2021年48期
新課程·上旬
探索篇
- 新課程背景下中小學(xué)學(xué)生成長檔案袋評價系統(tǒng)的設(shè)計研究
- 利用互聯(lián)網(wǎng)教育平臺提升個性化閱讀教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文思維導(dǎo)圖運(yùn)用分析
- 書法教學(xué)與詩文誦讀的有機(jī)融合
- 利用課堂小練筆培養(yǎng)高年級學(xué)生習(xí)作能力的有效路徑
- 英語課本劇在小學(xué)高段教學(xué)中的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的策略研究
- 探討如何有效運(yùn)用小學(xué)低年級語文教材中的插圖資源
- 讓理念與實(shí)踐緊密結(jié)合
- 立德樹人視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透勞動教育實(shí)踐探究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)式分組教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 小學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)中滲透德育的有效策略
- 基于馬家窯文化建構(gòu)多元特色美術(shù)教育
- 甘南藏區(qū)培智低年級學(xué)生心理健康干預(yù)的有效方法研究
- 構(gòu)建三方協(xié)同小學(xué)勞動教育的策略探討
- 小學(xué)生課堂問題行為產(chǎn)生的原因與干預(yù)策略
- 基于可行能力理論視角試析城市貧困代際傳遞問題及治理策略
- 非暴力溝通：在校園中滋養(yǎng)體恤的種子
- 淺析民間傳統(tǒng)體育游戲進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)大課間的可行性
- 用律動教學(xué)打造小學(xué)音樂互動課堂
- 留守兒童心理健康教育的影響因素與應(yīng)對探討
- 雙因驅(qū)動構(gòu)建校外教育區(qū)域性陶藝教師專業(yè)學(xué)習(xí)社群
- 構(gòu)建三方協(xié)同的勞動教育實(shí)踐研究策略
- 語文核心素養(yǎng)視域下小學(xué)低段“1+X”群文閱讀的教學(xué)策略
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)與小學(xué)英語教學(xué)的有效結(jié)合
- 核心素養(yǎng)視角下中小學(xué)英語課堂教學(xué)板書個性化設(shè)計與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生英語分級閱讀能力的培養(yǎng)
- 基于學(xué)科素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 基于核心問題的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)策略分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)多元評價創(chuàng)新對策研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)研究
- 聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 落實(shí)“三教”理念，培育小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 借助多媒體技術(shù)提升小學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)的研究
- 試論小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 小學(xué)語文提升學(xué)生寫作興趣的探究
- 小學(xué)語文實(shí)踐活動課教學(xué)有效開展探究
- 基于部編教材的小學(xué)中年段古詩詞教學(xué)策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)視角下小學(xué)語文教育探索分析
- 小學(xué)高年級語文讀寫結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力研究
- 練筆在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于主題學(xué)習(xí)的小學(xué)語文群文閱讀策略分析
- 識字教學(xué)有效性策略探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生朗讀能力的實(shí)踐探究
- 學(xué)科融合背景下小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中營造積極課堂氛圍的策略探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)素材積累研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)滲透心理健康教育的有效策略研究
- 小學(xué)語文課外閱讀結(jié)合作文教學(xué)的策略研究
- 在經(jīng)典誦讀中提高學(xué)生語文素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)有效性策略探究
- 論小學(xué)語文課堂教學(xué)中的語言藝術(shù)
- 單元整合式教學(xué)對提高小學(xué)中高年級英語教學(xué)效果的研究
- 思維導(dǎo)圖在農(nóng)村小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 繪本閱讀與閱讀教學(xué)融合的原則分析
- 基于主題意義探究的小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的策略探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中意外生成的智慧處理方法探究
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 基于小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)模式研究
- 小學(xué)生音樂審美能力培養(yǎng)探究
- 生活化視界下的小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)策略探微
- 信息技術(shù)課中指導(dǎo)小學(xué)中年級學(xué)生進(jìn)行評價
- 五人制足球進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)體育課的策略與舉措研究
- 對羽毛球場地開展排球教學(xué)的可行性分析
- 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中鄉(xiāng)土游戲的開發(fā)與探究
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?！耙簧徊摺苯虒W(xué)策略探析
- 小學(xué)學(xué)校教育與家庭教育有效結(jié)合的策略與方法探究
- 新教育實(shí)驗(yàn)下締造完美教室實(shí)踐的研究
- 小學(xué)語文群文閱讀課堂實(shí)施策略初探
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中情境教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效策略的實(shí)施
- 論加強(qiáng)小學(xué)特殊學(xué)生隨班就讀教學(xué)管理的有效策略
- 基于主題學(xué)習(xí)的小學(xué)語文課堂教學(xué)探討
- 探討小學(xué)高年級語文教學(xué)中學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)語文課堂教學(xué)活動設(shè)計策略
- 繪本資源在培養(yǎng)低年級兒童語言能力中的運(yùn)用探討
- 試論情景教學(xué)法在小學(xué)高年級語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)評價落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的對策初探
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)探討
- 小學(xué)語文閱讀寫作課堂導(dǎo)入探討后
- 淺談小學(xué)語文“隨文練筆”教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺析小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀教學(xué)生活化
- 小學(xué)語文“1+X”模式下群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探討
- 淺談小學(xué)低年級語文中的情感教育
- 興趣活動交際
- 談小學(xué)英語教學(xué)中的情境教學(xué)
- 淺談小學(xué)六年級數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)中落實(shí)情感教育的有效路徑探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入教學(xué)策略芻議
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 探討如何利用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)邏輯思維
- 探討如何提高小學(xué)中年級數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有效性
- 淺析以生為本理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 構(gòu)建生活化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效初探
- 淺析游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的三“多”三“少”
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”在標(biāo)題性音樂作品中的探討與研究
- 淺談蛋殼在漆畫中的完美體現(xiàn)
- 論小學(xué)體育足球訓(xùn)練中隊員足球意識的培養(yǎng)
課程篇
教學(xué)篇
- 小學(xué)低學(xué)段“語境式”識字教學(xué)策略
