摘 要：教育部將綜合實踐活動課列為必修課程，并指出綜合實踐活動課實施的方式包括考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗；綜合實踐基地建設(shè)是開展綜合實踐活動的重要保障，包括校內(nèi)和校外基地，應(yīng)遵循安全、就近、省財?shù)仍瓌t。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中；綜合實踐活動；基地建設(shè)

毛澤東說“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準”，理論知識來源于實踐又能指導(dǎo)實踐。2017年教育部修訂的《普通高中課程方案》將綜合實踐活動列為必修課程，有14學(xué)分；教育部下發(fā)《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》（教材[2017]4號）明確指出綜合實踐活動實施的方式包括考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗；綜合實踐活動的教材、方案是活動的內(nèi)容，但是，基地或場所是實踐活動的載體。農(nóng)村高中受地域、資源、經(jīng)費、場所等限制，如何有效開展綜合實踐活動課？我想綜合實踐基地的建設(shè)是落實綜合實踐活動的關(guān)鍵。如何建設(shè)學(xué)校綜合實踐活動基地，結(jié)合我校的一些做法，談幾點關(guān)于綜合實踐活動基地建設(shè)的看法。

一、 加強校內(nèi)綜合實踐活動基地的建設(shè)，是開展綜合實踐活動的重要場所

校園內(nèi)綜合實踐活動的場所很多，如學(xué)科實驗室等，是開展綜合實踐活動課最安全、方便、省錢的地方；要建設(shè)好這塊主陣地，并引導(dǎo)學(xué)生利用好，發(fā)揮其最大作用。

（一） 提升學(xué)校實驗建設(shè)標(biāo)準，保障學(xué)生科學(xué)探究的物質(zhì)條件

強化理、化、生實驗室建設(shè)，增加先進的實驗設(shè)備，購齊實驗藥品，為學(xué)生開展學(xué)科實驗探究提供設(shè)施、設(shè)備；建設(shè)好通用技術(shù)實驗室，為學(xué)生開展技術(shù)創(chuàng)新、科技發(fā)明等創(chuàng)造條件；如我校增設(shè)了3D打印室、機器人實驗室等供學(xué)生創(chuàng)新實踐的場所。增加了地理、歷史、數(shù)學(xué)等實驗室模型、電子演示儀，為學(xué)生直觀感悟、體驗科學(xué)思想。

（二） 拓展、完善藝術(shù)、體育等場地、器材建設(shè)，保證學(xué)生藝術(shù)、體育等活動的條件

加強美術(shù)室的建設(shè)，如模型、雕刻、名畫名字等，為學(xué)生進行臨摹提供模板，為藝術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生靈感；增加音樂教室的少數(shù)民族器樂，保證學(xué)生的練習(xí)設(shè)備，有利于少數(shù)民族器樂的傳承和發(fā)揚。增購民族特色體育器材，有助于民族體育技能的傳承發(fā)展，也有助于民族精神的發(fā)揚光大。

（三） 增設(shè)功能教室、場地，搭建學(xué)生展示的平臺

學(xué)校建設(shè)教師體驗教室、心理咨詢體驗室等，讓部分學(xué)生實現(xiàn)“教師夢想”，體驗教師的辛苦和付出，感受教師職業(yè)的崇高，讓更多的學(xué)生熱愛教師行業(yè)，未來從事教育事業(yè)。

（四） 新生軍訓(xùn)基地建設(shè)，增強學(xué)生的國防意識

我校被總后勤部授予“國防教育示范?！?。新生進校開展軍訓(xùn)和入學(xué)教育，由縣武裝部組織軍訓(xùn)，學(xué)校利用晚上開發(fā)入學(xué)教育。因此，學(xué)校軍訓(xùn)的制度、課程、人才、場地等建設(shè)，是保障軍訓(xùn)順利進行的必要條件。

二、 強化校外綜合實踐活動基地的建設(shè)，是落實綜合實踐活動的重要補充

俗話說：“人不出門身不貴”“書到用時方恨少”，意思是人只有走入社會實踐中才發(fā)現(xiàn)自己的價值和不足。建立校外綜合實踐活動基地是讓學(xué)生走出校門，實現(xiàn)理論與實際相結(jié)，學(xué)以致用；也是對學(xué)校教育的補充、延伸。

（一） 做好學(xué)校與社區(qū)服務(wù)平臺建設(shè)

社區(qū)服務(wù)是學(xué)生進行志愿服務(wù)的重要基地之一，要建設(shè)好社區(qū)與學(xué)校交流溝通的平臺，有利于及時協(xié)調(diào)、安排學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)工作，也有利于學(xué)生服務(wù)質(zhì)量的反饋，學(xué)校對相應(yīng)學(xué)生進行表揚和指導(dǎo)。

（二） 加強校外考察基地建設(shè)

2016年教育部等11部門下文《關(guān)于推進中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，讓學(xué)生走出校門開展研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實踐育人的有效途徑。農(nóng)村高中由于地域、交通、安全等因素，建議學(xué)校采取就近原則，就地取材。因此，學(xué)校與周邊的旅游景區(qū)合作建設(shè)，共同構(gòu)建學(xué)校研學(xué)旅考察基地，實現(xiàn)雙方互利共贏。

（三） 做好職業(yè)體驗基地建設(shè)

農(nóng)村高中的特色就是“農(nóng)”字建設(shè)，學(xué)校周邊沒有大型工廠、科研機構(gòu)、大學(xué)等豐富多彩的職業(yè)體驗基地，學(xué)校也沒有學(xué)農(nóng)基地，但是，學(xué)校周邊有水果、蔬菜、畜牧等農(nóng)業(yè)基地，加強學(xué)校與這些基地合作建設(shè)，借助別人的基地，讓學(xué)生走向田地里，參加生產(chǎn)勞動并學(xué)習(xí)相關(guān)的農(nóng)業(yè)技能，不忘勞動人民艱苦奮斗、樸實無華的本色，同時體驗“小小農(nóng)業(yè)家”的感覺；建設(shè)服務(wù)體驗基地，如利用本地的旅游資源基地，組織開展“導(dǎo)游”體驗；利用酒店合作，組織開展“酒店服務(wù)”體驗等。充分利用本地資源，開展職業(yè)體驗才是主陣地；也可適當(dāng)開發(fā)區(qū)域外的職業(yè)體驗基地作為補充。

總之，學(xué)校要充分挖掘適宜高中學(xué)生開展綜合實踐活動的基地建設(shè)，就地開發(fā)基地建設(shè)是關(guān)鍵，適當(dāng)拓展區(qū)域外基地建設(shè)作補充，讓綜合實踐活動課落到實處，促進學(xué)生全面發(fā)展而努力，現(xiàn)實立德樹人的根本任務(wù)。

參考文獻：

[1]趙瓊.中小學(xué)綜合實踐活動基地建設(shè)模式研究[J].教學(xué)與管理，2013，17（4）：67-68.

[2]俞吉香，王聚信.綜合實踐活動課教學(xué)的思考[J].現(xiàn)代教育科學(xué)（普通研究），2012（2）.

[3]孫健金，羅建平.綜合實踐活動課程中活動基地的建設(shè)策略[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2014.12.

作者簡介：

張廷進，貴州省銅仁市，貴州省思南中學(xué)。