2018年2期
刊物介紹
《教育研究與實踐》是由國家新聞出版總署批準，內蒙古教育廳主管、內蒙古師范大學主辦的綜合類優(yōu)秀教育刊物，本刊立足教師立場，關注教師發(fā)展，探討教育改革難點、教育科學研究熱點，宣傳報道教師在新課改中的具體實踐。雜志突出實用性，以讀者滿意為目標。
文理導航·教育研究與實踐
卷首語
課程改革
文科指導
- 思想政治課堂內化“核心素養(yǎng)”之思考
- 學習領導人講話，提高高三復習的針對性
- 高中英語閱讀高效課堂的構建
- 淺談如何提高中學地理教師素質
- 如何提升自己的語文作文能力
- 如何巧妙在政治課堂里滲透高中政治學科核心素養(yǎng)
- 利用信息技術培養(yǎng)學生歷史學科核心素養(yǎng)的研究
- 淺談高中語文綜合性學習
- 李清照詞《醉花陰》閱讀教案
- 初中英語聽說課導入策略研究
- 情感教育在高中英語課堂教學中的有效性
- 初中生課外閱讀利弊談
- 高中地理教學中鄉(xiāng)土地理案例的應用
- 高中英語考試復習策略研究
- 初中英語綜合實踐活動課的建構探討
- 淺談思考對高中語文閱讀理解的重要性
- “精講多練”
- 閱讀教學中怎樣培養(yǎng)學生的主體性
- 論閱讀對語文素養(yǎng)中的影響
- 高中英語完形填空的解題技巧
- 淺談學生歷史能力的培養(yǎng)策略
- 淺議新形勢下德育教育在中學歷史教學中的三個方向
- 淺談群文閱讀教學策略
- 芻議馬克思主義生命力
- 堅持兩條腿走個性作文教學之路
- 初中英語閱讀教學中的有效提問
- 淺談高中語文學習方法
- 讓生命教育在語文教學中延伸
- 運用情景教學，提升學生英語核心素養(yǎng)
- 初中語文教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探究
- 英語教學學生語用能力形成思考
- 圖式理論在閱讀教學中的應用
- 真情實感是促進語文課程教學的“金鑰匙”
- 淺析初中地理生活化教學意義及對策
- 小學思品課堂教學有效性策略研究
- 初中英語教學中語音知識缺失問題與教學創(chuàng)新
- 試談信息技術與小學語文教學之整合
- 初中英語學生自主學習能力培養(yǎng)探析
- 談談初中英語閱讀教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 探索高中政治自主學習和提高學習效率的方法
- 小學低段語文小組合作學習的探究
- 小學生輕松愉快寫好作文的幾種技巧
- 小學習作教學存在的問題及對策探析
- 小學古詩教學落實情感目標的有效策略
- 淺談小學生個性化閱讀課堂教學指導策略
- 小學語文導學案中實踐性作業(yè)的利用與思考
- 農村小學高年級語文閱讀教學優(yōu)化策略探究
- 提高小學生作文水平的方法
- 初中英語口語教學中小組合作學習模式的運用
- 淺談培養(yǎng)小學生口語交際能力
- 把英語課堂活動教學變成學生追求快樂的法寶
- 淺談語文教學的方法
- 語文課本中“小練筆”的妙用
- 淺談新課程下的小學英語教學
- 如何培養(yǎng)學生自主學習
- 批注式閱讀在小學中年段語文教學中的應用
- 語文閱讀教學中理解詞語方法的探究
- 小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何解決小學生在閱讀中存在的問題和方法
- 如何在教學中提高學生的英語素養(yǎng)
- 探究小學英語教學中游戲教學的作用
- 農村小學如何有效開展語文綜合性學習的教學活動
- 以生為本的小學語文寫作有效教學研究
- 淺談小學英語課外作業(yè)布置的有效性
- 淺議小學語文寫作教學
- 小學低年級寫話與中高年級作文的銜接
- 小學語文發(fā)展學生核心素養(yǎng)初探
- 小學英語自然拼讀的創(chuàng)新教學
- 淺談小學語文教學的幾點體會
- 小學語文低年級課堂教學的思考
- 小學語文課堂教學中的導入、講授和總結
- 農村小學生作文由“厭”寫到“愛”寫的研究
- 將細節(jié)進行到底
- 固守一片美麗的精神家園
- 淺析小學英語聽說教學的問題及對策
- 小學英語教學中巧妙運用思維導圖的分析
- 小學語文低年級識字教學之我見
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的閱讀興趣
- 在閱讀教學中落實“語言學習”
- 立足微型寫作，促小學語文作文質量提升
- 強化學生語言實踐，形成英語語用能力
- 小學語文教師即時性口語評價的優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)對小學英語教學人文意識的培養(yǎng)分析
