用愛撐起一片溫情的天空

2021-11-22 15:37陳靜

讀與寫 2021年17期

陳靜

(新疆溫泉縣初級中學(xué) 新疆溫泉 833500)

1.把激勵評價融入教育之中

著名教育家陶行知先生說：“教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處。”當(dāng)一個平時作業(yè)字跡不清的學(xué)生寫出相對工整的一次作業(yè)時，我除了給他一個“優(yōu)”，還會再寫上一句“老師看出來你是用心寫作業(yè)了，小伙子繼續(xù)努力！”等下次作業(yè)再交上來時，我發(fā)現(xiàn)字跡又工整了許多，我選擇在全班同學(xué)面前表揚他，并把作業(yè)傳給全班同學(xué)看?？赐曛螅埔獾暮⒆觽兘o了他熱烈的掌聲，我分明看到了被表揚的孩子眼中的那份驚喜。當(dāng)一個平日膽怯的孩子能站起來發(fā)言，我除了給他加最高的課堂評價分數(shù)，還會對他說：“老師真為你高興，希望在以后的課堂上能更多地聽到你精彩的發(fā)言！”在平時的教學(xué)中，對于學(xué)生的精彩之處，老師隨時可以通過語言、面部表情等傳達對學(xué)生的激勵和愛。

2.用愛心溫暖孩子的成長之路

“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”,教師愛護和關(guān)心學(xué)生,學(xué)生就能與老師建立和諧融洽的關(guān)系。為了處理好和孩子們的關(guān)系，我會利用早讀、課間、周末時間，通過QQ、微信、釘釘?shù)确绞秸宜麄兞奶臁⒘私馑麄兊乃枷雱討B(tài)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，了解他們的生活習(xí)慣和交友情況等。

冬天到了，古麗連件棉衣也沒有，于是我和孩子們湊錢給他買了一件漂亮的羽絨服。拿上衣服的時候，她很難為情，我說：“你學(xué)習(xí)一直很努力，還幫助咱們班獲得了許多榮譽，我們都要感謝你呢，以后可要繼續(xù)努力??！”孩子們也七嘴八舌地說：“古麗，趕快穿上，看看合適不合適。”她用力地點點頭，穿上了這件暖心的棉衣。后來班里的孩子們相處得越來越融洽，集體榮譽感也越來越強，我們班每年都能夠獲得“優(yōu)秀班級”、“文明班級”等榮譽稱號。

3.以正面教育幫助學(xué)生進步

每位學(xué)生接受的家庭教育不同，性格特點迥異，偶爾會犯些錯誤。作為教師不必大驚小怪，重點是如何幫助學(xué)生改正錯誤。我會在充分了解情況的基礎(chǔ)上，多和他們溝通交流，教師要保持足夠的耐心，多給予正面教育。

有一段時間,我班的李明同學(xué)經(jīng)常遲到,作業(yè)要么不交，要么草草應(yīng)付，錯誤很多。后來我從同學(xué)那里了解得知,他父母外出打工,缺乏家長監(jiān)管，經(jīng)常熬夜玩游戲，不能自律。后來我多次找他談心，讓他了解沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害；看到他點滴進步，我會及時給予肯定和表揚。半個多月后，他對我說:“老師,我今后再也不遲到了,再也不敢熬夜玩游戲了，我會用成績證明我的決心?！眱芍苓^后,他真的沒有再違犯過紀律,能認真地完成任課教師布置的各項作業(yè)，我真心為他的進步而高興。

孩子們正處于成長期，犯錯誤并不可怕，關(guān)鍵在于教師怎樣引導(dǎo)。當(dāng)我們放下身段，學(xué)會換位思考，靜下心積極尋找解決問題的方法，一定會有出乎意料的收獲，孩子的成長之路也會更加平坦。

4.用寬容之心傳遞正能量

每一個學(xué)生的經(jīng)歷都有所不同，處于成長期的學(xué)生總會有表現(xiàn)不盡如人意的時候，教師應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛和幫助。我班有一個哈薩克族女生叫努爾沙吾列，她默寫一首七言絕句能錯十幾個字，還可能把詩句寫顛倒，課堂上基本不發(fā)言，一到考試只能考二、三十分。后來我主動和孩子溝通，每周抽出兩個課間給她輔導(dǎo)功課，后來努爾沙吾列的漢語水平逐步趕了上來，成績好了，敢在課堂上回答問題了，她也找回了自信和快樂。這種寬容之心使孩子感受到溫暖和力量，為孩子傳遞著一股股正能量。

5.給學(xué)生創(chuàng)造機會展示才華

每一個學(xué)生都有他獨特的個性，教師要做一個有心人，時時關(guān)注孩子的言行舉止，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。

我任教的班里有一個蒙古族學(xué)生叫秋魯，爸爸媽媽已經(jīng)離異十多年了，爸爸經(jīng)常酗酒，一喝醉酒就拿著棒子追著打孩子，有時甚至拿著斧頭要砍孩子，孩子有時嚇得都不敢回家。在課堂上坐著坐著，秋魯?shù)难凵窬烷_始迷離了，叫他起來回答問題，他常常不知道老師在說什么。

有一次在學(xué)校的手抄報比賽中，我發(fā)現(xiàn)班里有一幅作品設(shè)計的非常新穎，布局合理，書寫美觀。我一看原來是秋魯?shù)淖髌罚?dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他。我說：“秋魯，你的手抄報整體設(shè)計很有創(chuàng)意，整體效果很好，我們班正好缺一個宣傳委員，你愿意做這件事嗎？”秋魯興奮地點點頭。后來他設(shè)計的黑板報和手抄報、書寫的書法作品多次在學(xué)校獲獎，他也變得越來越自信了，學(xué)習(xí)成績也漸漸提上來了。教師善于從學(xué)生的閃光點入手,激發(fā)他們的進取心,讓他們能有更多機會展示自己的才華，在更多的舞臺上熠熠生輝。