- 探究小學(xué)語文教學(xué)中高年級閱讀學(xué)習(xí)的有效策略
- 小學(xué)語文六年級下冊整本書閱讀的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文開放性閱讀教學(xué)的路徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)水平的方式
- 提高小學(xué)生寫作能力的方法
- 小學(xué)語文中問題引導(dǎo)法的實(shí)踐探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的積累策略
- 小學(xué)語文單元整體古詩詞教學(xué)法
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)作文有效輔導(dǎo)教學(xué)策略
- 提升農(nóng)村小學(xué)語文閱讀質(zhì)量有效途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)靈活應(yīng)用游戲教學(xué)法
- 淺談一年級指向?qū)懺挼拈喿x教學(xué)策略
- 小學(xué)語文向讀學(xué)寫促進(jìn)學(xué)生寫作能力提高的方法
- 角色扮演法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖，改進(jìn)小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級有效教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多學(xué)科探究性學(xué)習(xí)策略
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 藝術(shù)測評指向下的小學(xué)音樂課教學(xué)策略
- 談游戲教學(xué)法在小學(xué)體育中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育大課間活動的組織方法探索
- 試論微課在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)課中的價值分析
- 運(yùn)用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略
- 激發(fā)協(xié)同提升
- 電教技術(shù)在小學(xué)科學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 人工智能時代小學(xué)課堂師生交互效果研究
- 小學(xué)三年級語文寫作教學(xué)的困境與對策
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及對策分析
- 信息技術(shù)融合下的道德與法治教學(xué)思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂滲透數(shù)學(xué)文化的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級概念教學(xué)思考分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)易錯題成因及對策
- “雙減”模式下如何構(gòu)建家校協(xié)作
- 小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體性的幾點(diǎn)思考
- 學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查分析
- 淺談“娛教”思想下的小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐探索
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓智慧之光照亮小學(xué)英語口語評價之路
- 小學(xué)英語“幕劇社團(tuán)”與本土文化的融合
- 小學(xué)英語高年級創(chuàng)新教學(xué)方法
- 基于游戲視角的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新探究
- 教智融合背景下小學(xué)數(shù)學(xué)智慧教育教學(xué)模式的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新及對策
- 創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐探究
- 音樂教育新體系在小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中的實(shí)踐與探究
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略探微
- 淺談趣味化教學(xué)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 兒童趣味水墨畫教學(xué)方式探析
- 漫談基于情境教學(xué)法的小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建途徑
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 聚焦教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 重視深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更高效
- 課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 在小學(xué)語文課堂中如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 提升小學(xué)生閱讀理解能力的策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 聚焦閱讀促寫作，提高表達(dá)能力
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析
- 論如何提高小學(xué)語文識字教學(xué)的課堂效率
- 小學(xué)語文教學(xué)有效性策略探索
- 眼中有光，心中有愛
- 基于“以人為本”理念的小學(xué)語文教學(xué)評價
- 小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的提問意識
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀中教師積極引導(dǎo)分析的作用
- 優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè) 提高小學(xué)語文質(zhì)量
- 檔案袋評價在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語教學(xué)有效性一探
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)要有生活味
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)設(shè)有效性情境的教學(xué)策略
- 大單元視域下小學(xué)數(shù)學(xué)錯題的有效利用
- 植根數(shù)學(xué)本質(zhì) 發(fā)展學(xué)科能力
- 關(guān)于六年級數(shù)學(xué)日記的設(shè)計及實(shí)踐指導(dǎo)研究
- 在計算教學(xué)中有效提升數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)現(xiàn)路徑
- 基于數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的小學(xué)數(shù)學(xué)“問學(xué)課堂”實(shí)踐探究
- 激發(fā)學(xué)生提問意識，提升數(shù)學(xué)探究能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”主題實(shí)驗(yàn)活動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧將錯誤轉(zhuǎn)化為能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂體驗(yàn)式教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中對“錯誤資源”的有效運(yùn)用探討
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，提升學(xué)生思維能力
- 開展小組合作學(xué)習(xí)，有效提升學(xué)生思維
- 創(chuàng)造思維——讓小學(xué)科學(xué)課堂精彩紛呈
- 小學(xué)四年級科學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)探尋
- 生活互動 兼容并蓄 優(yōu)化促進(jìn)
- 計算機(jī)裝扮繽紛的小我世界
- 小學(xué)音樂教學(xué)引入信息技術(shù)一探
- 在素質(zhì)教育背景下開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作
- 小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)與科學(xué)學(xué)科的有效融合
- 開展合作教學(xué)，助力小學(xué)體育教學(xué)
- 小學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)策略
管理篇
- 提升學(xué)校內(nèi)涵 辦有質(zhì)量的教育
- 現(xiàn)代學(xué)校辦學(xué)特色的實(shí)踐與探索
- 道德與法治學(xué)科與小學(xué)班主任工作的融合策略
- 小學(xué)班主任有效班級管理的策略探討
- 家庭教育背景下小學(xué)班主任教學(xué)的開展
- 差異教育理念在小學(xué)班級管理中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)班主任班級管理創(chuàng)新實(shí)踐
- 班主任工作中的“偷懶”藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 德育融入小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于核心素養(yǎng)視域下文化傳承與小學(xué)德育工作分析
- 知行合一：提升道德品質(zhì)之關(guān)鍵
- 小學(xué)生文明行為習(xí)慣培養(yǎng)教育模式初探
- 德育在小學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 新視野下小學(xué)高年級學(xué)困生的德育管理策略