李廷坤

作為一名班主任教師，工作不僅要靠熱情，更要靠高超的工作藝術，通過多年的探索和學習，使我深刻地認識到，要做一個出色、成功的班主任，必須要有愛心、耐心和責任心。

一、以身作則，發(fā)揮家長和教師行為的感召力

工作中，我特別注重教師行為對學生的影響。學生的特點是模仿性強，他們最初是從模仿父母開始認識這個世界的，我要求學生家長，以身作則，從小事做起，從點滴做起。不以善小而不為，不以惡小而為之。在學生上學后，教師又成為學生健康成長的關鍵因素，因此，要嚴格要求自己，學高為師，身正為范，不斷地豐富自己的內(nèi)涵和學識，用高超的教學水平、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、高尚的人格魅力做好學生的引路人。

二、打造良好的學習生活氛圍和環(huán)境

著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：“記住，你的管教目的應該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人?！卑嘀魅我M可能地使自己的學生優(yōu)秀，甚至完美。我們應該認識到，學生是班級的主體，是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。所以，在工作中，做到“事事有人管、人人有事管”。

三、理解學生，用心去包容他們

了解學生，真正理解他們，包容他們。只有充分地了解學生，才能更好地教育學生?，F(xiàn)代的學生生活已經(jīng)不僅僅在學校，也不僅僅在學習上了，它已經(jīng)變得豐富多彩，但同時也有很多成長中的困惑。作為班主任，必須從各個方面去關心他們，理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。

四、創(chuàng)建良好的班風，升華班級管理

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任工作的著力點與落腳點。良好的班風是建立一個健全班集體的前提，所以我在班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行討論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

五、用心去聆聽心靈的聲音

為人師者，特別是班主任，“愛”必須和“嚴”相結(jié)合，只有這樣學生才能接受理解你的愛。愛護和關心學生，以自己的言行和高尚品德去感染學生，逐步在學生的心目中樹立起自己的威信，贏得學生的信賴和尊重。我是從學習和生活的每件小事上去理解、去關心，與學生真心實意地溝通，這樣學生才易于接受、樂于接受。

我堅信：“一分耕耘，一分收獲?！碑斘铱吹矫恳幻麑W生學有所成時，我所付出的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗。

（作者單位 黑龍江省安達市升平中學）