摘 要：如何讓師生關(guān)系和諧，這是一個(gè)值得我們每一個(gè)教育工作者，特別是一線教師思考的問題。要有愛心，要有責(zé)任心，要細(xì)心，要有童心。要想讓自己的管理和諧美麗，就讓你的學(xué)生生活在用心構(gòu)建的愛的天空下。

關(guān)鍵詞：親其師；和諧；責(zé)任心；德才兼?zhèn)?；誠信

在我們的教學(xué)過程中經(jīng)常會(huì)看到這樣的老師，他們?cè)趧e的老師眼里，在學(xué)生的眼里是個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，但他管理的班級(jí)還是接二連三地出現(xiàn)這樣那樣的問題，得不到學(xué)生的擁護(hù)，出現(xiàn)很多不和諧的因素。同時(shí)也有這樣一部分老師，同學(xué)生打成一片，好象是沒大沒小，可這個(gè)班在各個(gè)方面都取得不錯(cuò)的成績(jī)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，和老師的人格魅力分不開；為什么有魅力，來自教師的修養(yǎng)。要做一個(gè)合格的老師，要有處理問題的能力，更要有防患于未然的能力。能做到防患于未然的老師更偉大，不求功，不立名，默默無聞，干著最本職的工作，在平實(shí)的崗位上實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。

在教學(xué)和學(xué)生管理方面我比較看中防患于未然這個(gè)能力，我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)老師真正的價(jià)值所在，不是你能多好地去處理問題（當(dāng)然這也是一個(gè)重要的能力），而是能在平時(shí)的工作中，注意工作中的細(xì)節(jié)，把工作做在出事之前，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

王寶祥老師說過：“老師的人格修養(yǎng)，實(shí)際上就是職業(yè)道德規(guī)范的核心的問題?！币粋€(gè)老師人格修養(yǎng)的高低決定他職業(yè)道德的好壞。有沒有好的職業(yè)道德，是一個(gè)老師能否取得順利開展工作并取得成功的關(guān)鍵。

“學(xué)高為師，身正為范?！苯處煹娜烁裥摒B(yǎng)對(duì)自己的工作起到重大的影響?？鬃诱J(rèn)為：“為政以德，譬如北辰居其所而眾星共之。”做為教師你成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，學(xué)生才會(huì)擁護(hù)你。子曰：“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！币簿褪钦f只有用德去引導(dǎo)別人，才能使人既知道廉恥又能走上正道。在我們的教學(xué)過程中只有做一個(gè)有德的教師，才能使你的學(xué)生眾星擁北斗一樣擁護(hù)著你。才能使你能有一個(gè)良好的心態(tài)投入到自己的工作中當(dāng)你建立了自己的威信，學(xué)生成為信認(rèn)你的人。有了這樣的前提，何愁搞不好你的工作。

和者，融洽，調(diào)和也。要想師生有事半功倍的效果，就應(yīng)有一個(gè)融洽、調(diào)和的關(guān)系，我們同學(xué)生的關(guān)系會(huì)因?yàn)楹椭C而更加美麗。

如何讓師生關(guān)系和諧，這是一個(gè)值得我們每一個(gè)教育工作者，特別是一線教師思考的問題。構(gòu)建和諧的師生，不同的教師有不同的見解，在這里我談一下自己的觀點(diǎn)。

我認(rèn)為要想讓自己的師生關(guān)系和諧，必須做一個(gè)有心的老師，這個(gè)心包含著很多的意義。

首先，要有愛心。愛心是個(gè)教師實(shí)現(xiàn)和諧師生關(guān)系的前提條件。古人云：親其師，信其道。一個(gè)老師連最起碼的愛心都沒有，你就不會(huì)走進(jìn)學(xué)生的心中?？赡苡腥藭?huì)這樣反問，我的班管理的很好，上課學(xué)生認(rèn)真聽講，學(xué)生都很怕我。孰不知：一個(gè)老師讓學(xué)生怕你，看似你上老師尊嚴(yán)得到維護(hù)，其實(shí)是你做為老師的最大失敗。做為教師我們的任務(wù)是：傳道、授業(yè)、解惑，既要做到學(xué)高，更要做好身正。只有愛學(xué)生的教師才能全身心地投入到教書育人的事業(yè)中去。認(rèn)真地去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，每一件小事。有了愛心，學(xué)生才會(huì)更加擁護(hù)你。你不擔(dān)心學(xué)生沒有了怕，你的班就管不好，這個(gè)大不用擔(dān)心。你失去的是學(xué)生對(duì)你的怕，但收獲的是學(xué)生對(duì)你的敬。當(dāng)學(xué)生感受到你的愛心之時(shí)，也是你享受成功喜悅之時(shí)。愛是生命的火焰，沒有它，一切都會(huì)變成黑夜。愛不是出于勉強(qiáng)，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人，我們用心愛學(xué)生，必定會(huì)得到深深的回報(bào)。

