建途徑
- 高中數(shù)學建模核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 信息技術(shù)與小學數(shù)學課堂融合教學研究
- 小學數(shù)學開展深度學習的有效路徑探索
- 對數(shù)學課堂深度學習的幾點探索
- 對小學生數(shù)學應(yīng)用能力培養(yǎng)策略的探析
- 基于數(shù)學意識視角下初中數(shù)學教學模式探究
- 學科核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)的高中信息技術(shù)教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)建構(gòu)
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學興趣
- 高中數(shù)學教學中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)探析
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略
- 小組合作在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探析
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 提高小學數(shù)學課堂提問有效性的思考
- 應(yīng)用心理學提高小學數(shù)學教學探討
- 小學數(shù)學高效課堂建設(shè)的策略與研究
- 呼喚“返璞歸真”的信息技術(shù)高效課堂
- 微思維在小學數(shù)學教學中的運用漫談
- 小學數(shù)學課堂教學即時評價的誤區(qū)及對策
- 滲透數(shù)學文化提高學生的數(shù)學素養(yǎng)初探
- 淺談數(shù)學文化在小學課堂中的意義
- 小學數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)研究
科學·自然
- 基于核心素養(yǎng)背景下的高中物理教學探析
- 高中物理課堂教學中怎樣有效設(shè)計課堂問題的研究
- 淺析如何更新小學科學教學
- 試論高中物理高效課堂的教學方法
- 優(yōu)化生物教學中的分層教學
- 初中物理電學中控制變量法的具體運用分析
- 如何提高生物課堂教學的有效性
- 高中物理“對分課堂”教學模式的應(yīng)用探索
- 高中化學教育中創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 探析新課標下的高中化學課堂教學評價*
- 高中生物學教學中穩(wěn)態(tài)與平衡觀的培養(yǎng)策略
- 構(gòu)建高效高中物理課堂教學策略探析
- 初中化學基本概念教學策略研究
- 小學科學課堂自主探索教學模式的有效開展研究
- 高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應(yīng)用分析
- “學案導學”促進學生自主學習在高中化學教學中的應(yīng)用
- 新課改背景下高中生物教學的有效途徑
- 微課構(gòu)建小學科學分層教學思考
- 淺析問題化教學在初中化學課堂中的應(yīng)用
歷史·地理
- 返璞歸真，回歸本元
——初中歷史教學的思考 - 初中歷史教學中歷史影視作品的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)下初中歷史分層教學探究
- 高中地理教學中存在的典型問題及對策探微
- 對分課堂教學模式在高中地理教學中的應(yīng)用研究
- 淺談初中地理教學
- 初中歷史教學中的價值觀教育探討
- 探究初中歷史教育過程中如何提高學生的學習興趣
- 談高中地理課堂師生互動有效性的實現(xiàn)策略
- 初中歷史教學中學生自主學習能力培養(yǎng)
- 新課改下初中地理課堂教學的“設(shè)疑”方法淺析
- 探究如何在初中歷史教育中構(gòu)建智趣課堂
- 高中歷史教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的落實思考
- “核心素養(yǎng)”理念下的高中地理教學策略初探
- 初中歷史教學中如何有效滲透傳統(tǒng)文化
體育·藝術(shù)
- 鄉(xiāng)土美術(shù)教學資源的教育功能探討
- 淺談如何在體育教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 線描畫融入小學美術(shù)課堂意義
- 淺談中學生在變聲期的唱歌教學
- 試述體育游戲?qū)πW生注意力的積極影響
- 淺析體驗探究式教學法在小學體育教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于小學音樂教學中節(jié)奏訓練方法的探討
- 讓童眸映五彩
——淺談小學美術(shù)課堂中的有效教學 - 樂器教學在小學音樂課堂中的融合
- 青少年運動員文化教育的混合式學習模式構(gòu)建與實踐
- 義務(wù)教育綜合實踐活動與音樂學科教學融合的有效措施
- 智慧課堂在小學美術(shù)課堂教學中的實踐
- 冬奧會背景下中學校園冰雪運動教學困境探究
- 試論中學美術(shù)教育中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的措施
- “健康中國”視域下高校體育教學改革芻議
- 淺談如何在小學體育教學中滲透德育
教師·學生
幼教·啟蒙
- 把握目標定位,實現(xiàn)幼兒游戲教學的教育價值
- 淺談促進幼兒閱讀習慣養(yǎng)成的策略
- 善用繪本閱讀,助力幼小銜接
——對幼兒繪本閱讀教學的方法研究 - 幼兒游戲開展中存在的誤區(qū)及對策
- 淺談幼兒園心理健康教育的實施
- 淺談幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 取自然之美，拓教育資源
——利用自然材料拓展幼兒教學資源的具體思考與策略 - 加強幼兒園安全管理,促進幼兒身心健康發(fā)展
- 從“教育萬能論”淺析教育與人的發(fā)展的關(guān)系
- 幼兒園教學中游戲化教學探索
- 巧用信息化手段優(yōu)化幼兒語言教學
- 垃圾分類教育在中班幼兒一日生活中的影響研究
- 幼兒園音樂活動中的游戲化教學實踐性研究
- 多媒體技術(shù)在幼兒線描畫欣賞活動中的運用
- 對幼兒園繪本教學的幾點思考
- 幼兒晨間活動快樂分享會的設(shè)計與實施
- 引導幼兒在游戲中快樂成長
- 幼兒園體育教學應(yīng)注意的幾個問題
- 幼兒告狀行為的對策及研究
- 淺談幼兒教師工作壓力調(diào)適
解析·設(shè)計
- 如何運用信息技術(shù)優(yōu)化小學藏語文閱讀教學研究
- 淺析中職德育課在中職生職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的作用
- 用中華傳統(tǒng)文化夯實學校德育根基
- 探討如何在中職學校德育課教學中培養(yǎng)學生的工匠精神
- 教師培訓應(yīng)注意的幾個問題
- 基于體驗式教學在《哲學與人生》課中的運用研究
- 淺析中職數(shù)學教學現(xiàn)狀及學生數(shù)學興趣的培養(yǎng)
- 新課改環(huán)境下高中藏語教學現(xiàn)狀及改革策略探討
- 學前兒童的語言教育規(guī)律及指導對策
- 預(yù)學思辨 深度學習*
——《課桌有多長》整體思考與學習設(shè)計 - 探析如何完善中小學內(nèi)部會計控制
- 小學口語交際課堂教學措施初探
- 我的課堂因國培而精彩
- 淺談中小學財務(wù)管理問題及對策
- 試論中職體育如何培養(yǎng)學生終身體育意識
- 如何提高初中道德與法治課堂教學效益
- 多媒體對語文閱讀素養(yǎng)提升的策略
- 雙胞胎的行為觀察和引導
- 運用多種方法激發(fā)學生的學習興趣
- “語文意識”下小學閱讀教學策略分析
- 基于新課程改革下提高鄉(xiāng)村小學教師校本培訓有效性策略初探