- 早期閱讀促進大班幼兒口語表達能力的研究
理科輔導
- 開發(fā)中學生的物理思維潛能，提升思維品質
- 淺談高中數(shù)學的“變形”技巧
- 高中化學習題課教學設計研究
- 淺議高中數(shù)學教學中運用的探究與分析
- 如何有效提高初中生物課堂教學質量的策略
- 高中化學概念的有效學習方法
- 微課教學在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學三角函數(shù)的解題技巧探究
- 淺談聯(lián)想思維在高中物理概念學習中的重要性
- 抽象函數(shù)題型解析
- 整合信息技術 創(chuàng)新高中數(shù)學教學
- 淺析高一數(shù)學起始學習困難的原因及對策
- 高中物理學習困難成因及對策分析
- 高三化學學習思考
- 淺談信息技術在高中數(shù)學教學中的應用
- 巧用高中數(shù)學例題提高數(shù)學教學效率
- 試論建模思想在高中化學解題中的應用
- 假設法在高中化學解題中的應用初探
- 歸一法配平化學方程式探討
- 高中化學學習中的錯題反思學習
- 高中化學教學中如何滲透環(huán)保教育
- 芻議階梯式教學在高中化學中的運用
- 高中化學解題對守恒法的應用研究
- 三角函數(shù)求值的幾種方法
- 三角函數(shù)的周期性探討
- 高三數(shù)學復習高效教學的幾個措施
- 淺談高中生物史的學習
- 淺析高三數(shù)學學習
- 等效法在電路分析中的應用
- 銷售問題中的一條規(guī)律
- 淺談如何培養(yǎng)初中生的化學素養(yǎng)
- 數(shù)學課堂亦需要人文情懷
- 電解鋁與新型電極材料
- 初中數(shù)學“整理性”課后作業(yè)的設計和使用的實踐研究
- 初中學生化學學業(yè)水平評價的幾點探索
- 試論如何提升初中化學教學效率
- 初中物理實驗探究的相關策略
- 淺談如何讓初中數(shù)學走進生活
- 初中物理實驗探究式教學應用與研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學高效課堂的構建
- 初中生物教學中遠程教育資源的運用探析
- 如何做好物理課堂探究性實驗教學
- 農村小學使用蘇教版教材的點滴體會
- 初中數(shù)學課堂異質分組應用探討
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學計算能力
- 初中數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生準確計算習慣
- 對數(shù)學教學檢測的思考
- 新課程理念下的初中數(shù)學教學探析
- 例析初中數(shù)學學生自主探究能力的培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學“學困生”的成因及轉化
- 淺談實驗探究在初中化學教學中的作用
- 交互式電子白板用于初中物理教學的優(yōu)勢研究
- 關注學生體驗，構建動態(tài)生成課堂
- 用個性化課堂促進學生數(shù)學思維的發(fā)展
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生逆向思維能力的思考
- 如何促進學生主動參與學習
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的運用
- 談《位置與方向》一課的探究開放式設計
- 淺談初中化學實驗教學的有效策略
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中的互動
- 課堂講“實”，教學講“效”
- 小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習探究
- 提高農村小學數(shù)學課堂有效性的實踐與思考
- 淺談小學高年級學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 芻議小學數(shù)學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 談小學生解決問題能力的培養(yǎng)
- 信息技術在數(shù)學教學中的應用
- 芻議如何提高小學數(shù)學課堂教學有效性
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力培養(yǎng)探析
