2021年17期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
- 大學英語四級聽力技巧探索
- 網(wǎng)絡環(huán)境下高校輔導員思政教育工作創(chuàng)新研究
- 淺談高職英語語法教學策略
- 中西式面點實訓課教學有效性探索
- 地方院校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下教師教學效能感研究*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職學校會計教學改革與實踐
- 針對高職院校特殊生源特點的課程教學探討
- 《紅樓夢》中邢岫煙一個出身貧寒女子的自我超越
——與地位同樣卑微的賈環(huán)對比 - 中職生體育運動心理障礙的對策研究
- 中職語文教學中的茶文化傳播
- 關(guān)于職高生物實驗教學中存在的問題及應對策略探討
- 美術(shù)教學方法論
- 談如何開展中職學生體育與健康課
- 中職學校普車實訓分層教學
教改·教研
行為·意識
- 高中生心理健康教育途徑與策略研究
- 創(chuàng)設有效情景，優(yōu)化小學德育
- 小學思想政治教育的途徑與方法
- 對初中德育教育的探究和思考
- 多元教學方法應用，打造魅力道德法治課堂
- 在初中道德與法治教學中開發(fā)利用時政新聞資源的研究分析
- 小學道德與法治課堂學生思辨能力培養(yǎng)研究
- 初中道德與法治學科教學中人文底蘊的培育
- 以教學實例完善認知
——談初中道德與法治教學中學生核心素養(yǎng)的塑造 - 立德樹人背景下該如何開展小學德育教育
- 初中道德與法治課堂中學生自主學習能力培養(yǎng)探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中道德與法治課堂教學策略分析
- 分析初中德育教學中的轉(zhuǎn)化與結(jié)合
- 情境教學在初中道德與法治教學中的運用
- 時政教育在高中思想政治課核心素養(yǎng)中的培養(yǎng)
- 游戲教學在小學道德與法治課堂的應用研究
- 對上好道德與法治課程的幾點思考
- 小學德育與心理健康教育的整合
- 新課改背景下小學道德與法治教育探討
閱讀·寫作
- 小學語文課堂中語言表達能力的培養(yǎng)策略
- 微課在小學語文教學中的應用
- 淺析小學語文整書閱讀的思維構(gòu)建指導策略
- 探究初中語文教學中的多元化教學方法的應用
- 高中語文學科實施研究性學習的必要性及有效策略
- 小學語文整本書閱讀教學優(yōu)化策略研究
- 小學語文低年級看圖寫話教學指導技巧分析
- 思維導圖在中職語文閱讀教學的運用
- 語文閱讀教學淺議
- 論寫日記在小學語文寫作中的作用
- 高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透措施分析
- 微課在小學語文教學中的優(yōu)勢及對教改的啟示
- 提高農(nóng)村小學生語文核心素養(yǎng)的實踐研究
- 和大人一起讀
——由“閱讀”遇見“悅讀” - 初中語文課堂教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 有話可說的作文
——以2018年高考英語全國Ⅲ卷為例 - 小學語文“作文先導式”教學模式分析
- 深度學習視域下高中語文閱讀教學評價的策略
- 小學語文教學多元化評價探索
- 學習運用“預測”閱讀策略有效提升閱讀能力
- 小學高年級語文語用教學策略
- 為小學語文習作教學插上信息技術(shù)的翅膀
- 淺析小學語文教學拓展性閱讀
- 在初中語文教學中滲透立德樹人的實踐探索
- 小學個性化語文閱讀教學活動探究
- 傳統(tǒng)美德教育在語文課堂中的滲透
- 談如何提高中學語文習作教學的有效性
- 紅色文化校本課程與小學語文結(jié)合的策略探討
- 在經(jīng)典誦讀中放飛想象的翅膀
- 多媒體技術(shù)與小學語文課堂教學的融合措施分析
- 文本互涉促成高中語文閱讀的深度體驗
- 小學語文閱讀教學實踐與探索
- 高中語文智慧課堂及其構(gòu)建對策研究
- 以讀促寫在初中語文教學中的應用探討
- 基于核心素養(yǎng)下分析如何開展初中語文閱讀命題
- 提高鄉(xiāng)村小學語文教學的有效性研究
- 發(fā)揮評價作用促進學生課外閱讀興趣的提升
- 信息技術(shù)與小學語文閱讀教學有效整合的途徑與方法分析
