韋澤英

【摘 要】隨著我國新課程改革的不斷發(fā)展，人們越來越重視學(xué)生的全面發(fā)展。在初中教學(xué)中，教師將教學(xué)的重點放在了文化課教學(xué)中，而對于信息技術(shù)的重視程度比較低，這就降低了課堂教學(xué)的有效性。在七年級信息技術(shù)教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，要運用多種方法進行教學(xué)。本文對七年級信息技術(shù)教學(xué)的方法和技巧進行了簡單的探究。

【關(guān)鍵詞】七年級信息技術(shù)；教學(xué)方法；計算機

《初中信息技術(shù)課程標(biāo)準》對課堂教學(xué)提出了更高的要求，其要求教師不僅要教授學(xué)生專業(yè)的信息技術(shù)知識，還要提高他們的實踐操作能力。在七年級信息技術(shù)教學(xué)中，教師要對教學(xué)進行反思，要運用多種方法來提高課堂教學(xué)的有效性。

一、分層教學(xué)

由于生活環(huán)境和家庭教育的不同，學(xué)生的原有知識水平、理解能力、實踐操作能力等之間存在一定的差異性。在七年級信息技術(shù)教學(xué)之前，教師要對學(xué)生進行深入和全面的了解，這樣才可以根據(jù)他們的特點進行教學(xué)，才可以提高課堂教學(xué)的有效性。經(jīng)過長期的教學(xué)實踐和教學(xué)研究筆者發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生對計算機的了解是比較深入的，有的學(xué)生對計算機的各種操作是比較陌生的，有的學(xué)生理解能力是比較強的，有的學(xué)生實踐操作能力是比較強，有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力和理解能力是比較強的，因此在七年級信息技術(shù)教學(xué)中，教師要進行分層教學(xué)。在七年級信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以設(shè)置一些差異性的教學(xué)目標(biāo)，如對于優(yōu)等生，教師可以讓他們對相關(guān)的信息技術(shù)知識進行深入的了解，可以讓他們對各種程序進行深入的操作，這樣可以提高他們的信息技術(shù)知識，可以提高課堂教學(xué)的有效性。例如：在講解《編輯文字》這一節(jié)的內(nèi)容時，教師可以運用分層教學(xué)法進行教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：了解剪貼板的作用；了解計算機的發(fā)展史；掌握文本的復(fù)制方法；了解和掌握word中文字的設(shè)置方法；學(xué)會調(diào)整行間距；掌握首字下沉、項目符號等格式的設(shè)置方法。本節(jié)課的教學(xué)難點和重點：首字下沉、項目符號等格式的設(shè)置方法。對于優(yōu)等生，教師可以讓他們對word中文字的編輯方法進行深入的了解和探究；對于差等生，教師可以讓他們掌握一些基本的文字編輯方法，對于本節(jié)課的重點和難點知識，教師可以讓他們根據(jù)自己的情況進行掌握。

二、合作學(xué)習(xí)

在七年級信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生以小組合作的方法對教學(xué)內(nèi)容進行探究和學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，可以使他們更好地了解教學(xué)內(nèi)容，可以提高課堂教學(xué)的有效性。在七年級信息技術(shù)教學(xué)中，教師要參與到各個小組的交流和探究中，這樣可以及時地了解和掌握他們的學(xué)習(xí)情況，可以對他們進行引導(dǎo)和幫助，可以對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進程進行調(diào)整。例如：在講解《自選圖形的應(yīng)用》這一節(jié)的內(nèi)容時，教師可以讓學(xué)生以小組為單位對教學(xué)內(nèi)容進行探究和學(xué)習(xí)。本節(jié)課主要講解了什么是自選圖形，自選圖形的設(shè)置、組合以及旋轉(zhuǎn)方法，自選圖形中任意多邊形的操作方法，自選圖形的搭配方法等等。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，教師要與各個小組進行交流和溝通，進而及時地了解和掌握他們的學(xué)習(xí)情況。通過小組合作學(xué)習(xí)的方法，可以使學(xué)生了解和掌握自選圖形的設(shè)置、組合以及旋轉(zhuǎn)方法，可以使他們深入地了解自選圖形的操作方法。

結(jié)合以上的論述我們可以知道，目前七年級信息技術(shù)教學(xué)中還存在一些問題，因此教師要對教學(xué)進行反思。在七年級信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以運用分層法進行教學(xué)，這樣可以使學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)；教師可以讓學(xué)生以小組為單位對教學(xué)內(nèi)容進行探究和學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣，可以使他們充分地表達自己的各種觀點和意見，可以提高他們的學(xué)習(xí)效率，進而可以提高課堂教學(xué)的有效性。

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