- 小學數(shù)學教學中的“有效引導”策略及其運用
- 小學數(shù)學應用題的教學策略研究
- 農村小學數(shù)學課堂提問有效性的實踐與思索
- 新課標下小學數(shù)學課堂教學的有效互動
- 淺談小學數(shù)學教學有效性的提升
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力（1）
- 淺談數(shù)學中的快樂教學
- 淺談小學數(shù)學開放題教學中思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生數(shù)學創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學綜合實踐活動的作用
- 淺論如何提高小學數(shù)學的教學效果
- 活用新教材，讓孩子們樂學好學
- 小學數(shù)學學習特點對教學影響研究
教育隨筆
- 中國傳統(tǒng)家訓文化文獻綜述研究
- 美術課培育學生想象力初探
- 談怎樣提高電氣自動化教學的實效性
- 農村學校教育教學管理中德育教育的現(xiàn)狀思考
- 淺談班主任對高三學生的德育教育
- “法”字當先“義”并行
- 當代書法的發(fā)展趨勢
- 班主任管理角色轉換淺談
- 如何做好新常態(tài)下的班主任工作
- 開放，讓品德課堂彰顯魅力
- 道德鑄造和諧的師生關系
- 小學科學課如何進行探究式學習
- 核心素養(yǎng)視角下小學品德課堂的構建
- 就事論事，談應對“特殊”學生
- 新形勢下現(xiàn)代教育服務中心定位發(fā)展的思考
- 淺談如何讓學生主動學習
- 淺談農村小學美術教學的困惑
- 談小學體育教學與多媒體的有機融合
- 小學品德與社會課堂教學中進行德育滲透的點滴體會
- 六年一班班主任工作總結
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的傳統(tǒng)文化
- 小學校園足球訓練有效性研究
- 依托學校興趣小組活動促進留守兒童健康成長
- 尊重和關愛學生是師德的核心
- 小學美術剪紙教學三部曲
- 家庭教育對孩子性格養(yǎng)成的個案研究
- 學校、家庭怎樣對孩子進行品德、行為習慣的養(yǎng)成教育
- 小學音樂教學中學生識譜能力的培養(yǎng)分析
- 淺談小學美術課堂教學的有效性
- 小學品德與社會有效教學初探
- 在小學音樂教學中強化識唱樂譜訓練的實踐分析
- 小學學校教育教學管理的身先士卒思考
- 小學體育課“陽光足球”教學實踐研究
- 中班幼兒意象繪畫教學的思考與實踐
- 淺析我國幼兒教育管理中面臨的主要問題和挑戰(zhàn)
- 淺談幼兒園美術教學之我見
- 幼兒園戶外體育游戲活動的開展初探
- 創(chuàng)意美術：讓“想象力”在幼兒成長中拔節(jié)
- 培養(yǎng)幼兒學習興趣的探索與實踐
- 幼兒音樂教育的研究
教學經驗
- 曉之以理，動之以情
- 以“學生為中心”聯(lián)合“導師制”在臨床教學中的優(yōu)勢
- 在參與中感悟，在感悟中成長
- 新形勢下班主任轉化后進生的策略
- 對初中體育課堂足球教學評價現(xiàn)狀分析及對策探討
- 開展七年級信息技術的教學方法和技巧
- 初中科學教學過程式多元化評價分析
- 淺談初中科學的探究式教學
- 創(chuàng)建初中體育趣味教學新模式
- 對接都市圈經濟 整合農村成人教育
- 微課資源在小學美術課堂教學中的運用
- 小學班主任工作的困境與突破
- 創(chuàng)客教育下小學信息系統(tǒng)技術教育策略探究
- 一年二班班主任工作總結
- 生活中的行為經濟學現(xiàn)象分析
- 自媒體時代下小學德育教育新思路
- 如何促進農村小班化有效教學之我見
- 行動研究與小學英語教師
- 如何做好班主任工作之我見
- 關于保育員專業(yè)化成長的幾點建議
- 小學美術教學中學生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 五種載體流露真誠師愛
- 關于小學低齡兒童音樂欣賞教學應注意的三個環(huán)節(jié)
- 談談如何改善學生遲到的現(xiàn)象
- 小學綜合實踐活動資源的開發(fā)與利用
- 農村小學高年級班主任工作之我見
- 淺談特殊教育學校安全管理
- 小學生學習科學知識的幾點要領
- 上好一節(jié)優(yōu)質數(shù)學課的反思
- 五年三班班主任工作總結
- 緩解新生幼兒入園焦慮的體會
- 打造農村幼兒園優(yōu)秀教師團隊策略
- 寓教于樂，推動幼兒體育教學