2019年43期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評(píng)審、晉級(jí)、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國(guó)各地人事部門作為技術(shù)職稱評(píng)定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國(guó)各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫(kù)?！犊荚囍芸肥浅珜?dǎo)和推動(dòng)中國(guó)教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 規(guī)范小組合作 靈活駕馭課堂
- 高職護(hù)生護(hù)理安全教育探索
- 試析當(dāng)前形勢(shì)下中職烹飪教學(xué)的新策略
- 淺談低段童書(shū)閱讀交流的策略
- 與工程教育專業(yè)認(rèn)證接軌的化工原理課程改革與教學(xué)探索
- “OBE理念”下的《食品物性學(xué)》教學(xué)改革探析
- 高職《化工制圖》課程改革探究
- 讓小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)課堂開(kāi)出絢爛之花
- 關(guān)于中職學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)有效性的提升策略探究
- 強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐 提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 用心讓師生關(guān)系和諧美麗
- 斯里蘭卡“國(guó)際文憑”項(xiàng)目中的“基于標(biāo)準(zhǔn)的”評(píng)估模式探討
- “課堂導(dǎo)入型”微課在Flash動(dòng)畫(huà)教學(xué)中的應(yīng)用
- 活動(dòng)教學(xué)
- 關(guān)于提高邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)思考
- CBL聯(lián)合PBL結(jié)合多媒體教學(xué)模式在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)眼底病教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村自然材料在戶外區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用
- 中職航空服務(wù)專業(yè)課程改革與建設(shè)探究
- 淺談中學(xué)德育教育的創(chuàng)新教學(xué)方法
- 農(nóng)村中學(xué)跨媒介閱讀淺探
- 敘事
- 體驗(yàn)經(jīng)典誦讀提升學(xué)生的人文素養(yǎng)
- “三明治教學(xué)”在兒科護(hù)理帶教中的問(wèn)題及對(duì)策
- 活動(dòng)開(kāi)展 有效變革
- 如何走出閱讀推廣的困局
- 試論中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的影響
- 新高考下農(nóng)村高中綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)的思考
- 試論基于新標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)構(gòu)建
- 立足陽(yáng)光課堂 提促核心素養(yǎng)
- 言之有物 寫(xiě)出深度
語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 基于漢字學(xué)科學(xué)識(shí)字寫(xiě)字有效提高識(shí)記效率
- 淺談現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的促進(jìn)作用
- 試論高中語(yǔ)文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的契合
- 有效銜接課內(nèi)外閱讀 架設(shè)課內(nèi)外橋梁
- 以學(xué)生為中心的初中語(yǔ)文作文活動(dòng)的組織策略探究
- 親子閱讀引入小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)的思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀與寫(xiě)作教學(xué)的融合
- 探析小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)及其建構(gòu)
- 找尋作文的源頭
- 淺析如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂教學(xué)存在的問(wèn)題、原因與對(duì)策解析
- 小學(xué)語(yǔ)文自主閱讀能力培養(yǎng)的有效策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文文本細(xì)讀教學(xué)策略探析
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)與小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的探究
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)切入點(diǎn)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中課外閱讀重要性探討
- 讓我們的課堂快樂(lè)起來(lái)
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 略談?dòng)行岣叩湍昙?jí)學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的幾點(diǎn)策略
- 高中語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培育路徑探究
- 巧用“互聯(lián)網(wǎng)+”助力小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 略談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中多元化評(píng)價(jià)
- 基于部編版教材視角的小學(xué)語(yǔ)文低年段閱讀教學(xué)探究
- 生活處處有語(yǔ)文 將“大語(yǔ)文觀”落到實(shí)處
- 讓孩子們愛(ài)上書(shū)寫(xiě)
- 淺析如何讓語(yǔ)文閱讀“有滋有味”
- 提升語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的方法探究
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略探究
- 白銀市中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀命題特色淺談
- 立足文本解讀 創(chuàng)設(shè)具體情境
- 淺議讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)該受到怎樣的啟發(fā)
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 新課改下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的規(guī)范性
- 問(wèn)題教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)中的實(shí)踐與感悟
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生解題能力的提升策略探究
- 傾聽(tīng)養(yǎng)育生成之花
- 德育教育在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探究
