鄧子程

摘 要：足球是小學(xué)體育訓(xùn)練中比較重要的一個訓(xùn)練項目，屬于抗激烈型運動，從小學(xué)時期培養(yǎng)學(xué)生的足球意識，促進開發(fā)學(xué)生的足球潛能，提升足球的技術(shù)、技能，對學(xué)生的終身成長有著積極的作用。針對小學(xué)體育足球訓(xùn)練中如何培養(yǎng)隊員足球意識的相關(guān)策略展開探討。

關(guān)鍵詞：訓(xùn)練;足球意識;小學(xué)體育;隊員;認(rèn)知理念

近年來，社會對足球的關(guān)注度越來越高，同時，國家也非常重視足球運動。小學(xué)階段正是兒童發(fā)展足球意識的關(guān)鍵時期，讓學(xué)生產(chǎn)生積極的足球情感，對足球保持高漲的熱情，能促進學(xué)生足球技能的提升。但在實際的體育訓(xùn)練中，由于受到諸多因素的影響，很多教師只注重理論知識的灌輸，卻很少重視對學(xué)生足球意識的培養(yǎng)。因此，在小學(xué)體育開展足球訓(xùn)練時，培養(yǎng)學(xué)生的足球意識勢在必行。

一、開展體能訓(xùn)練，塑造學(xué)生良好的身體素質(zhì)

培養(yǎng)學(xué)生的足球意識，學(xué)生首先要有健康的體魄，要有良好的身體狀況，才能為足球意識的滲透和培養(yǎng)提供載體。基于此，在小學(xué)體育課程開展足球訓(xùn)練的過程中，教師應(yīng)強化體能訓(xùn)練，將訓(xùn)練重點放在學(xué)生足球的耐力、速度、反應(yīng)方面，通過體能測試的定期開展，得出測試結(jié)果。依照測試結(jié)果的不同，教師要制訂有針對性的訓(xùn)練計劃，并分層次進行落實和實施，要針對不同學(xué)生的訓(xùn)練成效以及其在訓(xùn)練過程中具備的情緒狀態(tài)，確保得到更有效的訓(xùn)練效果。要讓學(xué)生切切實實地認(rèn)識到體能訓(xùn)練具有的重要作用，同時在訓(xùn)練學(xué)生體能的潛移默化的過程中，逐漸讓隊員形成足球意識。

二、在認(rèn)知上給予強化，形成認(rèn)知到素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化

所謂的足球意識，主要是在球員的腦海中形成將足球運動規(guī)律作為基礎(chǔ)的一種意識，如果缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)，很難將學(xué)生的足球意識培養(yǎng)落到實處?；诖耍W(xué)體育教師在開展日常的足球訓(xùn)練過程中，要將實踐運動與理論相結(jié)合，在學(xué)生的認(rèn)知上給予強化。針對不同層次學(xué)生的訓(xùn)練需求，實施相關(guān)的理論性教學(xué)指導(dǎo)，只有當(dāng)參與足球訓(xùn)練的隊員具備應(yīng)有的文化素養(yǎng)，才能完成從認(rèn)知到素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化，進而形成足球意識。在實際的足球訓(xùn)練過程中應(yīng)注意核心要點，讓學(xué)生認(rèn)識到參與足球訓(xùn)練的價值、意義，根據(jù)足球的比賽特點，尊重足球比賽的規(guī)則，同時還要在不同訓(xùn)練指導(dǎo)中穿插足球戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生了解足球裁判的裁決重點。與此同時，理論知識的映射還可以結(jié)合錄像回放，讓學(xué)生觀看足球訓(xùn)練的視頻，或者各大賽事的足球比賽項目，之后再結(jié)合課堂討論、交流等活動，讓學(xué)生在內(nèi)心深處形成基本的足球意識，實現(xiàn)理論知識教學(xué)與足球意識培養(yǎng)、塑造的相互促進。

三、以足球意識為指導(dǎo)，提升學(xué)生的足球技能

卓越嫻熟的足球技能，是學(xué)生良好足球意識的重要基礎(chǔ)，倘若學(xué)生的足球基本功沒有達到一定的程度，那想要更好地體現(xiàn)足球意識，也很難達到效果。因此，在平時的訓(xùn)練中，教師要著重訓(xùn)練學(xué)生的技能，讓學(xué)生具備足球運動的基本功。比如，足球運動中接球、傳球的每一個細(xì)節(jié)動作，要讓學(xué)生重視，不要敷衍了事;教師要認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生的運球與控球的相關(guān)訓(xùn)練，結(jié)合一定的方式考評，訓(xùn)練學(xué)生的勤奮習(xí)慣;關(guān)于足球的投球、射門動作，教師要通過合理的指導(dǎo)，讓學(xué)生更規(guī)范地掌握動作要領(lǐng)。所有這些動作要領(lǐng)的掌握，會在潛移默化中將足球意識指導(dǎo)作為基礎(chǔ)，實現(xiàn)足球意識與足球動作要領(lǐng)的無縫對接。鑒于小學(xué)生的身心特點，體育教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的防守進攻意識，同時還可以結(jié)合實戰(zhàn)比賽足球訓(xùn)練項目，讓學(xué)生通過觀察、執(zhí)行、訓(xùn)練，更靈活地掌握訓(xùn)練中的關(guān)鍵動作，形成更綜合性的技能。

四、結(jié)合科學(xué)的思想教育，進一步深化足球意識

足球意識的重要框架中，要讓足球隊員具備團隊意識、協(xié)作精神，要有堅韌不拔的意志品質(zhì)，同時還要具備求勝的自信心，所有這些都需要小學(xué)體育教師強化足球隊員的思想教育，讓參與足球訓(xùn)練的每一個隊員都能真正體會足球運動的真諦，正確把握足球運動的內(nèi)涵。教師要用科學(xué)的思想認(rèn)知作為指導(dǎo)，讓學(xué)生不斷在具體行動中付諸實踐，用堅強果敢、相互協(xié)作的比賽精神指導(dǎo)自己的思想，讓足球意識的形成更深入，實現(xiàn)思想與足球意識的協(xié)同進步。

五、結(jié)語

綜上所述，培養(yǎng)小學(xué)生的足球意識，需要小學(xué)體育教師抓好教學(xué)實踐，不僅要從思想上強化學(xué)生的認(rèn)知，還要結(jié)合體能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的足球技能，為足球意識的體現(xiàn)提供基礎(chǔ)。教師與學(xué)生需要親密合作，在訓(xùn)練中積極配合，結(jié)合科學(xué)的指導(dǎo)，從更佳的角度鞏固訓(xùn)練實效。

參考文獻：

[1]胡賢基.關(guān)于小學(xué)生足球意識的培養(yǎng)與訓(xùn)練分析[J].新教育時代電子雜志，2019（21）.

[2]代金明.青少年足球戰(zhàn)術(shù)意識分析與培養(yǎng)途徑研究[J].文體用品與科技，2020（14）.