- 讓“讀寫聯(lián)動”為學生的寫作插上自信的翅膀
- 小學生自主閱讀能力培養(yǎng)之我見
- 初中語文教學中融入情感教育的幾點思考
- 基于群文閱讀的高中古詩詞教學探究*
- 以“快樂讀書吧”為依托，讓學生開展閱讀
- 小學語文習作教學的正確打開方式
- 巧用微課技術(shù)，助力高效課堂
——淺談在初中語文教學中應用微課的方法 - “文化傳承與理解”:初中古詩詞教學中核心素養(yǎng)的實踐
- 提高小學四年級語文閱讀教學效率的策略
- 多媒體技術(shù)支持下的小學語文閱讀情境教學
- 關(guān)于探究式教學法在小學語文教學中的實踐
- 讀寫結(jié)合在小學語文教學中的應用
- 加強師生合作,共創(chuàng)小學語文高效課堂
- 培養(yǎng)低年級學生寫話興趣的策略研究*
- 論小學語文教學中如何滲透德育教育
- 小學五年級語文綜合學習策略
- 基于思維導圖的小學語文群文閱讀教學
- 小學語文閱讀教學中項目式學習的實施模式與引導策略
- 小學語文閱讀教學有效性提升策略探究
- 部編版小學語文教材中傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學
- “讀圖時代”的小學語文課堂教學
- 提升小學高年級語文以讀促寫教學效果分析
- 小學語文閱讀概括能力培養(yǎng)策略探究
- 關(guān)于小學語文讀寫結(jié)合教學策略的研究
- 高中語文教學新模式探究
外文·外語
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的小學英語作業(yè)評價體系*
- 體校英語分層教學探究
- 如何提高英語閱讀能力
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下的英語閱讀
- 短語篇主題意義探究的必要性
——以2019年河北省中考英語閱讀理解為例 - 淺談自然拼讀法與音標教學在小學英語教學中的分階段運用
- 小學英語教學中提升學生思維品質(zhì)的策略研究
- 基于批判性思維培養(yǎng)的初中英語閱讀教學實踐*
- 對基于核心素養(yǎng)的小學英語會話教學的幾點探討
- 多媒體輔助教學在初中英語教學中的應用
- 核心素養(yǎng)視域下以校本課程培養(yǎng)學生文化意識的實踐研究
- 淺議如何構(gòu)建一個高效的高中英語課堂
- 對初中英語課堂教學“留白”藝術(shù)的認識與思考
- 多措并舉，讓小學英語語音教學更精彩
- 淺談小學英語教學中優(yōu)化小組合作學習的策略
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用
- 巧用小組合作優(yōu)化初中英語課堂教學
- 深度學習背景下小學英語自然拼讀教學策略研究
- 如何開展高中英語集體備課活動
- 小學英語教學中存在的問題及解決對策
- 多種方法在小學英語教學中的應用
- 打造小學英語“靈動課堂”,發(fā)展學生英語核心素養(yǎng)
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的應用
- 新時期小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰(zhàn)
- 多措并舉提高初中英語詞匯教學效率
- 基于學科素養(yǎng)的初中英語語篇解讀新探
- 問題鏈教學模式在初中英語閱讀課堂中設計研究
- 核心素養(yǎng)背景下語篇教學在小學英語課堂的實踐和探索
- 小學英語課程資源建設及應用策略探析
數(shù)學·信息
- 小學數(shù)學教學中學生數(shù)感培養(yǎng)的策略研究*
- 從提問切入點淺析小學數(shù)學課堂有效提問
- 高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的主動參與意識
- 讓學生主動參與學習
- 讓小學數(shù)學閃耀育人之光
- 高中數(shù)學解題常用的思想方法及應用
- 如何有效組織小組合作學習
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用策略探究
- 探析小學數(shù)學對話式教學的開展實踐
- “做中學”
——讓小學數(shù)學充滿活力 - 基于前概念研究的初中數(shù)學概念教學的探討*