- 引導(dǎo)—探究式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問(wèn)題情境的有效策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略探究
- 淺談如何有效提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 快樂(lè)數(shù)學(xué) 新型課堂
- 新課改理念下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置策略探究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力方法初探
- 淺析興趣的培養(yǎng)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 淺析在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何巧用錯(cuò)誤成就“精彩”
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效性
- 高中數(shù)學(xué)幾何解題技巧之“數(shù)”“形”結(jié)合策略探究
- 淺談生活情境在小學(xué)計(jì)算教學(xué)中的運(yùn)用
- 滲入生活元素 實(shí)現(xiàn)高效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素分析
- 教給學(xué)生質(zhì)疑的方法 努力提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 關(guān)注真實(shí)教學(xué)情境 提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的情感特征及教育對(duì)策分析
- 賞識(shí)教育在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 多項(xiàng)式因式分解方法的再探討
- 淺析思維導(dǎo)圖對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用
- 探究式教學(xué)下初中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略探究（2）
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何知識(shí)教學(xué)探究
外語(yǔ)教學(xué)與研究
- 淺析英語(yǔ)閱讀中的障礙及解決策略
- 高職商務(wù)英語(yǔ)口試失誤實(shí)例分析及啟示
- 初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課的實(shí)踐與反思
- 英語(yǔ)音標(biāo)的分步驟教學(xué)探究
- 開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng) 提高學(xué)習(xí)興趣
- 核心素養(yǎng)下高中英語(yǔ)學(xué)困生單詞學(xué)習(xí)模式初探
- 在嘗試中反思 在反思中提高
- 淺談如何在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的審美素養(yǎng)
- 農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀和對(duì)策
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的師生互動(dòng)
- 談?wù)勅绾翁岣咿r(nóng)村中學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力
- 核心素養(yǎng)視野下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)讀寫(xiě)結(jié)合實(shí)踐與研究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)代化教學(xué)方法探析
- 基于核心素養(yǎng)背景指導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方式分析
- 基于核心素養(yǎng)下的英語(yǔ)教學(xué)探究
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)有效性探討
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)優(yōu)化方法分析
- 淺析如何將思維導(dǎo)圖運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策探究
- 淺談?wù)n堂評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高中歷史教學(xué)模式的變化
- 初探初中歷史課堂教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)具有激勵(lì)特色的地理課堂分析
- 探究新課改背景下初中歷史高效課堂建設(shè)的實(shí)踐和思考
- 信息技術(shù)與課程整合下的歷史學(xué)習(xí)探究
- 淺議高中地理提升課堂教學(xué)效果的有效途徑
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)途徑探究
- 淺議高中政治教師如何應(yīng)對(duì)新高考改革要求
- 立足核心素養(yǎng) 優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 融合“互聯(lián)網(wǎng)+”提升中學(xué)地理教學(xué)效率探討
理化生教學(xué)與研究
- 高中學(xué)生化學(xué)反應(yīng)原理問(wèn)題解決路徑探究
- 淺論“核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”在初中生物教學(xué)中的落實(shí)
- 備戰(zhàn)高考過(guò)程中化學(xué)科目復(fù)習(xí)教學(xué)策略探究
- 淺談“5E”教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的高中化學(xué)備課模式的探索
- 提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
- 巧設(shè)實(shí)驗(yàn) 建立探究式課堂
- 高中生物教學(xué)中的生態(tài)教育滲透探究
- 高中化學(xué)教學(xué)中對(duì)化學(xué)平衡原理的巧用探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐探究
- 新課改背景下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路探究
- 淺析如何提高高中物理的高效教學(xué)
- 高中生物實(shí)驗(yàn)思維可視化的探究
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)下的初中物理實(shí)踐教學(xué)探究
- 問(wèn)題化教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用分析
- 淺析如何在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 基于生命觀念的概念教學(xué)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中生物課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略探討
- 中學(xué)生物教學(xué)中滲透醫(yī)學(xué)健康知識(shí)的探究
- 師生互動(dòng)
- 史學(xué)輔助 概念應(yīng)用
- 物理教學(xué)中要“悟理”
- 核心內(nèi)容 策略鞏固
- 淺談高中生物教學(xué)中對(duì)學(xué)生發(fā)散和逆向思維能力的培養(yǎng)
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力培養(yǎng)的策略探究
- 農(nóng)村中學(xué)高中化學(xué)探究
- 微課與高中化學(xué)教學(xué)的有效整合研究