其次，要有責(zé)任心。正如歌德說：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。責(zé)任心是一個(gè)老師讓師生關(guān)系和諧的關(guān)鍵。責(zé)任心，簡(jiǎn)言之，即是益人益己的誠信行為。一個(gè)教師只有做到有責(zé)任心，才能說你是一個(gè)誠信的教師，一個(gè)教師如果沒有責(zé)任心，就不會(huì)認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)問題，就不會(huì)認(rèn)真地對(duì)待每一次的備課、批改作業(yè)。你想一下，你如果不認(rèn)真地去對(duì)待這些本職工作，你的行為對(duì)你的學(xué)生來說就是個(gè)欺詐行為。責(zé)任心猶如大海中的定海神針，人類一旦失去責(zé)任心，世界就會(huì)像大海一樣波濤洶涌，失去控制。一旦讓你的學(xué)生失去的控制，你再想讓他們的心回到你的心邊，那是一件多么艱難的事。為了防止這類事情的發(fā)生，讓我們做一個(gè)有責(zé)任心的老師。

再一個(gè)就是細(xì)心。古人說：“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！爆F(xiàn)代也曾有人說：“現(xiàn)代的競(jìng)爭(zhēng)就是細(xì)節(jié)的競(jìng)爭(zhēng)。細(xì)節(jié)影響品質(zhì)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)品位，細(xì)節(jié)顯示差異，細(xì)節(jié)鑄就完美，細(xì)節(jié)決定成敗?！弊鳛槔蠋熤挥嘘P(guān)注細(xì)節(jié)，才能育人有效。在我們平時(shí)的工作中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，更要善于思考。遇到不同的問題，要有不同的方法，教無常法，教無定法，要在老師工作中了發(fā)現(xiàn)適合你自己的方法。教育的藝術(shù)在很大程度上就體現(xiàn)在教師敏銳地捕捉教育細(xì)節(jié)，科學(xué)地處理教育細(xì)節(jié)上。如果我們的教學(xué)工作中有更多的細(xì)節(jié)被教師關(guān)注，那么我們的教育就一定會(huì)變得更美麗，更迷人。同時(shí)只有我們不斷的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的細(xì)節(jié)問題，才能更好地找出學(xué)生和自己的不足，更好地提高雙方。

最后就是要有童心。當(dāng)今社會(huì)有很多人感到自己不快樂、不幸福，為什么？這個(gè)世界太復(fù)雜，我們的選擇太多。只有單純的人最可愛，首先不能有害人之心，不要把人想的太復(fù)雜，與周圍的人和諧相處，自己要保持快樂的童心，這樣對(duì)別人有益，讓自己的身心很健康，讓學(xué)生感到親切。做為一個(gè)教師做到有童心可能有人說那是幼稚的，那么說這話的人是可悲的，這個(gè)世界本來就不應(yīng)該缺少的東西應(yīng)當(dāng)是永葆童心，我們要有兒童般天真好奇的心靈，富有想象力和積極向上的心態(tài)；內(nèi)心永遠(yuǎn)如兒童般充滿希翼與幻想，在童夢(mèng)中尋找的簡(jiǎn)單幸福和快樂；在心靈里保留著童真，在生活中擁有一份童趣，這樣青春與活力將永遠(yuǎn)與你為伴。做到這一點(diǎn)，你會(huì)在你學(xué)生中樹立一個(gè)陽光的形象，學(xué)生會(huì)被你所特有的陽光氣息所感動(dòng)，會(huì)更好地投入到你的管理工作中。

“心若在，夢(mèng)就在，天地間自有真愛”。要想讓自己的管理和諧美麗，就讓你的學(xué)生生活在用心構(gòu)建的愛的天空下。

作者簡(jiǎn)介：

蓋樂群，山東省東營市，山東省東營市墾利區(qū)勝坨中學(xué)。