- 分層理念在初中信息技術(shù)教學中的應用
- 小學數(shù)學操作教學的實施策略
- 項目教學法在初中信息技術(shù)課堂教學中的應用分析
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學探究學習的嘗試
- 讓教學的開展面向?qū)W生全體
——試分析初中數(shù)學教師如何設計分層作業(yè) - 靈活運用教學方法,提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 談如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣
- 小學數(shù)學綜合實踐有效教學辦法研究
- 小學數(shù)學快樂學習的教學策略研究
——小學二年級為例 - 探討關(guān)于計算課如何說寫結(jié)合促進學生思維的有序發(fā)展*
- 初中數(shù)學合作學習方式有效性研究
- 讓學生有“感”
——小學數(shù)學教學中學生的數(shù)感培養(yǎng)* - 運用情景教學法提高初中數(shù)學教學效率
- 問題導向式教學在小學數(shù)學教育中的實踐探索
- 生動、互動、趣動
——小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略 - 關(guān)注學生有序思維培養(yǎng)，提升小學數(shù)學教學成效*
- 依托信息技術(shù)，構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 用愛激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 提升農(nóng)村初中學生數(shù)學自學能力的對策
- 提高農(nóng)村學生的數(shù)學學習的主動性研究
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 小學生數(shù)學交流能力培養(yǎng)探究
- 小學生的計算能力現(xiàn)狀及提高策略探究
- 滲透熏陶 點亮心燈*
——新時代社會主義核心價值觀融入小學數(shù)學教學實踐探究 - 提高小學高年級“圖形與幾何”教學有效性的策略探討
- 提高小學數(shù)學教學質(zhì)量的有效措施
- 淺談信息技術(shù)如何輔助初中數(shù)學教學
- 小學生數(shù)學空間觀念發(fā)展階段的教學策略
- 淺談提高小學生數(shù)學學習成績的方法措施
- 初中數(shù)學課堂留白三策略
- 初中數(shù)學教育中培養(yǎng)學生的逆向思維能力的思考
- 基于和樂教育理念下的小學數(shù)學課堂教學評價策略探究*
- 小學數(shù)學趣味課堂的構(gòu)建研究
- 小學高年級數(shù)學家庭作業(yè)創(chuàng)新設計研究
- 小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化教育有效途徑
- 試論新課標下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新及對策
- 基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學問題設計探究
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)學生空間觀念
- 分層教學模式在初中數(shù)學教學中的應用分析
- 多媒體與小學數(shù)學教學的融合創(chuàng)新策略分析
- 初中生數(shù)學語言表達能力的培養(yǎng)方法淺談
科學·自然
- 讓研究性學習在生物教學的河床中流淌
- 通過化學實驗提高高中化學教學效率的方法
- 微課點亮小學科學課堂
- 高中物理教學中調(diào)動學生積極性的策略探析
- 在初中生物情境式教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)研究*
- 針對不同學習能力學生實施的物理趣味實驗
- 利用初中物理實驗激發(fā)學生學習興趣
- 高中化學教學中學生如何做好自主學習探析*
- 基于微課的高中化學教學創(chuàng)新實踐分析
- 重視經(jīng)典題型的運用，培養(yǎng)學生物理思維
——以《浮力》為例 - 小學科學教學模式的探究
- 高中生物教學中落實“生命觀念”的實踐探索
