摘 要：語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)第二學(xué)段的學(xué)生提出的習(xí)作要求：“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚”。也就是要求三年級(jí)的孩子要學(xué)會(huì)觀察，記錄自己眼中的世界。作為寫作入門訓(xùn)練，語(yǔ)文老師該如何引導(dǎo)學(xué)生留意生活，眼神越來(lái)越亮，充滿光彩，寫好觀察作文呢？在本次的習(xí)作指導(dǎo)中，做了一些思考和嘗試。

關(guān)鍵詞：觀察作文;多感官;有條理;想象

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元僅有兩篇課文，即《搭船的鳥》和《金色的草地》。一次平常的探親之旅，因?yàn)榱粜挠^察，認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛的新朋友——會(huì)搭船的翠鳥;稀松平常的一塊窗前的草地，居然藏著早晚變色的秘密。這一切生活中的小美好都源于作者有一雙愛發(fā)現(xiàn)、善觀察的眼睛，源于對(duì)生活的留心和熱愛。

因此在本單元的導(dǎo)語(yǔ)中，編者引用羅曼·羅丹的話，即“生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

一、點(diǎn)面結(jié)合，有條有理——整體與局部

當(dāng)然，寫觀察作文時(shí)孩子們往往會(huì)看到什么寫什么，想到什么寫什么，顯得沒(méi)有條理，比較零散。這時(shí)候就需要老師繼續(xù)的點(diǎn)撥和指導(dǎo)。

例文分析：

一身烏黑的羽毛，一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)輕快有力的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的燕子?！堆嘧印?/p>

作者細(xì)致的描寫了自己眼中的燕子，從羽毛到尾巴，翅膀。從局部到整體，湊成了那樣可愛活潑的燕子。一切渾然一體，不覺得東一榔頭西一棒，一地的雞毛。

習(xí)作指導(dǎo)：

同學(xué)們?cè)谟^察成片的植物，如桃花、梨花、紫藤蘿時(shí)，可以由遠(yuǎn)及近去推進(jìn)。就像電影鏡頭，先是高空全景，再給個(gè)特寫鏡頭。先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的景象，然后走到近處細(xì)致觀察每一朵花，甚至每一片葉，每一個(gè)花瓣兒，每一絲花蕊。這樣顯得極有層次，就像畫畫，處理好了整體與局部的關(guān)系，遠(yuǎn)近高低，不同視角，感受也會(huì)不同。

紫藤蘿：我們校園里有一個(gè)長(zhǎng)廊，每到春天，長(zhǎng)廊都會(huì)被紫藤蘿覆蓋得滿滿的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，成了紫色的瀑布，又像紫色的水晶宮，夢(mèng)幻一般。走近了，才發(fā)現(xiàn)每一朵的紫色都不同，有深有淺，像一朵朵鼓起的帆。

點(diǎn)評(píng)：作者先遠(yuǎn)看紫藤蘿像瀑布，近看像鼓起的帆船，由遠(yuǎn)及近，從整體到局部，不同的距離，紫藤蘿的美也不同，真是“橫看山嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。

二、動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生——觀察與想象

范文分析：

動(dòng)靜結(jié)合：杜甫在《絕句》春景圖中寫道“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”，將燕子搭巢筑窩的勤勞、繁忙和鴛鴦閑適安睡的畫面描繪得一動(dòng)一靜，相映成趣。

虛實(shí)相生：宋祁在《玉樓春·春景》一詞中寫道：“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！币馑际钦f(shuō)紅杏競(jìng)相開放，開滿枝頭，似乎在爭(zhēng)芳斗艷，好不熱鬧。一個(gè)“鬧”字，將這幅畫寫活了，將紅杏人格化，將他們開放時(shí)無(wú)聲的姿態(tài)說(shuō)成有聲的“嬉鬧”，化靜為動(dòng)。我們的眼前似乎出現(xiàn)了一樹開得熱烈的紅杏，一派春意盎然，蓬勃生機(jī)。枝頭的蜂蝶嗡嗡地飛來(lái)飛去，忙著采蜜，忙著嬉戲，真是不亦樂(lè)乎！詞人眼中觀察到的是一株杏樹，然而心里想到的更是一春的活力。

習(xí)作指導(dǎo)：

葉圣陶在《荷花》中，陶醉在一池的荷花蓮葉間。把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫。自己也仿佛就是一朵荷花。作者由眼前的景或物，聯(lián)想到了相關(guān)的人、事、物，在情不自禁中升華感情。這就是聯(lián)想、想象。因此觀察描寫離不開聯(lián)想和想象，插上想象的翅膀，文字的表達(dá)才會(huì)更具神采，情感也更豐盈。

蝴蝶蘭：風(fēng)一吹來(lái)，蝴蝶蘭的花瓣在風(fēng)中搖曳，好像展翅欲飛的蝴蝶，還像穿著藍(lán)色衣裙翩翩起舞的姑娘，嬌態(tài)萬(wàn)千。

桃花：風(fēng)中帶來(lái)桃花的香甜，仿佛眼前已經(jīng)是滿樹的桃子掛滿枝頭。

豆芽成長(zhǎng)記：第三天了，有的豆子變得白白胖胖，圓鼓鼓的，飽脹得馬上要破裂似的。有的豆子在媽媽的肚子里待了太久，已經(jīng)迫不及待地要探出頭來(lái)看一看這神奇的世界，還有的豆子安安靜靜地沉浸在自己的世界里，毫無(wú)動(dòng)靜。

你看，小作者懷著對(duì)生活的熱愛，用自己細(xì)致的觀察，展開想象的翅膀，他筆下的豆子多么可愛！

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在觀察作文指導(dǎo)中，只要我們給孩子明確觀察的目的，教給學(xué)生觀察的方法，眼中有光，心中有愛，就能從春夏秋冬四季的更迭中感受大自然的神奇，從花開花落、云卷云舒中怡情，感念生活的喜怒哀樂(lè)，總是“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)皆文章”！

作者簡(jiǎn)介：李芳，女，漢族，徐州睢寧人，本科，中小學(xué)一級(jí)，研究方向：小學(xué)語(yǔ)文。