馬迪萍

摘 要：學(xué)習(xí)興趣是非智力因素中影響學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。因此，興趣是入門的向?qū)В菍W(xué)習(xí)的動(dòng)力，是源頭的活水。濃厚的學(xué)習(xí)興趣能使學(xué)生的腦和各種器官處于最活躍的狀態(tài)，能有效地誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生自覺地集中精力，全神貫注地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比什么都重要。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；多媒體；技巧

我在平常的英語教學(xué)中，很重視激發(fā)藏族學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅運(yùn)用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)器材和教學(xué)手段，還會(huì)在課堂教學(xué)中，在運(yùn)用豐富的表情、眼神、肢體語言和切合實(shí)際的授課技巧方面做足文章，讓英語教學(xué)工作有血有肉，消除學(xué)生學(xué)習(xí)的緊張感，激發(fā)并提高藏族學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更有效地實(shí)施英語教學(xué)工作，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。

一、借助多媒體手段，加大英語文化的滲透

藏族學(xué)生，漢語基礎(chǔ)比較薄弱，這導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)遇到的困難就更為嚴(yán)重得多。英語于他們而言，是第三門語言，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中，要先將英文轉(zhuǎn)化為漢語，然后再將漢語轉(zhuǎn)化為藏語，所以，很多簡(jiǎn)單的詞匯或語法，都需要他們繞很多個(gè)彎才能明白。久而久之，就會(huì)嚴(yán)重傷害藏族學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，基于此，讓學(xué)生能更直觀有效地接受老師傳授的英語知識(shí)，就顯得尤其地重要。

二、提高課堂教學(xué)的技巧

教學(xué)有法，但教無定法。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件以及個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)，確定不同的教學(xué)方法，一法為主，多法配合，靈活地運(yùn)用各種手段，吸引住學(xué)生的眼球，最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。

1.要常以新鮮的面孔示人

興趣是最好的老師，如果我們的教學(xué)始終是以同一種面孔示人，采用的永遠(yuǎn)是單調(diào)、刻板的教學(xué)形式，時(shí)常機(jī)械地重復(fù)固有的教學(xué)程序，那么不要說是學(xué)生，恐怕就連教師自己也會(huì)產(chǎn)生一種厭惡感，這樣的教學(xué)怎么能談得上有明顯的效果呢？

因此，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的具體實(shí)際，不斷引進(jìn)新的教學(xué)信息、變換教學(xué)形式、更新教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)一種新的教學(xué)情境，營(yíng)造“新鮮”的教學(xué)氛圍，不斷給學(xué)生以新的刺激，充分調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們興奮起來，也就顯得很有必要了。

2.運(yùn)用生動(dòng)風(fēng)趣的語言

由于初中生活潑好動(dòng)，教師更要做到語言形象、生動(dòng)和直觀。例如，在教基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)，我編了一個(gè)順口溜：“一、二、三全變，八去t，九去e，f代ve，去y加ie，再加th?！?/p>

不規(guī)則動(dòng)詞的變化對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)記憶的難點(diǎn)，我分類給學(xué)生編了許多口訣，如：初中范圍內(nèi)i-a-u變化的單詞：“開始（begin）游泳（swim）下沉（sink）喝（drink）響（ring）了唱（sing）（肚子咕咕叫）?！钡鹊取?/p>

這些順口溜既讓學(xué)生很快記住了這些變化，又使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了信任，起到了事半功倍的作用。

3.營(yíng)造輕松的課堂氛圍

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有一點(diǎn)兒輕松感，其手段多種多樣，因人而異、因課而異。我認(rèn)為游戲和表演比較實(shí)用，根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)際靈活采用，都可以使課堂充滿生機(jī)。

在一節(jié)課中，我有時(shí)會(huì)故意重復(fù)學(xué)生的某個(gè)錯(cuò)句，以期自我糾正和活躍氣氛。有一次，A學(xué)生說：“Im short.” B學(xué)生說：“Im shorter than her.” C學(xué)生說：“Im the shortest of the three.”其實(shí)C學(xué)生最高，我瞪大眼睛反問道：“Are you the shortest of the three？”學(xué)生大笑，該生也忙笑著糾正道：“Im the tallest of the three.”課堂氣氛圍輕松，不經(jīng)意的調(diào)侃，讓學(xué)生印象更為深刻。

4.課堂教學(xué)要盡量給學(xué)生以成就感

學(xué)生學(xué)習(xí)的最大樂趣，莫過于在學(xué)習(xí)中有一種成就感。在教學(xué)中，我很會(huì)欣賞學(xué)生。我有一雙能發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)的眼睛，哪怕是課堂中一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，如正確地回答一個(gè)問題，我也會(huì)給予學(xué)生以鼓勵(lì)，因?yàn)槲业募?lì)會(huì)使他回答更多問題；一次成功的表演，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)的掌聲他會(huì)更認(rèn)真對(duì)待下一次表演；某一次認(rèn)真的作業(yè)，我的鼓勵(lì)會(huì)使他以后不敢怠慢自己的作業(yè)，而且要做得更好；課堂上積極地發(fā)言，我信任的眼神會(huì)使他更加專心，課后會(huì)下更多的功夫想做得更好等等。

以上就是我在英語教學(xué)中所運(yùn)用的一些手段和方法，它們?cè)诩ぐl(fā)并提高藏族學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣上都發(fā)揮了不小的作用。

希望我們的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷地有活水涌來，只有這樣，我們的英語教學(xué)才會(huì)萌發(fā)千枝萬枝花！

（作者單位 浙江省紹興縣西藏民族中學(xué)）