柴瑞楨

(廣東省深圳市華中師范大學附屬龍園學校 廣東 深圳 518116)

人文底蘊的培育不僅僅體現(xiàn)在學生思想道德形成的層面，而且也表現(xiàn)在學生德育能力踐行的方面。在學習初中道德與法治課的過程中，如果教師能夠深挖教學內(nèi)容，有效展示教育教學精華點，那么就能夠進一步啟發(fā)學生感悟人文底蘊思想，理解人文底蘊內(nèi)涵，在不斷學習踐行的過程中，增強人文底蘊，形成高尚的思想品質(zhì)和科學的哲學道理。所以作為一名初中道德與法治教師，有必要認真研究人文底蘊培育的方法，引導學生在輕松有趣的氛圍之中能夠進一步感受到初中道德與法治學科傳達的人文氣息。

1.深挖教材內(nèi)容，啟發(fā)學生感悟人文思想

人教版初中道德與法治教材內(nèi)容豐富，其中蘊含了大量的人文思想。尤其是在道德教育部分增加了中華民族傳統(tǒng)道德的知識，并且融入了社會生活相關知識。所以在教育教學的過程中，教師需要深挖教材內(nèi)容，尤其需要將其中蘊涵著的人文底蘊思想，對學生進行深入講解剖析，讓他們感受到中華民族傳統(tǒng)道德的力量，讓他們深刻體會人文精神散發(fā)著的無限魅力，進而在學習的過程中豐富認知、增強感悟。

例如，在學習《青春飛揚》這節(jié)課的過程中，教師可以通過導入環(huán)節(jié)的設置來帶領同學們更加直觀，有效地進入到本節(jié)課內(nèi)容體驗中來。在備課環(huán)節(jié)，教師需要認真挖掘本節(jié)課與青春有關的人文底蘊內(nèi)容。在實施導入的過程中，教師可以為同學們播放《青春之歌》讓同學們在輕松悠揚的音樂體驗之中，能夠進一步感悟到青春的魅力。接下來就是還可以根據(jù)教材內(nèi)容來組織，同學們一起朗誦青春之歌，讓同學們在體驗感悟青春詩詞內(nèi)容的過程中，進一步增強對于美好青春的理解，增強人文底蘊。

2.組織體驗活動，結(jié)合生活增強人文底蘊

在對學生實施人文底蘊教育培育的過程中，作為一名初中道德與法治教師，還需要將知識和實踐進行有機結(jié)合，在教育教學內(nèi)容指導的基礎之上，帶領同學們體驗一些具有人文氣息的實踐活動。結(jié)合現(xiàn)實生活，進一步增強初中道德與法治學科教學的人文底蘊內(nèi)涵。進一步促進學生在理解體會的基礎之上，深度感悟道德與法治學科和社會生活之間的聯(lián)系，進一步將自身置身于社會之中，以社會人的視角來體驗不同的人文色彩，感知豐富的人文內(nèi)容。

例如，在學習《集體生活成就我》這節(jié)課的過程中，教師可以結(jié)合同學們的生活實際來組織一些行之有效的集體生活活動。邀請同學們積極加入到集體活動中來，通過活動來增強對于集體人文情感的理解和認知。與此同時，教師為了進一步提升人文底蘊培育的效果，可以將集體和學生的現(xiàn)實生活進行有效聯(lián)系。引導同學們運用生活中學到的人際交往知識、勞動知識，等等來參與到優(yōu)秀班集體創(chuàng)建的過程中來。通過發(fā)揮自身的力量來進一步感受到集體力量大的道理，進而為集體更加美好而不懈努力。

3.注重感悟反饋，提升人文體驗培育效果

人文底蘊培育既需要通過知識的傳授，也需要通過實踐感悟，從而獲得能力提升。除此之外，為了進一步增強人文底蘊教育的效果，教師還需要教師引發(fā)學生的情感體驗，在參與實踐活動的過程中，有效記錄自身的感悟和變化，將思想上和行動上的人文成果記錄下來，并有效通過微信、小組交流等多種形式來進行反饋。進而在交流的過程中，進一步增強人文底蘊培育的效果，進一步促進學生知識，學習實踐和思想情感變化的多方面有效統(tǒng)一。

例如，在學習《生活需要法律》這節(jié)課的過程中，教師需要帶領同學們認識到生活中，人人都離不開法律，人人都需要法律來保護等道理。在學習的過程中，通過一系列教育案例的展示，同學們對于法律也有了進一步的認知，也能夠有效地將自身實際和生活進行密切聯(lián)系。這個時候，為了進一步增強人文知識理解感悟的效果，教師可以組織同學們開展生活實踐活動，發(fā)現(xiàn)生活中的法律現(xiàn)象，體會感悟自己的成長離不開法律的呵護。并將生活實踐活動中的感悟有效記錄下來，通過進一步與同學們進行交流，以及成果反饋來增強自身對于法律的認知。

人文底蘊是初中道德與法治學科想要傳達給學生的重點內(nèi)容之一。與此同時，深挖初中道德與法治教材也能夠發(fā)現(xiàn)很多中華民族傳統(tǒng)人文底蘊的元素。所以在實施教育教學的過程中，教師需要堅持以學生為本的原則，利用學生已有知識積累來高效率的實施人文底蘊教育活動，讓他們在感受中華民族傳統(tǒng)道德的基礎之上，能夠更加深刻有效地理解學科內(nèi)涵。再結(jié)合現(xiàn)實生活關注國家發(fā)展的過程中，能夠?qū)⑷宋牡滋N培育和自身修養(yǎng)形成合二為一，真正在學習的過程中實現(xiàn)思想能力的有效提高。