- 高中物理作業(yè)設計多樣化科學化的實踐探究
- 利用問題驅(qū)動培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的探究
——以初中物理教學為例
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 情境視角下小學體育課堂“共生”教學效果的分析與思考
- 園本課程與幼兒足球課程的融合*
——以大班故事劇主題課程《足球小將》為例 - 高效課堂在初中美術(shù)教學中的應用芻議
- 音樂與傳統(tǒng)文化的交融滲透
- 初中音樂教學中鑒賞能力的培養(yǎng)
- 初中音樂教學引入流行音樂探究
- 改善課堂教學，提升美術(shù)情感
- 小學體育課堂教學體適能訓練的結(jié)合策略研究
- 小學美術(shù)寫生畫拓展性課程的教學實踐與研究
- 試論花朝戲進校園的困境與對策
- 培智美術(shù)教學生活化淺談
- 以江蘇泗州戲的活態(tài)傳承為例談地方戲曲進校園*
- 小學音樂欣賞教學中學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)探討
- 鄉(xiāng)村小學高年級體育個性化教學分析
- 淺談小學音樂游戲教學的有效開展
教師·學生
幼教·啟蒙
- 幼兒園特色足球游戲的設計與實踐
- 關(guān)于幼兒混齡區(qū)域建構(gòu)游戲活動的指導策略
- “電”教師在幼兒教學中的作用
- 幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)策略探究
- 美術(shù)活動的有效組織與開展
- 淺議民間游戲在幼兒園教育中的作用及應用策略
- 幼兒園集體教學活動中教師提問的分析
- 做一名貼心的幼兒教師
——論如何與幼兒共同成長 - 初探幼兒園舞蹈教學的潛在問題及優(yōu)化途徑
- 淺談提高幼兒體育活動的興趣
- 幼兒園區(qū)域活動游戲化的實踐研究
- 觀察策略在幼兒自主游戲中的運用分析
- 淺談如何創(chuàng)設區(qū)域活動環(huán)境
- 幼兒園班級管理中的精細化管理模式
- 幼兒園游戲教學現(xiàn)狀及提升策略淺析
- 幼兒園戶外體育活動有效開展的實踐探索
- 探究式問題促進班本課程的有效實施
- 表演彰顯童心，智慧水到渠成
——教師指導幼兒自主游戲表演的策略 - 對幼兒園“混齡區(qū)域活動”的思考
- 環(huán)境在幼兒音樂活動中的重要性
- 關(guān)于情景創(chuàng)設在幼兒園語言領(lǐng)域教學中的應用
- 蒙臺梭利數(shù)學區(qū)域活動中教師指導策略
- 淺談幼兒園德育教育教師策略及方法
- 區(qū)域活動中有效培養(yǎng)小班幼兒規(guī)則意識探討*
- 創(chuàng)區(qū)域環(huán)境 嘗游戲樂趣
——論區(qū)域游戲在幼兒園中的開展 - 幼兒園區(qū)域活動有效性的策略研究
- 幼兒園教學游戲化研究與對策
- 大班區(qū)域活動中繪本資源投放的實踐研究
解析·設計
- 高中圖書館圖書管理工作的優(yōu)化策略
- 玩撲克記口訣
- 寬容使人美麗
- 小學生勞動教育校內(nèi)外資源的開發(fā)利用探索
- 計算機網(wǎng)絡技術(shù)在圖書館信息資源共享中的使用探討
- 淺談西餐飲食對中餐烹飪的影響
- 運用多媒體手段提升培智學校生活數(shù)學教學有效性的探索
- 學生心理障礙產(chǎn)生的原因及其輔導
- 學生人格教育在教學工作中的研究
- 起步作文教學策略
- 淺談初中語文古詩詞鑒賞教學
- 新課程標準下的小學數(shù)學課堂管理策略探尋
- 以“趣”導學，淺談小學英語課堂激趣式導入教學方法
- 做好中小學學籍檔案管理工作的價值和路徑
- 用愛撐起一片溫情的天空
- 在STEAM教育模式下幼兒園教育裝備的應用策略研究*
- 淺談“相差關(guān)系解決問題”的模式*
- 信息技術(shù)與幼兒園音樂活動整合模式淺析
- 假如我是你
——談?chuàng)Q位思考在班級管理中的運用 - 以問題導引，促深度思考
——“問題串”在小學數(shù)學教學中的有效運用 - 如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 初中數(shù)學代數(shù)例題教學案例淺析
- 新時代利用網(wǎng)絡創(chuàng)新高中班級管理方式