李蘭娟

摘 要：教育孩子，需要教師和家長根據(jù)不同的孩子采取不同的方式，時(shí)時(shí)關(guān)注他們的變化，刻刻引導(dǎo)他們的行為。

關(guān)鍵詞：教育方式；變化；優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)

偶遇一班主任和學(xué)生的姥姥談?wù)搶W(xué)生在校的表現(xiàn)。該學(xué)生平時(shí)見到任何一位教師都會很禮貌地打招呼，不了解詳情的當(dāng)然會認(rèn)為他很懂事、很愛說話。但是這個(gè)愛說話表現(xiàn)在課堂上，特別是教師正在講課時(shí)就不是懂事、懂禮貌了。據(jù)了解，該生除在數(shù)學(xué)課（任課教師是教導(dǎo)處副主任）、思想品德課（任課教師是其班主任）上能穩(wěn)當(dāng)一點(diǎn)地聽課，其他課上都特別愛動，經(jīng)常接話，有時(shí)候攪得教師不能上課。無奈之下班主任請來了他的家長——他的姥姥，和她詳細(xì)說明了他在校的表現(xiàn)，希望能夠共同教育他，幫他改掉現(xiàn)有的壞習(xí)慣，也希望能夠得到其父母的聯(lián)系方式，和其父母有所溝通?？伤睦牙褏s說：“女兒、女婿在外打工特忙，給他們打電話也回不來，有事和我說就行了?！弊罱K也沒得到他父母的聯(lián)系方式。后來還說：“這孩子從出生以后，幾乎就是我?guī)Т蟮?，七歲開始陪讀。這么多年也沒讓我操過心——就這一個(gè)多月，可能是換班主任心理有點(diǎn)接受不了吧，怎么變成這樣了？”語氣與神態(tài)中帶著很大的不滿。語文教師馬上說：“這孩子上學(xué)期就這樣，不是只這一個(gè)多月才變的。教師也經(jīng)常找他談，他不聽啊！這才把您請來?！?/p>

孩子以前就不學(xué)習(xí)，經(jīng)常擾亂課堂，家長卻不知道。我想除了老人對孩子的溺愛、自家孩子永遠(yuǎn)是最好的思想作怪外，是不是還有別的原因呢？

現(xiàn)在我們經(jīng)常提到要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，并把這些優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)放大，再放大，進(jìn)而贊許、鼓勵孩子上進(jìn)，這本無可厚非。但是對孩子身上的缺點(diǎn)也不能置之不理，對家長更要如實(shí)相告。對優(yōu)點(diǎn)可以放大，對缺點(diǎn)卻不能縮小。

我們要理智地想想，孩子真的那么出色嗎？真的一點(diǎn)缺點(diǎn)也沒有嗎？“金無足赤，人無完人”，更何況是孩子。

教育孩子，不是一朝一夕的事，不是某個(gè)教師或某個(gè)家長的事，更不是千篇一律、統(tǒng)一教育的事。既要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，也要看到他們的缺點(diǎn)。我們可以放大他們的優(yōu)點(diǎn)，卻不可縮小他們的缺點(diǎn)，更不要讓放大了的優(yōu)點(diǎn)完全遮蓋了實(shí)際存在的缺點(diǎn)！

（作者單位 吉林省通榆縣第五中學(xué)）